中学生预防艾滋病健康教育讲座效果评估

马 龙，刘启胜，高晶蓉

中学生预防艾滋病健康教育讲座效果评估

马 龙，刘启胜，高晶蓉

目的 了解开展健康教育讲座前后，中学生对预防艾滋病知识的掌握情况，探索适合在中学生中开展艾滋病健康教育的有效方法。方法对中学生开展艾滋病相关知识讲座，并对讲座前后学生的艾滋病知识得分进行比较分析。结果讲座后，艾滋病基本知识回答正确率较讲座前有明显提高（P<0.01)。讲座前，艾滋病基本知识得分为（11.49±2.32）分，讲座后得分为（14.35±1.40）分，差异有统计学意义（t=11.63，P<0.01）。结论开展艾滋病相关知识讲座，对提高中学生艾滋病知识水平是有效的。

艾滋病；讲座；中学生；效果

1 对象与方法

1.1 对象

采用随机抽样方法，抽取上海市长宁区某中学初三～高三年级学生123人。其中，男生64人、女生 59人；年龄 14～19岁，平均年龄为（15.3 ±1.5）岁。

1.2 方法

开展艾滋病相关知识讲座，主要内容为艾滋病基本知识、传播途径等。在讲座前后，分别进行两次内容完全相同的问卷调查，现场发卷、答题、收回。问卷参考有关资料后自行设计。总共15题，每题答对得1分，答错、不答或不知道得0分。

问卷结果采用Epi Data 3.0软件录入计算机，用SPSS 16.0进行统计分析。讲座前后，两组计数资料比较采用卡方检验，两组计量资料比较采用t检验。

2 结果

2.1 讲座前后艾滋病知识掌握情况

艾滋病基本知识回答正确率均较讲座前明显提高。尤其是“AIDS代表艾滋病”“在不正规的美容店文眉或纹身有感染艾滋病的危险”“目前还没有预防艾滋病的疫苗”“与他人共用牙刷有感染艾滋病的危险”“在消毒不严格的医疗机构拔牙有危险”“艾滋病不会通过蚊虫叮咬传播”“艾滋病病毒不会通过共用浴缸传播”等问题，讲座后，正确率均有提高。见表1。

表1 讲座前后艾滋病知识回答正确率的比较（%）

2.2 讲座前后学生艾滋病知识得分的比较

讲座前得分为（11.49±2.32）分，讲座后得分为（14.35±1.40）分。讲座后艾滋病基本知识总得分比讲座前有提高，差异有统计学意义（t=11.63，P<0.01）。

2.3 不同性别学生艾滋病相关知识得分的情况

对调查问卷按性别进行分类。在开展讲座前，男生得分为（12.05±2.02）分，女生得分为（10.90 ±2.49）分，男女生相比有显著性差异（t=2.82，P<0.01）。在开展讲座后，男生得分为（14.53± 1.38），女生得分为（14.13±1.41），男女生相比无显著性差异（t=1.61，P>0.05）。男生在讲座前后的得分有显著性差异（t=7.24，P<0.01），女生在讲座前后也有显著性差异（t=5.61，P<0.01）。

3 讨论

本次调查显示，中学生经过健康教育讲座后，艾滋病基本知识的回答正确率和相关知识得分比教育前有明显提高。说明艾滋病健康教育讲座对提高他们的艾滋病知识是非常有效的，这与国内有关报道相符[2]。

学生对于“在不正规的美容店文眉或纹身有感染艾滋病的危险”“与他人共用牙刷有感染艾滋病的危险”的知晓率相对较低，从侧面反映出学生对于艾滋病的认识还不全面。因此，有必要加强此类知识的教育力度，让学生全面认识艾滋病。

对艾滋病预防知识的缺乏是产生歧视的根源之一，而对艾滋病患者的歧视又影响着其艾滋病知识水平的提升[3]。调查结果显示，在讲座前，男生对艾滋病相关知识的掌握程度明显高于女生；开展讲座后，男生和女生的艾滋病知识知晓率都有明显提高。这可能是由于男生生理和心理因素，其在讲座前就会从网络等途径去主动了解相关艾滋病知识。而女生由于是比较被动的人群，对艾滋病相关知识一般不会去主动了解和交流。提示，应把女生作为开展艾滋病健康教育的重点人群，女生更愿意通过讲座获得相关知识，这和孔洪恩等[4]的研究结果相一致。

综上所述，中学生的艾滋病相关知识知晓率相对偏低，但通过开展健康教育讲座等形式加强学校的艾滋病健康教育，所取得的效果是相当明显的。另外，要加强针对女学生的宣传力度，从而提高中学生整体对艾滋病知识的全面认识，增强自我保护的能力，坚定地向“零”艾滋的目标前进。

[1] 孙红鲜. 稷山县中学生艾滋病防治知识调查[J]. 中华医学实践杂志, 2006, 5(5):576.

[2] 罗小珍, 蒋必驹. 广西壮族自治区钦州市灵山县中学生艾滋病知识知晓率的调查研究[J]. 护理研究, 2010, 24(27):2457-2458.

[3] 邹延峰, 冯晓亮, 杨超, 等. 安徽省某贫困县女中学艾滋病知识健康教育效果评价[J]. 中国学校卫生, 2008, 29(2):143-145.

[4] 孔洪恩, 孔漱芳, 张岳, 等. 曲阜市中学生艾滋病知识水平调查[J]. 医学动物防制, 2005, 21(9):670.

Effect Evaluation of Health Education Lecture for AIDS Prevention Among Middle School Students

Ma Long, Liu Qisheng, Gao Jingrong. Shanghai Center for Health Promotion, Shanghai, 200040, China

ObjectiveTo understand the effect of health education 1ecture on AIDS knowledge among students, and to explore an effective and suitable way for carrying out health education among students. Methods Education lectures on AIDS were given to the students, and comparative analysis of the students’scores of knowledge about AIDS was carried out before and after the lectures.ResultsThe correctness for answering basic questions on AIDS after the lecture was significantly improved comparing with that before the lecture (P<0.01). Before and after lectures, the scores about AIDS knowledge were (11.49±2.32) and (4.35± 1.40), respectively, the difference was statistically significant (t=11.63, P<0.01).ConclusionIt is effective to improve AIDS-related knowledge among students through health education lectures.

AIDS; Lecture; Middle school student; Effect艾滋病（AIDS）是威胁人类健康和生命的重大传染疾病之一。近年，我国艾滋病的发病率也进入了快速增长期，感染者中，青少年占50%以上。对付艾滋病最好的“疫苗”是健康教育，而对在校生的健康教育尤为重要[1]。为提高中学生相关知识、态度和行为水平，笔者在学校开展了艾滋病相关的知识讲座，并对效果进行了评估分析，以探讨在中学生中开展预防艾滋病健康教育的有效模式。

10.16117/j.cnki.31-1974/r.201702026

第四轮上海市公共卫生三年行动计划重点学科建设——健康教育与健康促进学(15GWZK1001)。

上海市健康促进中心，上海，200040。

马龙（1972—），男，上海人，本科，主管医师，主要从事健康教育工作，63849419@qq.com。

2017-01-20。