网络时代高校思政辅导员角色定位与工作结构转变研究

王平

摘 要：网络时代给人们的工作和生活方式带来了许多变革，高校思想政治辅导员为网络时代大学新生进行服务也应重新进行自身角色等位、转变工作方式，文章分析网络时代的高校思政工作、探究目前高校思政辅导工作存在的不足和原因，为高校思政导员进行工作改革提供可行建议，以便推动高等教育进行深刻变革。

关键词：网络时代；思政导员；角色定位；工作创新；高等教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）09-0159-02

Abstract： The Internet era has seen numerous changes on people's work and lifestyle. College ideological and political instructor also should find a new role and a new working way to guide freshmen. This thesis analyzes college ideological and political work in the Internet era. Moreover， insufficiencies and their reasons in present instructor's work are also explored as it seeks to provide feasible suggestions and promote profound reform on higher education.

Keywords： the Internet era； ideological and political instructor； role definition； working innovation； higher education

随着高等院校招生人数不断扩大和课程改革推进，高校传统思政辅导员的工作模式已经不能适应网络时代高校发展需求，网络时代所需的高校思政辅导员应该成为学生的指路人和好朋友，了解网络技术发展对高校思政工作的影响能够为思政辅导员工作提供创新指导。

一、网络时代高校思政辅导工作特点及原因

第一，网络技术让高校思政辅导工作更便捷、更深入。网络的出现让高校师生之间的信息交流和成果分享有了更加快速和方便的平台，辅导员能够及时了解到学生想法和意见，及时进行自身工作不足之处的调整。不仅如此，网络让学生和辅导员之间有了更便捷和更隐秘的交流渠道，普通学生也能够通过网络接触辅导员并进行信息咨询。当代大学生更是跟随网络时代成长的一代人，能够熟练借助网络世界学习知识、开阔眼界，能够熟练借助网络方便日常学习和生活，但是已经习惯使用网络的新生代大学生三观尚未完全成型，高校思政辅导工作要开展工作必须借助网络力量才能方便与学生进行交流，网络也让思政辅导工作更加深入人心和得到理解，推动师生之间交流。

第二，网络时代带给了思想政治辅导工作矛盾与问题。大学生在大学期间需要完成从校园走向社会的准备工作，这一阶段的人生观、世界观、价值观以及处世能力都还处于尚未成熟阶段，面对不够了解的事物缺乏准确判断力，再加上网络时代造谣成本低下，大学生面对网络上一些不良信息容易产生错误想法甚至误入歧途。不仅如此，许多学生习惯使用网络进行日常人际交往造成现实中漠视人际交往重要性，现实生活中口头表达能力和思考能力都有所下降，容易将网络虚拟生活与现实生活重合导致酿成大错。网络时代带来的资源与信息并不是完全有利于学生成长的，因此开展思想政治辅导工作时也应该考虑网络信息与网络交际对学生产生的负面影响。辅导员网络技术使用水平同样也成为影响工作效果的因素，有些思想政治辅导员因年龄较大对新事物接受能力有所下降，借助网络技术开展思政教育工作的能力不足，导致思想政治辅导工作的效果大打折扣。[1]

根据以上分析可以得知，网络时代给高校思想政治辅导工作带来了方便也带来了矛盾，技术进步让工作开展更顺利也更深入，但同时新生技术与传统观念也会产生众多冲突，高校思政辅导员应该重新进行自身角色定位，在工作上也逐步进行结构和方式创新。

二、网络背景下思政辅导员角色定位转变

传统思政辅导员作为学生身边的“保姆”、“救火员”角色认真关照着学生生活，是进行学生思想政治工作的主力军，但是网络技术进步、学生心态变化的背景下辅导员应该及时转变工作角色，更多帮助学生培养自主性和独立能力，以下是新时期思政辅导员角色应该具备的特点。

第一，思想政治方面引导学生树立正确网络使用观念。当代大学生已经习惯于使用网络进行学习和娱乐，网络成为学生生活不可缺少的一部分时也成为思政辅导工作的重要部分，辅导员应该指导学生正确看待网络利与弊，树立正确网络使用观念。由于大学生群体进入大学后课业负担大大减少，智能手机、笔记本电脑等成为大学生开学基本装备，很多学生由于一时思想放松容易沉迷网络从而耽误学业，辅导员应该指导学生正确处理网络娱乐与学习之间的平衡，不能沉溺于网络游戏无法自拔。与此同时，尽管大学生已经拥有一定的事物判别能力，但是网络言论层出不穷，很多学生也会抵制不住诱惑而误入歧途，思政辅导员应该及时了解学生心理健康程度并加以辅导，增强学生抵制网络不良诱惑的能力，保证学生能够正确使用网络技术进行信息查询与资源共享。[2]

第二，人际交往方面借助网络推动师生交流。网络盛行的即时通讯软件如腾讯QQ、微信、MSN，个人分享平台如微博、知乎以及百度贴吧等等，这些软件已经成為目前学生进行人际交往、拓展交往面积的重要工具，辅导员同样可以借助这些交流软件拉近师生之间的距离。可以鼓励学生建立学院微信平台以便分享学习、生活资源，借助这些时兴网络社交软件向学生传达正确、积极的价值观，潜移默化的教导学生走向正确道路。辅导员还可以建立个人分享平台分享一些学习资源或者人生感悟，在学生心中树立正面、积极的辅导员形象，通过网络交流及时掌握学生心理动态，通过思想交流才能真正拉近辅导员与学生之间的距离。网络社交拥有更加自由和平等的特点，辅导员能够了解到真实学生形象和想法，及时下发通知或者召集学生也能加快辅导员工作效率，辅导员不再是面对学生高高在上的管理者，而是真正能够倾听学生心声、指导学生发展的引路人。

