中学图书馆优化管理问题研究

胡秀华

【摘 要】学校图书馆是学校的重要组成部分，是为师生服务的重要窗口，是学校开展教学教研工作的重要阵地，是新课程试验中不可或缺的环节，亦被称之为学生的第二课堂。任何学校要想在教育教学方面有所提高，不仅要依靠教师在课堂教学方面的有效实施，还要有图书馆的科学管理紧密配合。图书馆的管理宗旨是：读者第一，服务育人。因此，对图书馆的优化管理也是中学图书馆面临的重要挑战。

【关键词】学校图书馆；科学管理；优化管理

1制定和完善中学图书馆规章制度

俗话说没有规矩不成方圆。那什么是规章制度呢，规章制度就是明确规定了应该做什么，不应该做什么，它是所有人的行为准则，是要求大家共同遵守的办事规程和行动准则。规章制度是图书馆现代化建设中不可缺少的重要组成部分，它更是合理组织中学图书馆工作，充分发挥中学图书馆职能的保证，也是中学图书馆实现科学管理的依据与准绳。合理的规章制度是形成以服务为宗旨的科学管理的决定性因素，是读者充分利用图书馆、提高书刊资料利用率的前提。科学的、规范的管理是鼓励和充分发挥全体员工的积极性、主观能动性的需要。可以明确岗位职责，做到有章可循。图书馆规章制度应当揭示图书馆提倡的是什么、反对的是什么、约束的是什么，使图书馆工作人员和读者都能按照规章制度办事，保证工作能正常有序地开展。制定图书馆规章制度时，既要考虑学校图书馆的工作需要，也要考虑读者的权利；既要保护图书馆文献资源少受损失，又要方便读者使用；既要从实际出发，又要具有远见性。因此，制定和完善规章制度是图书馆管理工作的一项重要内容。在具体的工作实践中，如果我们已经明显地感觉到原有的规章制度已经不能适应图书馆工作发展的需要，我们就要大刀阔斧地修订原有的或者重新制定新的规章制度，如《图书馆读者入馆须知》、《图书馆安全防火规定》、《图书馆会议制度》等等。使图书馆步入科学化、规范化的管理轨道。

2加强中学图书馆的信息资源建设

中学图书馆强有力的信息资源支持是学校出成果、出人才的坚强后盾。图书馆的信息资源是每一个图书馆的物质基础，是为广大师生服务的首要基础，没有高质量的信息资源，就不会有高质量的图书馆。中学图书馆能够通过自身的工作，为学生提供知识来源和时间基地，这期间信息资源建设的意义不言而喻，它是利用图书馆对中学生进行素质教育的物质前提和质量保证。有重点、成系统地进行信息资源建设，对于有效地开展中学教学与科研工作是非常重要的。面对“信息爆炸”而来的信息资源，任何一个图书馆都无力收藏古今中外的一切出版物。所以，有重点、有选择地收藏所需的书刊资料，已经成为当今图书馆的一大特征，中学图书馆更不例外。为了使中学图书馆有限的经费发挥最大的效用，必须明确藏书重点。中学图书馆的资源配置应当根据读者在年龄、心理状态以及各方面不同需要的基础上进行合理的配置，使图书馆在信息资源配置方面更加合理，避免重复的投资和资源的浪费。学校课堂教学课程的重要补充就是图书馆的书刊，图书馆本来就具有教育的职能，而学校图书馆，特别是对亿万青少年具有启蒙引导意义的中学图书馆，它的教育职能就更加显得重要、突出。因此，图书馆的信息资源需要不断地更新、补给，才能满足广大读者的最大需求。

