中国传统文化在高校思想政治教育传播中面临的挑战与对策研究

陈烨

摘 要：如今，越来越多的现代文化充斥文化市场，成为了新一波的文化潮流，但这并不意味着中国传统文化将失去现实意义。文章聚焦传统文化在思政教学中体现出的价值功能，考察其在高校思政教育中的应用现状，指出传统文化应用在高校思政教育时面临的挑战，并试图根据中国传统文化与大学生思想政治教育间的关联，发掘出传统文化融入高校思想政治教育的创新对策，最终真正实现高校思政教育新发展。

关键词：传统文化；高校教育；思想政治

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）09-0167-02

Abstract： Nowadays， more and more modern culture occupies the culture market and has become the newest cultural trend， but this doesn't mean that Chinese traditional culture will lose its practical significance. This thesis concentrates on the value of Chinese traditional culture in ideological and political education， explores the current application of traditional culture in the college ideological and political education， points out the challenges of Chinese traditional culture facing when applied to the college ideological and political education， and tries to obtain the innovative strategies of Chinese traditional culture blending in the college ideological and political education by analyzing the relation of Chinese traditional culture and college ideological and political education， to achieve new development of college ideological and political education.

Keywords： traditional culture； college education； ideology and politics

引言

傳统文化在思想政治教育中具有多样性的价值功能，它不仅可以规范个体行为、培养爱国情怀，还能在一定程度上抬升思想层次。如今，不少大学思政课堂参照古代学堂，在课堂教学中增添自律精神等内容，以实现文化交汇下的思政教学创新争优。本文主要采取综合资料法和理论实际交叉法，了解传统文化与思政教育的实际互动状态，获取创新教学的新式路径。

一、传统文化在思想政治教育中的价值功能

（一）规范个人行为

中国传统文化在高校思政教育中体现出的最基本价值，即是对大学生个体行为的约束与规范。纵览中国5000年的发展历史，其中不乏对个人行为作出规范的优秀传统文化，这不仅提醒了人们要严于律己、宽以待人，在日后为人处世时严格要求自己、宽容对待他人，还强调了学生个体应该维持自身的心态平衡，以积极的心态面对生活或学习上的困难跟挫折。如今，随着高校政治教师在教学实践中对中国传统文化的依托不断深化，传统文化的价值功能也得到了一次又一次的检验。在大学生思想政治的教学实践中，传统文化对个人行为的规范作用已然达到新的高度以及更广阔的范畴，这是一些现代文化所无法企及的。

（二）培养爱国情怀

将思想政治教育与传统文化有机融合，学生群体可以依托熟悉的传统文化背景理解思想政治教育抽象的核心内涵，这极大缩短了学生对晦涩的思想政治教育内容的掌握时间，保证了学生的爱国情怀能够在短期内实现高效培养；此外，传统文化与思政教育融合后，二者的优势将达成强强互补，在此前提下，大学生的思想政治教育不再是单一的知识点灌输，而是有血有肉的传统文化故事引导，其实际的教育教学效果自然是不容小觑的。

（三）抬升思想层次

传统文化与思想政治教育的融合，满足大学生群体对思想层次抬升的根本需求，充分实现了文化与思想碰撞的强强联合。从目前大学生思政教育的教学反馈结果来看，大学生不仅可以从教师的教学实践中体会社会主义核心价值观的中心内涵，还能通过优秀传统文化的烘托与启迪，进一步把握思想政治教育文化所包含的先进思想。在二者的共同作用下，中国优秀传统文化与思政教育的核心内涵相得益彰，并放光彩，大学生政治思想的深层次提升自然是指日可待。

二、中国传统文化在大学生思政教育中的应用现状

（一）课堂教学增添自律精神等内容

随着中国传统文化对高校思想政治教育价值功能的强化，校方及教师越来越重视对中国传统文化的应用，纷纷采取课堂教学增添自律精神等内容的方式，实现中国传统文化与大学生思政教育的融合。在实际教学过程中，教师层面针对新增加入大学生思政教育课堂教学的自律精神等良好美德作出了逐一阐述，还根据精神美德背后的传统故事一一解说，这使得大学生群体能够在理解自律精神的同时，深刻感知自律精神背后的文化故事。这样的课堂教学内容设定，是较为典型的传统文化走进大学校园与课堂的表现。