第三，创新创业方面指导学生进步。高校思想政治辅导员关注点不光包括学生在校学习、生活状况，还包括学生前途发展方向引导与就业咨询，随着网络技术发展，很多网络技术领域需要掌握技术的大学生进行研究与突破，辅导员可以鼓励学生积极探索可以进行创新创业的领域，关注所在行业革新动态与技术发展，学生学习网络技术并进行创新创业能够很好地缓解学生毕业就业压力，也能提供给学生更多发展空间和发展资源，通过创业让学生提前适应就业状态和提升个人能力。高校大学生毕业方向除去就业、创业还有科研，网络更是方便了学生及时了解行业科研现状、积极探索科研创新。在网络技术没有普及前学生查阅资料只能通过书籍或者报刊，容易受到时间和空间限制且耗费精力，但是现如今一些网络文献搜索引擎能够帮助学生准确、快速查找到所需文献并进行下载，大大方便了学生进行资料学习和科研探索，大学思政辅导员应该看到网络技术带给科研的便利，积极鼓励学生开阔个人视野、培育科研兴趣，这是大学思政辅导员在创新创业方面应该转变的角色：借助网络资源鼓励学生进行创新创业，做大学生人生道路的指引者。[3]

总之，大学思政辅导员不应该是高高在上的管理者，而应该是指引学生树立正确思想观念、关心学生生活状况、鼓励学生进行创新创业的良师益友，在网络时代借助新兴技术进行自身角色转变。

三、网络时代高校思政辅导员工作创新途径

辅导员在明确自身角色定位后应该及时调整工作结构，结合原有工作经验以及网络技术积极进行工作创新，以下是关于高校思想政治辅导人员进行工作改革的建议。

第一，思政辅导员自觉提升自身工作能力和职业素养。只有思政辅导员自身素质良好才能保证在开展工作时更加专业与深入，辅导员平时阅读一些工作相关的指导书籍并在工作中学以致用，积极提升自身工作素养，结合学生实际情况进行问题解决。辅导员不光是学生生活和学习上的帮手，还要成为学生心灵的引路人，在日常生活中关注学生思想动态并深入了解，针对工作困难不能让步而应该勇往直前，以认真公平的心态对待每一位学生，在学生心目中树立能够让人信服的导员形象，给予学生足够的支持与帮助。思政辅导员认真学习上级下发的文件和思想政治理论，学会辩证的眼光看待问题、用发展的眼光看待学生，将正确的理论和文件下发到学生中帮助学习，对自身工作定位和职业发展规划有明确的认识，做到尊重学生、爱岗敬业、积极进取，由此就能提升自身处理问题、看待事物的能力，加强思想政治教育工作建设。

第二，高校思政辅导员借助网络营造教育氛围，创新思政教育路径。思政辅导员建立师生网络交流平台，通过该平台了解学生感兴趣的话题与心中困惑，将网络平台运营纳入思政工作建设范围，辅导员建立工作在线答疑平台解决学生困惑。同时学校可以主持开展思政辅导员技能比拼大赛，将网络思政教育建设纳入评比项目进行打分，同时鼓励各学院思政辅导员在网络上参加工作培训和工作教学，认真学习网络交流平台搭建和网络社交软件使用方法。思政辅导员进行工作不再是死板、无趣的说教和训斥，辅导员利用网络短片、小视频等方式生动形象展现思想政治教學内容，从学生关注的热点话题和明星人物入手形成师生共鸣，采用有趣的方式将正确的思维和“正能量”传达给学生，和学生进行平等、有趣的语言文字交流，辅导员借助网络真正打入学生群体、形成和谐、互帮互助的思政教育氛围。

第三，政府给予高校思想政治教育工作更多支持与帮助。政府作为学校开展工作、进行教学建设的风向标，每年下发的文件和讲话都会成为学校下一年工作参考，只有政府开始注意到高校思想政治建设工作在高等教育中的重要性，给予高校思想政治工作更多政策扶持和资源供给，才能够吸引或留住更多有能力、有水平的思政辅导员。因此政府可以针对辅导员设立一套专门的职位评估、考评体系，具有创新性的将网络教学纳入思政辅导员工作能力考评体系，给予思政辅导工作足够的资金经费支持，让大学生在校能够得到学业与心理的共同发展。

高校思政辅导员应该逐步认识到学生在高等教育中的主体地位，在心理上帮助学生建立正确的三观和人生发展道路，借助网络技术不断发展进行个人工作创新，推动高等教育学术和思想两个方面齐头并进。[4]

四、结束语

根据上文分析可以得知，网络时代背景下高校思政辅导员的工作既有所便利又受到了挑战，辅导员工作定位和工作思路都要开始进行创新，辅导员帮助学生合理看待网络技术、树立正确的人生观念，帮助学校开展思想政治辅导和人才培养工作，帮助社会培养更多高素质、符合社会发展的人才，借助网络技术实现高等教育进一步发展与改革。

参考文献

[1]朱丹，刘正之.网络时代辅导员思政工作方法及路径探索[J].思想战线，2015（41）.

[2]付姣.新形势下大学辅导员思政工作职业倦怠研究[J].情感读本，2014（12）.

[3]陈娟.网络时代思政辅导员的角色定位及工作创新[J].吉林教育，2015（02）.

[4]张佩丽.论新时期高校思政辅导员的角色定位[J].中国校外教育，2010（12）.