3提高中学图书馆的管理水平

学校图书管理人员是图书馆的直接服务者，是图书馆信息资源和读者之间的纽带。提高图书馆管理人员的职业素养是提高图书馆管理水平的前提和重要保障。处在新时代的图书馆管理员，需要在知识结构和服务技能方面给自己设定更高的标准和要求，管理员只有不断完善自身素质，加强为他人服务的意识，长期接受继续教育，才能更好地适应现代图书馆管理的需要，满足读者多样化的需求。图书管理工作是一项具有学术性、技术性和服务性的工作，作为图书馆的工作人员，必须扎扎实实地做好读者服务工作，需要有职业素养和奉献精神要满腔热情地投入到工作中去，管理员除了对图书馆图书进行典藏、贴标签、分类、上架等常规工作外，如何与广大师生互动是图书馆管理工作的重头戏。管理员要不厌其烦的为师生找书、查书，要树立以读者为主体的思想，坚持“读者第一、服务至上”。在管理方面发挥自己的主观能动性，变被动服务为主动服务，最大程度地满足读者的愿望和需求。另外，图书馆管理可以借助一个强大的后备军——学生的力量。学生是学校最活跃最积极的力量，特别是中学生，对任何事情都充满着好奇心和热情，如果在图书管理工作上有了学生的加盟，不但让图书馆的管理更显得生机勃勃，锦上添花，还为学生创建了一个课堂外能力锻炼的平台。比如在班级选出有责任心而又爱读书的同学担任“班级馆长”，我们鼓励“班级馆长”常常到图书馆了解新书信息，然后回到班级做宣传，号召大家都踊跃加入爱读书、读好书的队伍。班上同学借阅的书籍如果没时间还回，亦可以请“班级馆长”代劳，这样，就不会耽误图书的正常流通。因此，不要单纯地把学生看成是管理对象，而是把他们看成是参与管理的重要力量。

4让中学图书馆工作紧扣学校的教学活动

学校图书馆也是学习的重要课堂，学校图书馆是学校教育、教学的重要组成部分。中学图书馆的职能之一是指导学生进行有效的课外阅读，随着新课堂改革的深化，学习的自主权将逐渐还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，阅读课外书，不但不会对学生的学习造成影响，而且有助于课内的学习，通过阅读参考课外书，对学习中的难点和薄弱环节起到辅导作用，还可以扩大知识面，这意味着作为学习信息知识中心的图书馆的责任也越来越大了。要想让图书馆在最大程度上发挥其指导功能的正确性，就要做到关注学校的教学活动，尽可能地与学校的教学活动保持步调一致，我们应充分利用学校图书馆的时空和资源优势，开展学生喜闻乐见的活动，如这段时间涉及到环保的主题，图书馆可以配合这个主题，举办相关的一些读书专题活动，事先搜索好有关书籍，甚至设计相应的问题给学生思考、讨论等等。这样，学生在课堂上的学习课题通过课外的阅读得到了更好地提高和深化，进而巩固、深化课内知识，最终达到阅读为学习服务的目的。开展读者活动要有计划、有步骤，要根据不同时期的形势和任务有的放矢地开展。中学图书馆的读者活动受学校教学工作安排的进度影响，在组织读者活动时要注意不与学校的考试以及其他活动时间相冲突。此外，读者活动也可以安排在开学初或者作为暑期夏令营读书活动的一个部分。读者活动还应当配合学校的科技节、文化艺术节、安全宣传月等活动，使读者活动与其他活动有机地结合在一起，促进读者活动的持续健康开展。中学图书馆的读者活动应结合形势发展和时代需要，结合学校教育教学工作，形式丰富多彩，生动活泼，寓教于乐。读者活动的组织形式既可以是绘画比赛、摄影比赛、征文比赛，也可以是演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、手工作品制作比賽，还可以是参观、义务劳动、主题夏令营等实践活动。总之，中学图书馆读者活动的形式应不拘一格，融知识性、趣味性、娱乐性为一体，旨在通过读者活动，激发学生的学习兴趣，吸引学生走进图书馆，使学生爱上阅读。

5 结语

优化中学图书馆管理就是要研究图书馆发展的新思路，运用人文管理的方法，营造和谐的人文环境，创造一切有利条件，朝着切实为教育教学服务的方向发展。我们相信中学图书馆的建设和发展一定会有一个灿烂的明天。

参考文献：

[1]张艳.中学图书馆服务转型的实践与思考[J].当代图书馆，2017（01）

[2]马闻荟.中学图书馆读者活动组织初探[J].福建图书馆理论与实践，2011（04）