高职职业技能训练中心建设在新建本科院校的设计思路

梁庆军 边伟

【摘要】随着当前教育教学体制的深化改革，对于新建本科院校来说，建立一定的职业技能训练中心对于高职学生的发展是非常重要的。在十二届全国人大五次会议上，李克强总理谈工匠精神。要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。本文笔者基于此问题主要来分析研究高职职业技能训练中心建设在新建本科院校的设计思路。

【关键词】高职职业技能 训练中心 本科院校

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0255-01

對于新建（增加）本科院校来说，肩负着本科生和高职生的培养，但培养目标不同，对高职生来讲更需要重视提升他们在校期间的实践技能和综合素质，在学校的学习过程中就能够通过一些训练中心模拟在企业当中的相关工作环境，进而帮助学生更好的了解自己的不足之处，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

一、高职职业技能训练中心建设的意义分析

高职职业技能训练中心的建设能够为学生们的实践认知能力的培养奠定坚实的基础。学生通过良好的技能训练，掌握当前一线所需要具备关键技术和职业技能，畅通就业通道，更好地适应社会的需要。职业技能训练中心的建立可实现高技能人才培养目标，深化高职实践教学改革。

比如说，对于机电一体化专业的学生来说，专业课当中有关于机械制造原理以及机械原理的相关课程，课程体系的主要内容是帮助学生学习相关的理论知识以及一些基本的机械的运转原理。而假如学生对于这些机械没有见过，那么仅仅依靠教材中所讲的一些文字知识是很难理解和学习得。而如果能够通过实践技能训练中心，在学校内建立生产性实训基地，那么能够达到事半功倍的学习效果。

总而言之，对于新建本科院校来说，构建高职职业技能训练中心对高职生技能培养是非常有必要的，是符合社会发展态势的。

二、高职职业训练中心建设在新建本科院校中的设计思路

前面笔者对当前高职职业训练中心建设在本科院校中的设计思路进行了简单的分析和阐述，可以看出对于高职院校来说构建一定的职业技能训练中心能够实现学生的全面发展。下面笔者具体来阐述针对新建本科院校，在高职职业技能训练中心建设上的设计思路。

1.树立长远的目标，保证中心的有效性

首先，本科院校在高职职业技能训练中心的建设过程中，要树立长远的建设目标和发展目标，训练中心所要达到的效果不仅仅是让学生能够基本的了解相关器械的具体使用情况；同时也会模拟一定的企业环境，在一种特定环境下来达到一种有效的教学模式。因此对于新建本科院校来说，一定要重视完善高职职业技能训练中心的建设力度，投入大量的人力和物力保证训练中心存在的有效性。

如京东校园实训中心全方位实现在校客服服务的整个流程，客服传统书本的教学模式，以直观形式将整个服务过程展现在学生面前，丰富学生项目实践经验，缩短在校生与用人单位之间的需求差距，初步打通在校生的职业通道，为学生今后走上工作岗位打下了坚实的基础。同时结合企业人才培养及引进、学校实习实训、专业建设、教学科研等需求，真正做到企业与学校资源共享，获得“产学研”的多赢途径。因此，在前期的高职职业技能训练中心的建设上，学校一定要树立长远的目标，扩大职业训练中心的规模和质量，保证其能够促进学校内部各个专业学生的实践认知能力的养成。

其次，在进行高职职业技能训练中心的建设过程中，校方也可以在一定程度上与一些知名的企业进行合作，在合作的过程中一方面吸收优秀企业的文化建设理念，在教育教学中深化这种理念，进而提升学生未来适应社会发展的态势；另一方面聘请企业内部优秀的管理人员到学校的训练中心当中进行培训工作，将一些优秀的经验和优秀的经历进行传授，让学生真切的体会到社会工作环境当中的一些具体形态，进而促进学生全面的发展。

2.重视信息技术的普及和推广

在当前新建本科院校的高职职业技能训练中心的建设上，更加应当重视数字化和现代技术的应用和推广。随着现代化信息技术的发展和推广，在教育教学的过程中，多媒体信息技术有了广泛的应用。

因此对于新建本科院校，在进行高职职业技能训练中心的建设过程中也需要重视现代信息技术的推广和普及，利用数字化的技术优化训练中心的相关基础设施以及有效性。

比如说针对一些机械专业的学生来说，现代信息技术往往需要学生不仅能够了解和掌握传统机床的发展态势，同时还需要重视培养学生们对先进数控机床的了解状况。在职业技能训练中心当中，应校企合作共建校内生产加工中心，一方面可加速实现设备的更新换代，学生可以直接在学校内部就接触到先进数控机床，了解数控机床的使用情况等，另一方面为学生未来步入社会良好的发展打下坚实的基础。

3.重视训练中心的管理体系完善

对于新建本科院校来说，在进行高职职业训练中心的建设过程中还应当重视管理体系的完善和发展，高职职业技能训练中心的管理体系完善能够促使训练中心发挥出更好的作用效果。

在进行高职职业技能训练中心的管理模式选择上，学校可以沿用一些优秀企业的管理体系，通过优秀企业的管理体系来提升管理的有效性，促进训练中心的模拟效果。学生在训练中心的学习过程中可以潜移默化的了解企业的文化建设以及企业的管理模式。

除此之外，在实训工作的开展过程中，学校一方面需要重视生产车间的实践教学工作，同时也需要重视理论知识的传授和讲解，在实践课程开展的过程中潜移默化的灌输理论知识，往往能够达到事半功倍的效果。[1]

总之，技能训练中心主要就是为了培养学生们适应社会发展的地方，在管理体制、教学模式设计上沿用企业的发展模式会取得不错的成效。[2]

三、总结

综合上文所述，本文笔者主要针对当前新建本科院校高职职业训练中心的建设问题入手进行分析。探究当前社会发展阶段下学校建设完善的高职院校职业训练中心的必要性。最后阐述院校在建设高职职业技能训练中心的基本思路。首先树立长远的目标，建立具备一定规模的训练中心，在前期建设过程中结合现代化信息技术的辅助作用；最后通过校方与企业之间的合作关系，模拟企业的管理运营体制，使得学生在其中能够更好更快的体会到企业的发展模式，为学生未来步入社会奠定良好的基础。[3]

参考文献：

[1]刘娉. 高职院校艺术设计专业项目化教学实践探索[D].西南大学，2013.

[2]郭命津. 高职院校CO-IRCTME职业技能训练模式探索——以酒店管理专业为例[J]. 职教论坛，2013，36：89-92.

[3]刘小庆. 土建类高职高专校内实训基地建设规划探讨——以江西建设职业技术学院工程训练中心为例[J]. 职教论坛，2013，32：50-53.

作者简介：梁庆军（1977.06），男 汉族 陕西西安人 南京政治学院 经济学学士，讲师，从事高等教育管理研究 边伟（1980.11），男 汉族 山东济宁人 南开大学 管理学硕士，讲师，从事高等教育管理研究

基金项目：项目类别及级别：高等教育教学改革研究项目校级一般项目

项目名称：高职职业技能训练中心的研究与实践编号：GZJGYB1618