初中化学课堂探究性实验的应用及教学方法阐释

刘美菊

摘 要：在当前教育开展过程中，对理科知识的教育更为关注，因此在教学环节中，化学学科作为一门实验性较强的课程，更是在近年来教育发展过程中受到了教学工作者的关注和重视。但在初中教学过程中怎样让学生对化学知识有着准确的掌握和学习就是一项十分重要的工作，这也对学生今后的学习和发展将产生十分重要的影响和帮助。

随着近年来教育改革工作的逐渐深入，探究性实验教学模式逐渐走上了初中化学的舞台中，在初中化学的教育教学中更是发挥着重要的作用。所以在今后的教学工作中要想对学生的教育进行良好开展，就需要对这一工作模式进行有效研究，全面分析这项教学方式的作用和具体的教学方式，从而更好的对化学课程教育到有利的帮助和影响。

关键词：初中化学 探究性实验 应用 教学方法

在我国的义务教育阶段，化学课程的开展主要是对学生的科学素养和能力进行提升，从而在实际教学过程中对学生的学习兴趣进行激发，这也将在很大程度对学生进一步掌握和了解科学的研究和探索过程有着重要的帮助和影响。在对学生进行教育的过程中，科学探究作为一种重要的教学方式，也是当前我国义务教育阶段对化学课程设置的一个重要目标，这不仅对学生的化学学习有着重要帮助，同时还将在很大程度上提升学生的整体素质，对于化学教学有着不可忽视的重要作用[1]。在对学生进行化学教育的过程中，对其进行化学实验教师是实现科学探究的一种重要方式和策略，所以，当前将探究思想作为基本的指导思想已将成为一项越来越重要的教育工作。这就要求广大教师要不断加强对化学学科中的实验教学，根据这种情况，对实验的方式进行合理选择，从而为今后的实验教学奠定更有效的帮助。

一、探究性实验教学论述

探究性实验教学指的就是在实施教学工作中不再对学生进行一味的知识讲授，而是在实际教学中对学生进行适当的指导和帮助，通过这种指导性的教学方式让学生自己对事物中的规律或是性质进行有效掌握。在这个过程中，学生不仅能很好的掌握未知事物的重要性，同时还能对事物的组成原理进行有效掌握。在这项教学工作的开展过程中，学生得到了相应的结论，这也将进一步加强学生对化学知识的认识和感悟，这对于良好培养其探究意识和求真精神也将产生重要影响[2]。

二、对探究式实验在教学中的操作流程研究

在对化学学科进行教学的过程中，要想取得良好的教学效果，就需要对传统的教学方式进行突破，并且掌握更有效的教学方式。第一，在实际教学工作的过程中，需要将科学实验探究环节中的具体内容进行合理掌握，这样才能更准确的对问题进行掌握，通过进行对问题的研究和教学计划的制定，对于之后的实验工作开展也将起到十分有效的帮助。在对学生进行教育的过程中，对于学生的教学效率进行提升就需要对問题进行合理制定。一个好的问题将对探究性实验发挥着十分重要的影响和帮助。所以在今后的教学工作中，教师可以在对学生进行课堂教学前，让学生对生活进行仔细观察，通过这种方式也将对学生的学习积极性进行提升和有效培养，通过这种方式，制定相应的问题就将对课程的开展有着重要的影响和帮助[3]。

三、对初中化学实验探究活动的分类方式

要想在初中化学课堂中对这项教学方式的针对性进行提升，就需要在实验的过程中对实验和应用环节进行关注和重视。在这个过程中需要对实验的形式进行有效的划分和研究，比如在对物质的研究过程中，教师就可以相应的通过对实验现象的展示帮助学生对这一问题进行正确认识。这种教学方式对于学生的学习和能力的培养将产生十分重要的帮助，同时能对学生的研究能力起到很大的提升和帮助作用[4]。

同时在对探究性实验进行研究的过程中，教师还需要引起注意，从而更好的对化学教学工作的开展起到更大帮助。也就是在化学的实际研究过程中注重对内容的原则掌握。在对学生进行化学教育的过程中，教师经常说要对学生的创造能力进行提升，但是这一要求也是基于学生实际情况基础上的。因此在对这项工作的开展过程中，初中化学教师更应该对这一问题进行关注和重视。通过这种方式，也将对学生的学习积极性和热情进行合理调动[5]。

此外在对学生进行教学的过程中，还需要对学生适当开展多种类型的探究性实验，让学生对问题或是实验进行学习和研究的过程中要站在多种角度上对问题进行研究，通过这种方式，学生的学习质量和水平也将得到十分有效的发展和提升。但是虽然这种教学方式的优势比较多，但是在我们在实际教学过程中也不能单单依靠一种方式进行教学，而是不断研究和发展新的方式对这项教学方式进行完善，从而更好的对这项教学方式进行优化和提升，为探究性实验教学的进步奠定良好基础。

结语

通过对上文的研究，确定当前我国初中化学教育中还需要对很多环节进行提升。在当前教育开展的过程中，社会对理科知识的教育更为关注，因此在教学环节中，化学学科作为一门实验性较强的课程，更是在近年来的教育发展过程中受到了广大教学工作者的关注和重视。随着我国当前教育改革工作的全面深入，探究性实验教学模式逐渐走上了初中化学的课堂教育中，所以在当前的初中化学的教育教学中更是发挥着重要的作用。那么在今后的教学工作中要想对学生的教育进行良好开展，就需要对这一教学方式进行有效研究，本文全面分析了这项教学方式的作用和具体的教学方式，希望对化学课程教育起到有利的帮助和影响，同时在本文的研究下，广大教学工作者也能对初中化学教育引起更大的关注和重视。

参考文献

[1] 左勇.初中化学探究性实验的设计与教学研究[D].山东师范大学，2013，15（2）：189-190.

[2] 龙昌凤.探究性实验在初中化学教学中的相关应用[J].文理导航（下旬），2016，55（8）：80-80.

[3] 王林法.初中化学探究性实验的教学策略[J].考试周刊，2016，271（22）：193.

[4] 沈鹰峰.探究性实验在初中化学教学中的应用价值[J].理科考试研究（初中版），2016，23（1）：82.

[5] 索彦霞，巩璐雲，杨月苹等.“微课导学”在初中化学实验课堂的应用——以“二氧化碳制取的研究”为例[J].现代中小学教育，2015，31（9）：93-96.