青少年性教育存在的问题及其应对对策

李勇霞

【摘 要】性教育是基础教育的重要组成部分，对青少年进行性教育无论是对青少年本身还是对社会都具有重要意义。目前，我国性教育的现状仍不容乐观，学校、家庭和社会在对青少年进行性教育问题上仍然存在很多问题。要使青少年性教育取得良好的效果，应该遵循青少年性教育的基本原则，建立起学校、家庭和社会三位一体的性教育模式。

【关键词】青少年性教育 问题 对策

长期以来，受封建意識的束缚，青少年不能从正面教育中获得全面而科学的性知识；相反，他们却可能通过不正当的途径去探寻、接受大量不正确的性信息，从而严重影响青少年的身心健康和社会安定。

一、青少年性教育的重要性

青少年时期是人生的黄金时期，在人生发展中既是生理、心理剧烈变化的过渡时期，又是人生观、价值观、道德观形成的关键时期。由于受到多种因素的制约，青少年不能或很少通过正确途径获得系统科学的性知识教育，青少年的性问题不可避免地成为影响青少年身心健康的一大顽疾。因此，开展青少年性教育显得尤为重要。

二、青少年性教育存在的问题

为什么国家一直都在提倡开展性教育，但性教育开展却如此艰难，如此不尽如人意？这与学校、家庭、社会在开展性教育时所存在的问题密切相关。

（一）学校性教育存在的问题

首先，性教育课程体系滞后，教育内容不完善；其次，性教育师资严重缺乏；再次，性教育对象偏窄，教育方法简单。

（二）家庭性教育存在的问题

长期以来，由于我国的性教育一直都处于空白状态，家长几乎没有接受过正规的、系统的性教育，他们本身对性知识也存在某些错误的认识和理解。因此，就我国目前的状况来看，家长为自己的孩子提供这方面的帮助和指导是很有限的。

（三）社会环境对青少年性教育的影响

随着社会迅速发展，影视、网络、广告等大众传播媒体已成为人们生活中不可缺少的重要部分。在缺少相应规范的情况下，各种网络信息鱼龙混杂，良莠不齐，如黄色出版物、黄色手机短信、黄色网站、黄色录像、身体暴露等。青少年在这样的环境中成长，辨别是非能力和自控能力较差，身心健康会受到严重影响。

三、加强青少年性教育的对策

学校是青少年性教育的主要阵地，家庭是青少年性教育的基本场所，社会是青少年性教育的天然课堂。三者应该把握性教育原则，密切联系，密切配合。

（一）遵循青少年性教育的基本原则

青少年性教育是一个广泛而复杂的问题，在青少年性教育中要遵循以下几方面的原则。

1.从实际出发的原则

从实际出发是德育工作的一条基本原则，也是我国进行中小学性教育的基本原则。首先，性教育活动设计要从学生实际出发；其次，必须尽可能地了解学生；最后，要从各地不同的性文化风俗出发。不从这些实际情况出发进行性教育，就难以收到良好的效果。

2.性知识教育与道德培养相结合的原则

性知识教育与道德教育相结合的原则要求在性教育中阐明人的意识在行为中起主导作用。因此，开展性教育，就要提高青少年对性的科学认识，使其懂得两性相处的道德准则和社会责任，培养自制力，学会自觉调节和控制自己的某些欲望，树立对自己行为负责的态度，并意识到对他人和社会的意义。

3.适时、适度、适当的原则

结合学校、家庭和社会对性教育的接受能力，坚持适时、适度、适当的原则。“适时”是指根据青少年的身心发展规律，抓住时机，及时对其进行性教育，避免过早或过迟；“适度”是指在进行性教育时，要根据青少年的年龄特征和接受能力，把握好分寸，避免不够与过度；“适当”是指性教育的方法和态度要适当，能够为青少年所接受，其关键在于理解青少年的情感，尊重青少年的人格。

4.学校、社会、家庭合作的原则

性教育只有在协调、统一的教育环境中才能有效地进行。统一的教育环境包括学校、家庭和社会在对青少年进行性教育过程中的密切配合。学校在对青少年进行性教育中发挥着主体作用，但这也不否认性教育是从家庭开始的。社会和家庭要支持学校的性教育，而学校应该争取家庭和社会的配合。

