德行为先铸就师魂

赵璐玫

立德先立师，树人先树己。师德水准决定着教育事业的兴衰成败，决定着学校教师飞翔的高度和飞向共同目标的毅力。学校非常重视教师的德行，积极推进师德建设。

1.核心价值理念引领

学校按照习近平总书记提出的“有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操”的“四有”好教师的要求进行师德师风建设，为全体教师开展形式多样、针对性强的主题教育活动。每年组织教师集体观看“教师节专场晚会”“感动中国颁奖晚会”以及《雨中的树》《焦裕禄》《天河》等主旋律电影，这已经成为学校教师师德培养的必修课；定期组织“走出去”实践活动，使教师在亲身体验中增强职业责任感；结合社会主义核心价值观、“四有”教师标准，利用海淀区创文活动、群众路线教育实践活动等契机，开展一系列学习教育活动，使教师与时俱进地提升思想道德修养……这些主题教育活动中传递的关于“真善美”的正能量，为教师坚定理想信念、自觉锤炼师德师风提供了巨大的精神动力。

2.以师爱立师德

“愛”是师德之魂，是支撑起教师自觉树立高尚的职业道德、无私的敬业精神、坚定的理想信念的巨大力量。每学期学校组织开展的以“爱学校、爱事业、爱学生”为主题的“三爱”培训活动已形成传统，在培训过程中，教师逐渐形成了对学校、对学生、对教师职业的认同和发自内心的热爱。此外，学校还组织专家讲座、心理培训、师德经验介绍、班级管理交流等活动，为教师进一步做好“爱的事业”提供行动指南。渐渐地，教师对学校和学生的热爱转化为具体的实践活动，并在实践活动中得以升华。每逢雨天，一把把大伞紧密相连，庇护着学生不着风雨地从校门口走进教学楼；每当下雪，天还未亮，校园内外的积雪早已被清扫干净，保证了学生的行路安全；每到暑期，新一年人事安排时，学校总能接到多封家长挽留原任教师的信件……这些事例无不反映出教师们用爱为教育涂抹上了动人的色彩。

3.在育人中育己

任何学生的教育活动都不是独立于教师之外的，它是教师与学生之间互动交融的行为，育人活动的实质也是教师育己的过程。学校善于从各种德育活动中挖掘师德师风建设资源，使教师与学生一起在实践、体验、感悟的过程中获得成长。学校近三年开展了“长征”主题系列教育活动，包括“唱响长征组歌，传承长征精神”长走活动、“长征接力有来人”活动、“少年有志，追梦中国”和“长征永远在路上”教育论坛等。全体教师全程参与其中，与学生们一起从“长征”这一宝贵的精神财富中汲取力量，砥砺品格，磨炼意志，通过大手拉小手，共同提升了思想道德境界。

编辑 _ 李刚刚