关于高职艺术设计专业发展问题与对策研究

董效康

摘 要：作为纯艺术设计专业的艺术院校，湖南工艺美术职业学院在国家骨干高职院校建设完成后，专业建设与行业影响力得到了很大提升，但在教学质量、教师结构、工作室建设等方面还存在一些发展中的问题，只有认真对待这些问题，积极思考有效对策，才能进一步提高艺术设计专业人才的培养质量，实现学院内涵式发展。

关键词：艺术设计专业；专业发展；问题；对策

一、进一步提升教学质量、专业课需加强示范教学，

现状：目前，我校部分专业课不管是专业基础课还是专业设计课，示范教学环节主要取决于教师教学过程的个人兴趣，具有随意性。

专业课示范教学可以让教师更加用心的钻研专业知识，不断改进教学，可以让学生们直观、迅捷地获得感性的知识，因而在示范之前，教师们需要做好充分的准备工作，需要钻研自身的绘画技法与设计制作技能，来保证教学示范过程的良好效果，

从常规教学过程与教学反馈来看，同为基础色彩、包装设计课程，专业课教师在教学中进行了色彩静物示范与包装设计制作示范的，学生对专业课教师的认同感强、学生到课率、课堂气氛、学生单元作品展示效果均强于无示范教学的同头课班级。

解决办法：1、明确示范教学要求，将示范教学环节纳入教学考核；2、可将示范课环节与微课有机结合，便于学生自主学习。

二、教师团队结构有待优化

现状：教职员工在系部发展、政策制度落实等方面缺少团队向心力与凝聚力，有时出现情绪化不听安排、工作拖沓、态度消极等不良工作作风与精神面貌。同时，系部教师结构不太合理，年轻教师偏多，且多是学院派缺少行业实战经验，缺少具有丰富行业经验的领军人物，在新开设专业方面表现尤甚。教师专业方向过于集中，与目前系部专业课程多元化的教师素质需要不相符，部分教师没有做到个人发展与系部发展同步，不适应或不愿意接手新课程，出现了教师流失现象。

解决办法：1、做好系部发展愿景的顶层规划设计，注重落实；2、部门领导班子以身作则，率先垂范，倡导部门教职工加强学习，提升团队协作意识；3、关心、助力教职工的职业发展与个人发展；4、多与教职工交流，了解教职工对系部、专业所思所想，对学院、系部有关教职工利益的政策传达、解释到位，执行公正、公开；5、为教职工创造良好的办公与进修条件，鼓励教师根据系部专业发展需要自觉学习，做到爱好专长与教学岗位优化配置，人尽其才，减少教师流失。6、做好系部教师内专业带头人培养的同时，针对系部新增专业，引进行业经验丰富的社会人才，做好教师团队老中青结构合理优化与“传、帮、带”工作。

三、专业工作室建设落后

现状：目前我校部分系、部工作室建设滞后，缺少专业工作室，特别是名师、大师工作室，与学院“专业+项目+工作室”单元紧配合工学结合人才培养模式的要求不相应。现有工作室用途泛化，同时兼顾设备储藏、单元课教学等，且格局不合理、电脑办公设备陈旧、缺少必要的工作室配套，教师、学生进入工作室积极性不高。

解决办法：1、积极争取相关工作室的立项建设，以工作室带动专业建设与教学质量的提升；2、建立健全工作室运行机制，向学院争取工作室设备资源，优化现有工作室环境、设备配置，吸引师生加入，提高工作室利用率与使用效果；3、建设名师、行业大师工作室，建立名师、行业大师与师生交流机制。

四、系部教师进修培训与大赛运行机制有待完善

现状：由于资源、名额限制，很难做到惠及系部每一位教师，部分没参与进修培训的教师抱有負面情绪，影响工作与团队团结。

解决办法：1、建立教师培训与交流机制，鼓励专业教师申报培训项目，参训教师完成培训任务后，根据培训内容面向系部或工学部教师做主题交流活动，扩大培训受益面与培训成果。2、针对每年常规大赛，如创业大赛、大广赛、学院奖等重大比赛活动，建立以系部为领导，专业教师、辅导员参与的大赛运作机制。明确责任主体、运作流程、活动经费支持、系部预赛与展览机制、学生与指导教师奖励机制、成果展览等事项。以赛促学、以赛促教，以比赛成果来提升系部专业在兄弟院校、社会的影响力。

五、校企合作有待加强

现状：目前我校系部在校企合作落实方面工作欠佳，校企合作项目还停留在一纸协议，校企合作机制不健全，具体合作事宜多有待落实。教师在专业课实训过程中引入的真实企业项目过少，虚拟、过时的项目过多，影响了教学与学生专业岗位技能的培养质量。

解决办法：

1、从所在系部专业出发，找准定位及市场发展方向

2、系部主动对接行业，聚集益阳、长沙优势企业、公司资源，优化校企合作机

制与合作形式；

3、充分发挥行业协会资源，做好与湖南省广告协会等行业协会的沟通交流，争

取行业协会年度会议在学院或系部举行。

4、发挥广大教师与校友人脉资源优势，做好校企合作项目的引入。

5、.积极引入企业真实项目助力课堂教学。