窗子打开才会亮——开放式教学模式在高中数学课堂中的应用

江苏省张家港塘桥高级中学 许晓燕

窗子打开才会亮
——开放式教学模式在高中数学课堂中的应用

江苏省张家港塘桥高级中学 许晓燕

数学课程作为学生学习的重点科目，良好的教学效果对学生发展有重要意义，特别是高中数学课程，数学知识具有很强的逻辑性，学生学习过程中枯燥乏味，教师采用传统的教学方法很难取得良好的教学。而开放式教学方法的使用，既可以促进学习兴趣，还符合新课改“以学生为主体”的教学观点，为学生今后的学习发展提供先决条件。本文主要阐述开放式教学的特点及开放式教学在高中数学课堂中的具体应用。

高中；数学；开放式教学；应用

随着社会的飞速发展，对各方面人才需求的提高促进了我国教育行业的发展，高中数学课程因涉及数学知识多、逻辑性强等特点，一直是影响教师教学效果的主要因素。通过采用开放式教学方法，让教师从原有的主导地位转换为引导者的身份，教学过程中以学生为主体，让学生能充分参与到教学过程中，促进学生学习效果。接下来简单阐述一下我对开放式教学模式在高中数学课堂中应用的简单认识。

一、开放式教学的特点

开放式教学主要体现学生的主体地位，教师通过有效的教学设计为学生建造一个良好的教学环境，学生根据自身的学习能力主动参与到教学过程中，保证良好的学习效果。总的来说，开放式教学既是一种新形式教学方法，又是一种教学观念。教师在应用开放式教学方法时，主要表现在教师与学生之间的互动，教师通过积极有效的交流，完成学生的引导教学。这种教学方式可以增进师生关系，提高教师对学生的管理教学，还可以提高学生学习兴趣，使学生在主动学习过程中发展思维能力，所以在高中数学教学过程中采用开放式教学，对学生的学习和发展具有良好的促进作用。

二、开放式教学在高中课堂中的具体应用

1.完善教学设计，提高学生学习兴趣

传统的“填鸭式”教学方法很难满足高中数学课程的教学要求，学生学习过程中枯燥乏味，没有有效的学习方法，从而失去学习兴趣，影响教师教学效果，开放式教学的应用就能很好地解决这一问题，通过有效的教学设计，达到提高学生学习兴趣的目的。教师会为学生建立合适的教学环境，使教学内容具有趣味性，增加学生的学习兴趣，同时采用开放式教学会加强教师与学生的沟通，在沟通过程中引导学生参与到学习过程中，增加学生学习效果。

如在几何问题的教学中，由于数学知识过于抽象，学生很难根据自己的想象进行学习，教师就可以通过实物的方法进行教学设计，如在对圆进行分析的时候，通过课堂对篮球的展示，让学生根据转动的篮球了解内部空间的变化。这种教学设计一方面可以吸引学生注意力，让学生积极主动地参与到教学过程中，另一方面还可以通过具体实物促进学生对知识的理解，降低学生学习难度。

2.促进学生思维能力的发展

促进学生思维能力的发展是高中数学课程中应用开放式教学的主要因素之一。要保证对学生思维能力的提高，可以从教学方式、教学现状及学生自身情况三个方面进行培养：第一，教学方式的转变。教师在对学生应用开放式教学时，要转变自身的教学观点，保证教学过程中以学生为主体的教学观点，通过引导学生自主探究、解决问题，在收获数学知识的同时促进学生思维能力的发展。第二，教师要根据实际情况完成对学生思维能力的培养，不能只顾培养学生思维能力而忽略数学知识的讲解，最后得不偿失。第三，采用开放式教学方法，可以根据学生日常兴趣爱好进行教学设计，激发学生学习动机，最终提高教师教学效果，促进学生思维能力的发展。

例如：已知一个四面体的棱长为4或6，求出四面体的体积。体积可以是不同的结果，学生在解答时就可以根据自己的想法进行问题的研究。可以将这个四面体想象成侧面棱长为6，底面棱长为4的三棱锥，也可以想象成其他的不同四面体。这种开放式教学法，可以保证学生根据自己的兴趣主动学习，促进学生思维能力的发展，为今后的学习奠定基础。

3.开放式教学与先进的教学技术结合，提高教学效率

信息时代的到来，使更多先进的技术被应用到教育行业，为教师的教学提供保障，开放式教学法能有效地与先进的教学技术结合起来，提高教师的教学效果。例如多媒体教学方式，通过合理的教学设计，将枯燥的数学知识以图片及图象的方式展现出来，帮助学生理解抽象知识，提高学生学习效果。

例如，在讲授《四种命题》这节课的时候，可以将文字表述转化成下图形式：

将这四种命题关系，利用先进的信息技术手段将文字转化成图片形式，使学生能够一目了然四种命题的关系，能够取到事半功倍的教学效果，所以开放式教学与先进的教学技术结合，能够提高教学质量和提高教学效率。

在高中数学课堂中应用开放式教学，对学生的学习及发展具有重要意义，有效地应用开放式教学，可以提高学生学习兴趣，确定以学生为主体的教学观点，提高学生的学习效果及教学的教学质量，促进学生的全方面发展，但是在实际应用过程中，要根据学生的自身情况及教学内容，决定是否使用开放式教学方法，提高教师教学效果，促进学生的全面发展。

[1]张丽萍.关于高中数学开放式教学模式的有益探索[J].理科考试研究：高中版，2013（11）：22-23.

[2]邬刚安.高中数学教学中开放式教学法的合理运用[J].中学课程辅导：教师通讯，2015（6）.

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