素质教育背景下小学语文创新教育的开展

刘金容

【摘要】“深化教育改革，推进素质教育”，是习近平总书记对我国教育教学改革提出的明确要求，在进行教学改革的过程中，加强创新教育已然成为深化教育改革，推进素质教育的题中应有之意。小学语文作为教育体系中的一门基本学科，这里的基础不仅是指知识基础，更是指激发学生想象力和创造思维的基础。换句话来说，小学语文自身就是一门有利于学生创新能力培养的科目。因此，我们需要在教育改革的背景下立足小学语文教学特点，采取多样化的手段来培养学生的创新能力，以此为社会主义建设培养出合格的人才。

【关键词】小学语文教学 核心素养 素质教育 创新教育

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0058-02

在素质教育背景下，我国的教育领域需要加快“核心素养体系”建设。学生的核心素养主要是指学生在教育教学活动开展中能够获得适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，其综合表述为九大素养，即社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。其中就国家层面来说，最为突出的是培养学生的创新精神和实践能力。因此，在组织小学语文教学活动的时候，我们需要从现代教育目标出发，实施创新教育，采取多样化的教学手段来培养学生的创新能力和创新精神。那么，我们如何才能在小学语文教学中对学生进行创新教育，培养创新精神呢？

1.环境“活”，激发学生的创新意识

在组织小学语文教学活动的时候，我们首先要从课堂环境入手，采取多样化的教学手段来为学生营造出一个轻松、自由的氛围，使其能以开放的心态自主发散思维，激发创新意识。我在活跃教学氛围的时候，一般会从宽松氛围营造和创新氛围营造这两个构建课堂的“大气候”和“小气候”入手：

（1）营造宽松的氛围

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的负担。”轻松、自由的课堂氛围可以使学生的身心得到放松，在开放性心态的影响下，学生才能对教学内容感兴趣，而且和谐的课堂氛围也是学生进行创新的前提。在多年的小学语文教学活动开展中我发现，要想营造出轻松、和谐的教学氛围首先需要从学生本身出发。这主要是因为素质教育的本质是“主体教育”，学生的主体性在教学中得到充分保证是培养学生创新的根本。由此，教师在组织小学语文教学活动的时候，需要给予学生极大的尊重，在课堂上真正地将学生作为一个独立发展的个体，引导学生充分发挥其自身的主观能动性，最大限度地利用不同的形式来开展创新活动。然后，教师还要从自身教学素养出发，利用和蔼的微笑、柔和的语调等情感纽带来拉近与学生的距离，以此使学生产生“心理自由”和“心理安全”。

（2）巧设创新氛围

探究兴趣是学生自主学习的内驱力，亦是有效激发学生创新的基础。因此，教师在组织小学语文教学的时候，需要根据学生的好奇心来探析教材内容，并利用情境创设等方式来激发学生的探究兴趣，以此可以将内隐的学习需求转变为外显的学习行为，有利于创新精神的培养。

2.技巧“活”，发展创新思维

学生的创新意识在一定程度上受到教师创新意识的影响。教师在组织教学活动的时候利用创新手段可以有效调动学生的思维，收到“一石激起千层浪”的效果。

（1）巧引导

小学语文教师不仅要掌握扎实的教育理论知识，还要对学生进行分析，以学生的认知能力为基础来创设能够有效发挥学生主观能动性的教学环节，在教学中积极引导学生参与课堂活动。这里的引导主要是指教师要在极具思考性的知识点上进行引导，如此学生才能发散思维进行想象。比如，我在讲《地震中的父与子》这一内容的时候，会问学生：“你认为这是一对怎样的父子？”然后学生在主体性充分发挥作用的情况可以结合文章内容和自己的理解畅所欲言。如此，学生的思维可以自由发展。

（2）重实践

语文不仅是一门知识学科，更是一门实践学科。因此，教师进行小學语文教学的时候需要创设生动的教学活动，使学生能在活动参与中敢说、感想、敢做，以此为创新精神的培养打下基础。为了实现这一点，我一般会在课堂教学中“见缝插针”地给予学生实践的机会，如在学完《秋思》之后，我让学生根据自己对秋天的印象写一首诗；学完《难忘的一课》之后，我让学生写一篇感想或谈自己难忘的一课；学完《桂花雨》之后，我组织学生办与此有关的黑板报……通过这种方式可以使学生践行所学的知识，锻炼技能，掌握创新的本领。

总之，我们在组织小学语文教学活动的时候，需要从素质教育入手，将培养学生核心素养落实到教学实践中，通过和谐氛围的营造、多样化教学活动的创设来实施创新教育，以此吸引学生的注意力，从心理和行为上为学生提供创新的机会，以此培养学生的创新精神。

参考文献：

[1]谢玉梅.基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学[J].语文建设，2013.

[2]唐现弟.浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展[J].求知导刊，2016.