（二）文化交汇强调思政教学创新争优

在多元文化交汇的背景下，我国大学生思想政治教育要想更进一步与传统文化进行更深层次的融合，通常会强调思政教学的创新争优。一方面，在融合传统文化和思想政治教育文化时，学校师生会采取较先进的多媒体设备实现虚拟教学，保证学生在学有余力的前提下，能够通过多种渠道的学习掌握思想政治教育文化及其背后的传统文化故事；另一方面，学校层面还加强传统文化与思想政治教育文化的筛选，尽可能从中选出具有代表性意义的文化要素作出集中推广，保证广大师生群体在接受思想政治教育时能够真正从中得利，达到思政教学创新争优的预期目标。

三、传统文化应用于大学生思政教育所面临的挑战

（一）学生未能充分践行自律精神

尽管传统文化对大学生思政教育有着极为重要的价值功能，但在具体的教学实践过程中，二者依然无法实现高度融合，这说明课堂教学与学生个人规范间的脱节问题仍然十分明显。教师侧面只是单一的在课堂教学中增添了自律精神等传统美德，忽视了自律精神与思想政治教育的密切吻合，导致实际的教学质量并不容乐观，此外，教师的教学侧重于口头教学和板书教学，忽视了学生群体的实践操作，这使得学生在进行个人行为规范时，仍然无法将自律精神等传统美德落到实处，传统文化与思政教育的融合面临巨大挑战。

（二）爱国教育讲座的观众好评度低

高校思政工作一直重视爱国主义情怀的教育，但很多高校在设定讲座内容和讲座模式时，却没有考虑到广大师生群众的实际需要，出现了学生需求与校方供应不符的现象。同时，学校层面采取讲座绑定的方式，将讲座与一般的学分认定相互捆绑，使得学生为了学分而去参加讲座，实际收效并不容乐观。

（三）传统文化尚未推进思政教育创新

由于传统文化对思政教育有着抬升思想层次的价值功能，传统文化的引入往往得到校方领导的高度关注。但在具体落实过程中，校方领导和师生却未能将传统文化的积极效应发挥到实处，这直接阻碍了传统文化对思想政治教育创新争优的推进作用。一方面，教师运用多媒体进行教学时，未能采取恰当的方式融合传统文化和思想政治文化，保持二者之间存在着文化冲突现象；另一方面，教师只是在意识层面考虑到只想政治创新争优的必要性，却未能在个人行动中加以呈现，使得意识与行动脱节的现象十分明显。

四、传统文化融入大学生思想政治教育的创新对策

（一）维持乐观健康的正确心态

大学生思政教育创新争优时，应当加强教师和学生的双方面关注，努力维持乐观健康的心态。教师应寻找具有感化性的传统文化和思想政治文化进行引导，保证学生能够在接触到传统文化故事的同时就得到相应的启发；而当学生心态过于高涨时，教师也应该采取理论与实践相互结合的方式，使得学生在传统文化故事的自我理解中，得到优秀文化理念的學习和应用，真正避免学生个体过于高傲自负的心态形成。

（二）开展综合性爱国主义讲座

单一的爱国主义教育讲座，不仅无法实现传统文化与思想政治文化的融合，还容易出现事倍功半的负面效果，因此，在后期大学生思想政治教育改革时，应当尽可能多地开展综合性爱国主义讲座，实现爱国情怀的真正灌输。而在开展过程中，既要强调爱国主义核心人物的综合性，保证每个学生在参与爱国主义讲座后，能够理解相关人物的传统文化故事，也要实现爱国主义核心内涵的综合性，使得学生能够真正领悟传统文化与思想政治文化汇聚的综合价值，最大化实现大学生爱国主义情怀的养成。

（三）推崇创新创优的先进理念

随着时代的不断发展，创新创优的先进理念逐步成为经济发展和政治建设的重要核心。在后续发展过程中，想要实现大学生思想政治教育的新高度，就应密切融合传统文化与思政教育文化，推崇创新创优的先进理念。在教学实践中，不仅要通过多种模式的教学尝试，推进多媒体教学与传统教学的融合，实现创新教学模式下传统文化的充分应用，还要采取思想政治教师科学文化素养和思想道德素养双向提升的方法，促成教师教学课堂的转型升级，并最终作用于大学生思政教育质量优化。

五、结束语

尽管传统文化在思政教育中的价值功能已经受到学界广泛的关注与高度重视，但在具体实践过程中，大学生思政教育对传统文化的依托仍面临着较大挑战。学生未能充分践行自律精神、心态维持的成效也并不明显、爱国教育讲座的观众好评度低、传统文化尚未推进思政教育创新等，都需校方领导和广大师生采取进一步措施。在后期发展过程中，要培养个人严于律己的品性、维持乐观健康的正确心态、开展综合性爱国主义讲座并推崇创新创优的先进理念，以真正实现传统文化的综合融入。

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