（二）充分发挥学校作为青少年性教育主阵地的作用

学校是青少年性教育的主阵地，教师是青少年性教育的主要组织者和实施者。学校可以采用灵活多样的教学方式，有效地达到性教育的效果。针对我国目前性教育存在的问题，学校应从以下几方面做起。

1.开设性教育的校本课程

性教育牵涉多学科知识，是性生物学、性心理学、性社会学、性道德学、性美学等多学科的综合，只单纯针对某一方面的教育都是不全面的，只靠现有的生物课或健康课来体现是不充分的。因此，学校必须开设独立而系统的课程才能完成性教育的艰巨任务。另外，学校的性教育课要针对各阶段学生的年龄特点来进行，还要进行学科渗透，除开设专门的性教育课之外，还可有意识地在其他各门学科中渗透性教育内容。所以，每位教师都要掌握科学的性知识，对学生进行科学的性教育。

2.加强性教育的师资队伍建设

目前，我国性教育师资队伍还不能适应性教育发展的需要。性教育师资中多数是兼职人员，如校医、生物教员、政治教员、班主任等。这些教师对性教育的内容了解不多，方法简单，内容缺乏计划性。这些都是制约性教育的“瓶颈”。可见，我国有必要在各高等师范院校、教师进修学校开设专门的青少年性教育专业，为青少年性教育培养高层次的专业化教师，为我国的学校性教育建立师资保障体系。

3.采取灵活多样的青少年性教育方法

学校要彻底改变传统“教师讲，学生听”的模式，积极探索学生喜闻乐见的方式开展性教育。如通过黑板报、社团活动、心理健康教育活动、文艺演出、集体讨论、宿舍环境布置等多种形式开展校园文化活动，促进青少年性健康发展。再如，开展“我是男生”“我是女生”“法制讲座”等主题活动，使青少年学生在活动中拓宽性科学知识。又如，实行同伴教育模式，以同龄人教化同龄人，创造一种健康、宽松的性教育环境，有效地避免性紧张和性过敏，从而达到良好的教育效果。此外，还可通过讲座、心理咨询等方式对青少年进行性教育。

（三）建设好家庭这个青少年性教育的基本场所

家庭是孩子最初接触的环境，是孩子最早接受教育的场所；家长是孩子的第一任乃至终身教师。正是在家庭中，孩子形成了对性、性别和性别角色的最初认识。所以家庭应该对孩子进行及时而有效的性教育。我国家庭性教育应注意以下几个方面。

首先，家长要破除陈旧的性教育观念，消除对性教育的误解，更新性教育观念，明确青少年性教育的意义；其次，家长要通过不断的学习来提高自身的性知识水平、性道德素养和性教育能力，掌握科学的性知识；再次，家长要以正确的人生观、价值观、积极的性态度和健康的性道德潜移默化地影响孩子，使孩子在良好的家庭气氛中受到感染，形成良好的性观念。

（四）充分利用社会这个青少年性教育的天然课堂

社会是学校教育、家庭教育之外不容忽视的场所，是性教育的外部环境，对青少年的健康成长起着关键作用。因此，发挥社会的性教育功能，是学校和家庭性教育得以有效实施的保证。

1.加强对大众传媒市场的监管。对大众传媒的性信息进行严格把关，剔除低级、庸俗的精神垃圾，保证青少年在社会中接受的性教育是健康的。

2.开展多种形式的社会活动，加强性科学、性道德宣传。如举办性知识的展览、性科学宣传和性教育讲座，放映性教育影片等。通过这些活动普及性科学知识，开展性道德教育，提高青少年对不良性信息的免疫力。

3.充分发挥互联网的作用。互联网有着得天独厚的教育优势，能够给青少年提供最广博的信息，很好地满足他们对性知识的求知欲。但网络上充斥着种种不良的性信息、性网站及色情电影，对青少年性发展易产生不良影响。因此，要打击和杜绝不良性信息，建立健康的性教育网站，对青少年进行科学的性教育。

四、结语

青少年是祖国的未来，而目前青少年表现出来的大量性问题实在让人担忧。如果我们仍故步自封，必将造成更严重的社会问题，给家庭、学校甚至整个社会带来危害。因此，全社会都应该关注并参与到青少年性教育当中来，为创建和谐社会贡献自己的力量。