浅谈小学班主任班级管理工作

张慧

摘 要：班级是学校教育的基层组织，班主任是班级管理的引导者和组织者，在学生的管理，优秀班级的建设中发挥着重要的作用。班级管理不是一项简单的工作，良好的班级对学生的教育有积极的意义，班主任要提髙自身的素养，注重班级管理，建立和谐的班级关系、师生关系，促进学生的健康成长。本文主要探讨小学班主任做好班级管理工作的策略。

关键词：小学 班主任 班级管理

引言

随着我国教育事业不断的改革深入，小学班级管理工作也在积极适应新课改的理念和要求。但是由于21世纪的小学生与原来的学生相比，要更为活泼、顽皮、思维活跃，因此这也给小学班主任的班级管理工作带来了一定的难度。因此这就需要小学班主任采取一定的策略，对班级进行有效的管理，班主任应该积极贯彻以人为本的教育理念，相应新课改的要求，不断的对管理方法进行创新，以促进学生的全民发展。[1]

一、小学班级管理现状

1.忽视学生的主体性

由于小学生的年龄比较低，他们的心理和智力都不够成熟，所以很多班主任在班级管理时，都是以自我为主体。尤其是在传统思维下，班主任觉得小学生能力差、年龄小，所以对于管理工作中的任何事情都是独自解决，并且对于小学生的日常问题都要一一过问、管制。虽然这种管理方法是源于班主任对学生的关爱和负责，但是这样的管理方法会使得小学生没有自我动手能力。尤其是在以学生为主体的教育要求下，班主任的管理方法会使得学生的各项能力得不到提升。[2]

2.忽视了学生的全面发展

随着新课改的不断深化，很多教育工者都积极响应新课改的理念和要求，但是在小学班级管理中，班主任却很少渗透新课改的要求。班主任在班级管理中仍然是采用传统的教育理念，以维持正常上课秩序、提高学习成绩为主，而忽视了学生的全面发展。由于班主任在班级管理中表现的比较专断，并且缺乏民主氛围，所以导致小学生个性和活力都有所缺失。小学生在小学阶段没有得到全面的发展，也会影响到今后学习的自主性创新性。

二、小学班主任如何做好班级管理工作

1.保持良好的沟通

沟通是保持良好关系的基础，良好的班级需要发挥每个学生的作用，班主任要做好班级管理，需要首先处理好与学生的关系，使学生配合管理，端正自己的行为和态度，使班集体能够和谐有序地运行。班主任要教育好学生，需要了解小学生的心理特点和个性特点，微笑面对学生，与学生保持良好的沟通，定时询问学生学习和生活中遇到的问题。与学生谈话要注重场合，选择在正式的场合或者是非正式的场合，需要班主任以尊重学生为前提。沟通中要注重方法，选择小学生感兴趣的话题，消除学生的紧张或者顾虑。班主任要注重公正公平，耐心倾听学生的心声，使学生得到理解和尊重，深入学生内心，得到学生的信任，对于不同的学生，在思想和行动上，要采取不同的方式进行沟通。

2.积极开展班级集体活动

班级集体活动可以提高学生人际交流的能力，也能提高学生团结友爱的意识，所以，小学班主任要积极开展班级集体活动，并且开展的集体活动要具有深刻的意义和道理。开展集体活动这种创新方法，使得学生之间的凝聚力得到了提升，從而也为班主任的班级管理工作带来了便利。

例如，教师可以开展班级文艺汇演活动，要求学生之间合作策划编排节目，比如合唱、舞蹈等。这样一方面可以激发学生的创新思维和人际沟通能力，另一方面也可以丰富小学生的兴趣爱好，并有利于锻炼学生的组织能力。对于小学生而言，他们通过表演自主策划的节目，其自信感、成就感、幸福感都会得到激发。对于班主任而言，要从活动中观察学生的性格特色，推动学生全面发展，这样有利于班主任开展未来的教育工作，也能充分挖掘学生的才能。

3.小学班主任要充分鼓励学生

小学班主任要保证班级管理的质量，首先要做的就是构建一个良好的班级氛围，而良好班级氛围的构建需要具有丰富情感和积极态度的学生沟通参与。因此，小学班主任在实施班级管理的过程中应该注重有效的沟通，在沟通的过程中充分地鼓励和激励学生，让学生感觉到自己是被肯定的，从而调动学生学习和参与

班级管理的积极性，提高班级管理和沟通的质量。

例如，教师在学生为班级做出贡献或者是取得较好学习成绩时，就应该给予学生充分的鼓励和肯定。教师与学生沟通的过程中，要对学生为班级做出的贡献给予表扬，让学生知道自己为班级的付出是正确的，也是被班主任所肯定的，从而让学生在日后的班级管理工作中贡献自己的力量。同时也要让学生在与教师沟通的过程中感受到自己在学习上的每一点进步都被班主任看在眼里，从而激发学生学习的积极性，在有效沟通的过程中提高班级管理的质量，促进学生更好地学习。[3]

4.提高自身素养

班级管理是一项长远的复杂的工作，班主任要注重加强自身素养，保持开阔的胸怀和良好的品格，丰富自身的知识，在学生中树立威望和声誉，这是一种无形的资产，能够帮助教师更好地开展班级管理工作。在学校中，与学生接触最多的就是班主任，班主任的一言一行，都会在潜移默化中影响学生，尤其是尚不成熟的小学生。班主任要做好表率，关注班级中的小事，关注细节问题，保持良好的态度。在学生的教育中，要注重文明举止，要求学生讲文明懂礼貌，教师要首先做奸示范，对于有错误的学生，要采取合理的方式教育，疏导学生的心理情绪，约束学生的课堂行为。要求学生做到的，班主任要先做到，达到真正的言传身教，影响学生的行为，使学生养成良好的行为习惯。

结语

总之，在班级管理工作中，班主任要发挥主导的作用，注重以学生为本，与学生和家长保持良好的沟通，建立良好的班级氛围，在学习和生活上关系爱护学生，积极开展集体实践活动，同时丰富自身的知识，保持良好的素养，做好班级管理工作。

参考文献

[1]孙灵华，高伟.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].中华少年，2017，（10）：268-269.[2017-09-11].

[2]李新凤.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].中华少年，2017，（15）：248.[2017-09-11].

[3]彭财嘉.小学班主任班级管理方法的创新[J].中华少年，2017，（30）：268-269.[2017-09-11].