高中物理教学中结合生活物理现象的重要性与教学方法

张靖

摘 要：高中的物理学习相对于其他课程来说有一定的難度，这不仅体现在学习内容上，还体现在学习的效果上。并以此为切入点来激发学生学习物理的兴趣，本文结合笔者对于物理教学的经验以及实际案例，研究对于高中物理教学结合生活现象的重要性，并总结一些教学方法，希望为相关工作者的研究提供借鉴。

关键词：高中物理教学 生活现象 教学质量 教学方法

引言

物理这门学科虽然和生活中的很多现象都有联系，但是如果教学过程中没有引入适当的例子就无法对学生有效地教学。高中物理之所以有一定的难度，不仅体现在对于知识内涵的理解上，在很大程度上还是因为教师没有掌握适当的教学方法，没有在教学中引入合适的生活现象，也就是我们常说的情景教学。因此在教学中教师要积极引入一些常见的现象，以此来加深学生对于该知识板块的认识，并且提高学生的学习兴趣，更好地完成学习目标。下面介绍我在物理教学中的案例，并以此进行反思，归纳出一些有效的教学

方法。[1]

一、案例描述

有一次在对高中物理中的重力场进行教学时，由于在关于“场”这方面的知识点虽然和生活实际有很大的联系，但是在实际教的过程中却相当抽象，那次教学我认为对学生主要介绍下“重力场”的内容，并且将教材上的内容传授给学生就行。可是在教学的过程中我发现对着学生“空讲”场的概念，学生们大多是昂着脸表现出一脸疑惑，就算举出相关的例子，由于没有事先准备，对于这种看不见、摸不着的物理内容表达的也相对抽象，学生们也是一知半解。课后考虑到关于物理中“场”的概念虽然较为抽象，但是和在生活中有很多常见的现象，并且与之相关的重力，还有之后要学习的磁力场等都较为重要，因此为了加深学生对于“场”的概念的理解，我决定制作一个PPT，将重力场引起的一些生活中常见的现象给学生展示出来。果然学生通过课堂上放映的一些和“场”有关的视频介绍和一些生活中常见的现象，如潮汐等，对于相关知识点有了更深层次的理解。在教学后也能发现平时对学习兴趣不太高的学生，通过这种更加贴近真实的教学方式，也对物理实际学习产生了一定的兴趣，参加课堂回答的次数也变得频繁。[2]

二、案例反思

通过那一次的物理教学，我体会到了将生活中常见的物理现象引入课堂教学中对于学生的理解有很大的作用，因为学生在这个阶段的想象力是有限的，而对于一些传统的机械式教学，只能理解到教师在教学中所得出的公式和结果，对于这个过程却没有清晰的概念。正是因为没有将一些物理现象同实际生活结合起来，因此导致学生对于相关知识点的理解不充分，无法做到长时间记忆。要想提高物理教学的质量，就要为学生创造有效的情境，将物理知识更有效地结合到实际中去，让学生通过真实的体验对一些现象产生好奇心，从而更好地去研究我们的生活。

有效地结合生活中的物理现象和课本中的物理知识，不仅能够提高学生对于物理课程的兴趣，还能更有效地实现教学目标。为了更好地结合实际生活与教学内容，就必须制定切实可行的教学方法，需要教师在教学时多归纳总结出一些教学经验，并且结合学生的个体差异性以及实际的教学状况进行教学。在那次印象深刻的教学之后，我查阅了一些资料，总结了当前能够有效运用生活中的物理现象进行教学的策略，为相关工作者的研究作抛砖引玉之用。

1. 多培养学生的观察能力

在平时的教学中可以发现，很多学生并不是缺乏学习物理的天赋，而是缺少一种对于生活的观察能力，不能有效地将生活中的物理现象同学习内容结合起来，以此带动自己的学习兴趣。因此我认为要想提高学生学习物理的效率，培养他们的观察能力是很有必要的。可以引导学生平时多留心一些科技新闻，上面有很多都是和生活相关的科技，并且和物理有一定的联系。要引导学生对于生活中的一些现象产生疑惑，并探究其中的来源。比如一块木板在地上可以轻易地拉动，但是如果木板上放了很多书，那么再拉动木板就非常地费劲。学生可能对于这个常见的物理现象不是很理解，但是带着这个疑问再回到学习中去，学习了关于摩擦力相关的知识之后就会豁然开朗，并且在以后很容易将相关知识点和实际生活联系起来，对于其长期记忆有很大的帮助。[3]

2. 对相关知识点着重讲解

当然在初中物理教学中不可能将所有的知识点都运用生活中的现象进行教学，有些知识就离现实生活很远，如天体之间的作用力。因此这就需要教师对于相关知识进行详解，虽然不能贴近身边生活，但是还是能将之联系具体的实例来进行教学，因为相对于对知识点枯燥地讲解来说，举例子更能引起学生对物理现象学习的积极性，并且能够在很大程度上加深对知识点的印象。或者有些现象是生活中常见的，却往往被学生忽视的，因此我们要做出适当的引导，尽量使物理知识的教学与生活有所联系。[4]

3. 重视物理知识的运用

当前物理教学中的一个普遍现象就是理论性大于实践性。尽管如此，我们还是应该培养学生运用一些基础物理知识的能力。对于一些基本的物理现象，要让学生学会在生活中的应用，比如根据杠杆原理，在生活中撬东西时利用大力臂就能省下很多力气。引导学生将这种基本的物理知识在生活中有效运用，不仅可以让轻松解决生活中的一些问题，还能以此加深学生对于相关知识点的理解，同时提高学生学习的积极性。

在物理教学中有效地将实际生活与教学内容进行结合，可以大大降低学生学习物理知识的难度，并且也能提高学生学习的积极性，更好地实现教学目标。

参考文献

[1]高中物理教学结合生活物理现象的重要性[J]. 周桂龙. 理科考试研究. 2015（09）

[2]当前高中物理教学中存在的几个问题及解决办法[J]. 边桂萍. 华夏教师. 2017（01）

[3]高中物理教学中存在的问题与对策[J]. 谭孝军. 赤子（上中旬）. 2015（20）

[4]如何在高中物理教学中启发学生的积极思维[J]. 蔡文艺. 西部素质教育. 2015（14）