行走拓宽世界读写重建心灵

欧小丽

看到《阅读照亮教育》这个书名，多数人会认为这本书是谈读书对教育的影响，或者讲读书和教育之间的故事，其实不然。在《阅读照亮教育》这本书里，教育学者谢云老师结合自己20多年的为师经历，从教育梦想、专业阅读、师友交游、教育写作、教师情商等维度，阐释了如何成就美好教育与美好人生。

全书共分为“悟读、品读、行读、赏读、忆读”五个篇章。悟读：思考着的教育；品读：书斋里的教育；行读：道路上的教育；赏读：光影中的教育；行读：尘世间的教育。

作者说，每个教师都是燃灯人。燃灯人的光明来自自身的修炼，自身的修炼要靠大量阅读。“无意间读到的某本书，或许会成为生命中的‘伏笔，成为命运之神预设的一条神秘而美妙的‘线索。也许时隔多年，你才会意识到：原来，一切‘后果，都有‘前因。”

作者认为，教师的阅读，不能限于纸质书本，也包括影视作品，甚至包括大地山川，花鸟虫鱼，世相百态，人间风情。“我所理解的教育阅读，不只是读教育书，甚至也不只是读纸质书。我曾经说，对教师而言，首先应当读懂教育这本大书，其次应当读懂教学这本活书，然后应当读懂生命这本天书。”“一个有着丰富阅读体验的教师，一个有着丰富阅历识见的教师，或许更能胜任教育者的工作，更般配‘教書人这一称谓。”

这本书的作者谢云本身就是一个“教书人”，网名江湖一刀。这些年来，他一直通过在杂志开专栏、到全国各地做演讲等方式，呈现他对教育的观察与思考，努力表达着他对美好教育的期许。正如他所言：“在我的文字里，尽管不乏沉重、忧伤、痛苦，但内心里，依然保有梦想和激情，保有对未来的坚信和执着，保有对可能美好的教育面目的期盼和祈望。甚至可以说，我所有有关教育的文字，其实都建构在对教育意义的求证中，建构在对可能美好的教育的追求和期许中。”