高考有机化学试题分析及复习分析

杨有林

摘 要：对于有机化学，其在人类科技和经济发展中占有重要的作用，因而其在高考中的考核比重也逐渐增大。为了能够更好的帮助学生完成化学复习工作，作为化学教师，就需要为学生構建良好的有机化学知识结构，具体来说就是对高考有机化学试题进行分析，这样能够为学生在化学复习上提供科学的方法。基于此，本文就对高考有机化学试题和复习进行探讨和分析。

关键词：高考试题 有机化学 复习方式

众所周知，有机化学知识一直是历年高考必考的重要内容之一，在实际教材中，其主要包括烃、烃的衍生物、糖类油脂蛋以及合成材料这四块内容。对于这些内容，其与当前的日常生活、生产和科研等都有密切的联系。

一、对有机化学的考纲以及高考试卷的分析

为了能够更好的帮助学生在化学复习中的效果，作为教师就需要注重对近几年高考试卷的分析工作。

1.考试大纲分析

在近几年的化学考试大纲中，对于有机化学这部分的要求基本上没有发生变化，因而还是保持考点的稳定性。在实际考纲中，具体要求的层次为“了解”的有8点， “理解且掌握”的有5点，而“综合运用”则有1点{1}。在这考纲中，典型的有机物考查次数最多，即乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙酸以及乙醇等。另外，在化学试题目中，还特别突出和强调对相关的反应的理解及应用，比如，官能团的相关反应。

2.相关的高考试题分析

（1）试卷命题的特点

基础性：在高考有机化学试题中，无论是选择题还是有机判断，在通常情况下都比较注重基础知识和相关基本技能的考察。由于很多试题都是来源于教材中，因而其都是通过考察学生的知识点或者对典型问题的再次挖掘来充分的体现该学科的综合能力考查。在这其中，选择题注重考查学生对常见官能团的性质和相关反应的理解以及同分异构体的判断等，这些都是对有机物性质基本知识的考查。对于这种题材，学生只要能够在平常学习中熟练的掌握基本知识，就能够较容易的得到选择题的分数。

全面性：根据实际考查知识点的分布情况来看，考查的知识点比较全面，在其中，主要涉及有机物分子式和结构简式确定和较为常见反应类型的化学方程式的书写;典型官能的结构和性质判断。总之，有机反应类型的判断，在基本上已经全面覆盖整个有机化学的相关内容。

灵活性：在现阶段，随着新课程改革的推进，高考在有机考查试题上越发的注重对课改精神的体现，同时在试题的类型新颖以及对学生的能力要求也越来越高。特别是在有机推断上更是能够体现出对学生的思维能力要求。

二、有机化学的高考复习方法探究

1.以有机化学分子结构为主线来理清内在联系

在当前的有机化学知识体系中，弄清物质结构是学生必需要掌握的基础知识，这是因为化学物质的结构在一定程度上决定物质相应的化学性质，而物质的化学性质又决定化学反应的结果。由此可见，弄清有机物的结构是十分重要的，而在这其中，官能团又是有机物结构的关键所在。因此，教师在对有机化学试题的复习重点要能够放在对官能团的总结整理上。

2.构建网路，并形成整体思维

要能够根据固定的思路，即结构—性质—制备的思路来进行复习。具体来说就是能够认真分析梳理各有机物代表相关的结构特征以及相关化学性质中的反应类型和化学方程式的书写。

根据有机化学反应的七大类型，来归纳出何种有机物能发生的相关反应。在此过程中，学生需要特别关注各类反应中的“反应条件”、“断键与成键”，并理解相应的特定反应条件来判断出断键位置和成键规律。

3.训练思维，并指导学生的解题思路和技巧

注重培养学生良好的思维方式和科学的思维品质{2}。比如，教师在让学生书写同分异构体时，就需要引导学生形成良好的“有序性”思维。

指导学生的解题思路和抓住解题的关键突破。如，学生在做有机推断时，要能够抓住相关的反应条件、特征反应类型、转化关系以及定量关系和信息题等突破口，这样能够更好的使其解决该题型。

训练发散思维以及培养自我学习能力。培养学生的自我学习能力有两种方式，一是，在学习中逐渐养成自我获取知识和独立思考的习惯。二是，教师需要根据近几年化学高考试题中的有机信息迁移题作为范例来对学生进行训练。在训练过程中让学生能够在试题中所给出的信息来寻找解题的思路，同时还能够将该信息与课本所学的知识相结合。

结语

综合上述，有机化学作为高考中的必考内容，其在涉及内容上虽然比较广泛，且具有较多的知识点，但是根据近几年的高考所考查的方向来看，其在题型型比较稳定，考查难度也属于中等。因而学生只需要充分的了解高考有机化学的考查重点来进行针对性的复习，并在复习中注重有机化学分子结构为主线来清理内在联系来进行，同时教师在对学生复习中也要能够通过相关的方式来提高学生的复习效率，即构建网路，并形成整体思维以及训练思维，并指导学生的解题思路和技巧等方式。

参考文献

[1]张桂楠，衷明华.2010-2014年广东高考有机化学试题分析及复习对策[J].江西化工，2014，04：173-174.

[2]刘志彬.近三年高考有机化学选考题分析与启示[J].亚太教育，2015，26：109.

[3]倪晓添，陈静琼，文剑辉，黄俊生.广东省近六年高考化学试题分析及其对高中化学教学的启示[J].江西化工，2013，01：205-208.