高中化学学习方法探讨

信昕

摘 要：随着高中化学教学改革的进行，对学生的自主学习能力有了更高的要求，需要学生培养自己的学习方法，锻炼学习思维，促进化学学习成绩的有效提升。本文从高中生的学习方法培养与提升角度展开分析，并提出一些基本的高中化学学习方法，希望促进学生化学学习方法的改进与完善。

关键词：高中 化学学习 方法探讨

化学是一门理论和实践联系密切的学科，通过将化学课堂上学习到的理论知识和生活中的具体实践情形结合起来，培养良好的学习方法，提高学习质量，这才是化学学习的实质性所在，同样这也是化学学习的本质所在。在高中化学学习阶段，随着化学课堂的教学内容逐步深入，学生必须要提高自身的理解能力和分析能力，培养自己的学习方法，尤其是在化学实验的总结阶段，更加需要学生具备良好的学习方法能力和分析能力，保证做题的正确性。[1]

一、培养高中化学学习方法的现实意义

开展高中化学学习方法的分析，对整个高中化学学习来说都具有非常重要的意义。首先，对于高中学生来说，通过掌握化学课堂的学习方法，可以学到更多实用性的化学知识，加深对课堂知识的理解和消化;其次，对于高中学生而言，可以不断地去审视自身的学习方法的不足之处，达到改进教学方法的目的，起到提高课堂学习效果的要求，因此，开展高中化学学习方法的探讨研究，对于学生学习来说是非常重要的。[2]

二、高中化学学习中需要注意的问题

1.学习的自主性问题

学习自主性，就是自主地进行学习活动，并且掌握知识的一种能力和方法。随着高中学习压力的增加，在高中阶段大家普遍会存在学习负担加重，学习自主能力差的问题。每天不仅会面对较长时间的课上学习，还会面对大量的课后作业，大家有的时候就会形成机械学习的状态。而对于高中化学而言，课堂教学固然重要，但是更多的是需要学生提高自主学习能力，去探究一些基本的化学问题，这样有助于对化学知识的理解。毕竟化学来源于生活，一些基本的化学问题在生活中随处可见。所以，大家在进行高中化学学习的时候，需要注意学习自主性的问题，要自主地開展学习，不能在老师的催促下进行被动学习，这样就会大大降低学习的基本效率。

2.理论与练习相结合的问题

对于任何学科而言，都需要综合理论知识和实际习题来进行学习，高中化学学习也不例外。在高中化学的学习阶段，化学知识不断深化，一些基本的概念需要结合实际的习题来进行理解和把握，这就需要大家进行充分的习题训练。虽然一些同学反对题海战术，认为一味的做题根本就无法提高学习效率。但是如果不进行习题训练，仅仅是背诵一些基本的概念，这同样无法提高化学的学习效果。所以，在学习化学的时候，要坚持适度原则，保证理论知识的学习与实际练习达到协调统一。每天坚持一定的做题量，而且选择一些精品习题，这样就可以提高做题的质量基本效率。理论与练习相结合的问题，是高中生学习化学过程中，需要特别注意的问题。

3.化学实验分析问题

高中化学学习离不开基本的实验操作，一些常见的化学现象也需要借助化学实验来进行演示，这样就需要学生具备良好的观察能力和分析能力。但是在日常的高中化学学习阶段，大家习惯性的接受教师的结论总结，而忽视了对化学实验的自主分析，这样就不能使自身的分析和观察能力得到进一步的培养与提高，这对于化学学习来说是没有帮助的。对于任何实验成果和重大发现都是需要借助文字来进行阐述的，如果学生不具备相应的文字阐述能力，就会出现化学实验总结报告内容不完善、甚至是记录不严谨的问题。这样在考试中面对一些新型的化学实验分析题目时，就会出现不知如何解答的问题。所以，大家在学习的过程中需要注意加强对化学实验的观察和分析，培养自己的分析总结能力，从而更好地进行化学学习，提高化学成绩。[3]

三、高中化学学习的基本方法

1.课前预习法

根据实际的学习和经验总结一些化学学习方法，针对课前预习方法来说，主要包括以下几个方面： 首先，章略节详法。大家可以简单的浏览一下本章的学习内容，并且列出一些基本的重点。例如在学习《认识有机化合物》这一章的时候，就需要对有机化合物的分类、有机化合物的结构特点、有机化合物的命名        以及研究有机化合物的一般步骤和方法等四节内容进行分析，掌握大致的学习内容;除此之外，大家可以尝试性的做一些习题，通过习题的预习来掌握本章的学习重点以及自身的不足之处，从而保证课堂听讲的重点所在。[4]

2.课堂学习法

在高中化学学习阶段，课堂效率是学生学习成绩提升的基础，如果不能科学的把握课堂学习时间，将会严重降低化学学习效果。所以需要大家重视课堂学习效率，掌握科学的学习方法，首先，紧跟教师的教学思路。教师的讲解是学习的主线，按照老师的思路学习可以取到事半功倍的学习效果，更加快速的理解化学知识;其次，积极回答教师提出的问题，这样可以提高课堂中的注意力，例如，老师问道离子共存问题的时候，回答哪些情况离子不能大量共存，这个时候就需要积极回答，保证思路的清晰;最后，科学地记录笔记。在记笔记的时候，既要注意记录的完整性，同时又要保证记录的基本速度，保证课堂的学习效率。

3.课后复习法

科学的课后复习，不仅有助于增加学习质量，而且还可以更好地进行新知识的学习，做到新旧知识之间的科学衔接。首先，尝试性回忆。例如当天学过阿伏加德罗定律的内容，学生就可以借助睡前时间，进行回忆，了解自己的掌握程度;其次，加强课后笔记整理能力。一般情况下，在课堂记录的笔记，大家需要进行重新的整理，在整理的过程中就可以对课堂知识进行温习和巩固，从而加深对知识的理解;最后，大家还需要进行化学习题的实践性练习，通过做适度的习题来检查自己的知识掌握程度，遇到错误的题目要进行及时地整理和分析，避免以后再犯类似的错误。

结语

高中化学学习方法的科学总结，可以更好地保证课堂学习效率，减少化学学习的弯路，提高学习质量。文中对课前预习、课堂学习以及课后复习方法进行了分析，希望可以促进大家的化学学习效果。

参考文献

[1]万顺.浅析高中化学学习的基本原则、思路与方法[J]. 赤子（上中旬）.. 2016（12）：12-18

[2]闫慧林.提高高中化学学习效率的几点思考[J]. 科学咨询（教育科研）. 2015（45）：34-39

[3]王一帆.高中化学学习方法探讨[J]. 新课程（下）.. 2016（09）：22-29

[4]明子皓.关于高中化学学习的思考[J]. 教学与管理. 2016（09）：12-17