分析构建以人为本的高校管理模式的必然性

叶嘉笑

摘 要：当代高等教育是以培养创新型的高级人才为目的，以师生为中心的发挥个性与创造力的教育。学生作为教育的主体部分，一切管理模式都应服务于学生群体，使其得到全方面的发展，为社会输送大量优秀人才。因此，高等学校应以人为本，在内部管理中树立以人为本的管理观念，在高校管理中的各个方面中将以人为本渗透到各个管理环节，以便更好地开展高等教育管理工作促进高等教育事业的发展。

关键词：高校教育 管理模式 主體性 育人理念 教育管理理念 主体性

近几年来，我国教育事业快速发展，培养了大批专业人才。高等教育作为教育体系中的重要组成部分，是我国迈向强国的力量保证，随着新中国“科教兴国”战略决策的全面推进，建立以人为本的中国特色高等教育管理体制变得尤为重要。因此，建立“以人为本”的教育管理改革机制，成为高校改革的重要诉求。[1]

一、时代发展的必然趋势是高等教育改革的必然趋势

1. 坚持以人为本是实现高校管理模式的要求

20世纪的教育发展趋势是加强高等教育管理改革，邓小平曾提出“科学技术是第一生产力”，高校作为科学研究的重要场所是输送人才的基础保障。随着我国高等教育在改革实践中的不断成长，我国在国际竞争中的国力不断提升，高校教育管理模式的改革是发展的必然趋势，教育管理开始注重作用与价值的实现，只有通过以人为本的管理模式，才能把握住高校教育管理模式价值诉求，才能促进高等教育事业的可持续发展。[2]

2. 坚持以人为本是构建和谐社会的要求

在高等教育中，不仅要提升学生专业技能与理论知识，也要培养学生思想品质与道德修养。窝沟社会主义和谐社会的精神是，强调人与人，人与人，人与社会的和谐相处。在高等教育中就需要以坚持一人为本为理念，促进和谐社会的建设发展。

二、以人为本高等教育管理模式的内涵

以人为本的理念起源于世纪30年代的西方国家，由霍桑实验——“人际关系学说”提出，其理论认为人不仅是“经纪人”，更是“社会人”，在注重经济物质的同时更应注重团队合作精神，主体意识与价值成就精神。1954年，马斯洛提出“需要层次理论”，提出人的西亚观念来自于五个不同层次的需要：生理需要、安全需要、尊重需要、社交需要与自我实现需要，当满足了人的低层次需要会激发人们的更高层次需要。1957年麦格霍尔提出了“X理论”，“Y理论”，“X理论”—以消极的态度看待人；“Y理论”——以积极的态度看待人，麦格霍尔认为Y理论体现了科学管理的精神。这些理论研究都在阐述“人”的重要性，而以人为本的价值观念就是在这些理念中发展出来的。[3]

以人为本就是强调人在管理中的主动地位，人作为社会的主题，是一切经济活动的基础，只有实现了人的发展需求才会实现社会的最高价值目标。以人为本的管理模式是现在高等教育改的重要特征，是教育宗旨的重要体现，高校的各项工作都是基于人与人之间展开，而在高等教育管理模式中教师与学生是其中的两大主体，只有实现了教师与学生的自价值和社会价值，才能实现教育正度的理念与模式的更显发展。

三、以人为本的高等教育管理模式的探讨

1. 尊师重教，坚持以学生为本

在高等教育管理中，坚持以学生为本，在教学方法中，提升学生的自主参与度，在已课堂授课的前提下，结合小组探究，引导学生自主覃塘，激发学生学习兴趣，注重学生哥虚报个，促进学生的全面发展。培养学生尊重教师的人格，在学习过程中学会独立思考，达到教师与学生的互相尊重，在和谐的师生关系中共同努力，共同发展。[4]

2. 改革管理体制与管理制度

目前，高校的教师教学评估主要集中在科研成果上，使部分教师将主要精力集中在科研研究中，并不重视教学任务，导致重科研轻教学的现象，高校并改革评价机制，不仅要考核教师的科研成果，也要注重教学反馈，平衡科研与教学考核机制。

3. 培养大学人文精神，创造良好校园文化

良好的人文精神是大学的无形财富，它可演变成无形的教育力量，今儿提高教育质量，输送高质量人才，和谐的校园文化是完成育人工作的基石，是自由平等和谐交流的平台，丰富多彩的校园活动可以营造轻松。自由的校园氛围。在经济快速发展的现代社会，树立正确的风气，培养征求的价值观，才能更好地开展高等教育管理，不断的促进高等教育素质的发展。

总之，师生关系的和谐发展是以人为本的高校管理模式的必然发展，是提高高校教育资源，教育质量的基础保障，是提升学生道德素质的必然要求。因此，高校因在保证教师，学生，学校关系的和谐发展中提高高校教学质量与教育资源，注重以人为本的管理模式，落实学校成员主体的实际需求，给予主体合理的发挥空间，构建以人为本的高校管理模式，促进高等教育事业的发展。[5]

参考文献；

[1]时明德.论构建以人为本的高教模式的必要性[J].教育与职业.2015.10期

[2]陈修玮.以人为本视野下高等教育管理的实践与探索[]J.西部素质教育.2016.06期

[3]郭家俊.对治理理念下高等教育管理改革价值诉求的思考[J].教育探索.2015.11期

[4]姜玲.高等教育人本化管理的理论探讨.人民论坛.2010.08期

[5]庞慧.以人为本的高等教育管理理念下师生关系的构建[J].成功.2010.02期