传统体育游戏如何适应新形势下的体育教学

张炯

【摘要】游戏融体力与智力开发于一身，是小学生进行体育学习的重要形式与内容，是陪伴儿童健康成长的好伙伴。传统体育游戏在适应新形势下的体育教学中提倡大练习密度，体育教师应针对传统体育游戏运动性与趣味性的提升进行研究，为传统体育游戏注入现代化元素的新鲜血液，并丰富教学内容，使民族传统文化瑰宝得以传承与发展。

【关键词】体育教学 传统体育游戏 适应 新形势

【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0204-02

《体育与健康课程标准》对体育教学课程的开发有着非常明确的要求，对于传统体育游戏运动应符合小学体育教学实际进行继承和发展。因此，应针对传统体育游戏与新形势体育教学提倡大练习密度的特点，将传统体育游戏运动进行科学合理地改进，以拓展、提升传统体育游戏在体育教学中的适应空间，为学生提供不一样的运动感知体验。

一、传统体育游戏与新形势的体育教学的概念与特点

1.传统体育游戏

传统体育游戏虽然具有特定的时代性，同时也是有着极强生命力、具有民族特色的经典文化。传统体育游戏是人们在长期的生活或生产中积累的、凝聚着广大劳动人民的集体智慧，充满了趣味性与娱乐性。传统体育游戏融于新形势下的体育教学中，不仅可以发挥强身健体的作用，还可以促进学生了解传统文化，增强民族意识。本地传统体育游戏有：老鹰捉小鸡、风筝、陀螺、铁环等。

2.新形势下的体育教学

新形势下的小学体育教学要求学生可以得到充分的体育锻炼机会。体育课是一门以身体锻炼为主要手段，以增进学生健康为重要目标的课程，主要强调课程的实践性。因此，能否得到充分的体育锻炼，即练习密度与强度，是体育课教学质量好坏的重要衡量标准。因此，在新形势下的体育教学中从激发学生体育学习兴趣为出发点，并因势利导、设问质疑、启发思维，在学生逐步深入的体育锻炼学习中，集中力量，重点突出突破难点，加大体育练习密度。根据《体育课程标准》提出的新理念出发，精心组织和设计体育教学的步骤。有助于更好地提高小学生的健康水平，同时可以有效促进教育事业的持续化长足发展，以适应新形势下体育教育的需要，提高教学效果。

二、传统体育游戏的适应新形势背景下的体育教学策略

新形势下的体育教学提倡大练习密度，要求从整体出发形成良好风气，并紧密结合2011新课程标准，在增强身体素质的同时，形成健康思维。因此，传统体育游戏运动需从科学改进、适时引入、巧妙组织着手，有助于适应新形势下的体育教学新模式。

1.科学改进，激发学生的学习积极性

教育家席勒说：“只有当人是完整意义上的人时，他才游戏，只有当人在游戏时，他才是完整意义上的人。”爱玩游戏是孩子的天性，孩子在玩游戏中全身心的投入情感，才能彰显出与众不同的个性。传统体育游戏是我国人民的智慧结晶，有着经典性、趣味性、自由性等特点，学生在经典、趣味十足的传统体育游戏中自由玩耍，带来了适应新形势下体育教学的许多教育契机，教师应利用这一契机，根据教材知识与学生的身心成长特点，科学改进传统体育游戏，以适应新形势下提倡大练习密度的体育教学，提高教学效率。例如：在《立卧撑》教学中，本课的教学目的是培养学生的敏捷性、灵活性、准确性，以及手脚并用的协调性、增强身体素质与集体主义精神。在课堂导入中设计传统体育游戏打陀螺的运用，为了提高学生的兴趣，可以将陀螺用彩笔、水粉色、粘贴彩纸等方法，将陀螺装饰成学生喜爱的各种鲜艳的颜色，学生们在五彩缤纷的陀螺旋转中，点燃了学习热情、加速锻炼了立卧撑基本动作，有助于体育教学的顺利开展。

3.适时切入，展示传统体育游戏魅力

新形势下的体育教学，是创设学生喜闻乐见的体育游戏教學环境，学生们置身于游戏故事情节中，身临其境地展开角色式游戏，寓教于乐，玩中学，学中玩，不但可以愉悦身心，而且可以提高体育学习效果。因此，将传统体育游戏适时切入到新形势的提倡大练习密度体育教学中，可以融传统文化与现代教育于一体，在学生体验传统体育游戏魅力的同时，接受新时代的大练习密度体育教育，成为中华民族的优秀健儿。例如：在学习《徒手操》一课中，本课的教学目标是，锻炼奔跑以及各部位能力、培养良好的身体姿势与集体精神风貌。在设置教案时可以“快乐的星期天”为题，阳光明媚春风送暖的星期天到了，小明写完作业后，找到了几个小伙伴，他们在一起快乐地做着《徒手操》。过了一会小明说：“我们去放风筝好吗？”，小伙伴们都一致同意了，大家都“回家”拿起了风筝一起奔跑在“广场”上，快乐多多。“广场”上真是宽阔、漂亮，有很多人都在做健身舞，我们会做《徒手操》，广场上的小伙伴们又开心地做起了《徒手操》。将风筝作为一个教学环节融于其中，学生可以在放风筝的乐趣中，体会传统体育游戏的民族特色，领略传统体育游戏的民族文化，体验传统体育游戏的运动乐趣，在新形势下的体育教学中获取知识与技能、提升宝贵的民族精神。

3.组织合作，提高游戏运动学习效率

传统体育游戏融入到新形势下的体育教学，具有着深刻以及深远的教育意义。我国民族的经典文化瑰宝，不但是民族的代表，而且是民族思想的具体体现。因此，学生在体验传统体育游戏的同时，感受到的是中华民族的思想精髓，在潜移默化的影响下，将有助于学生将正确的人生思想扎根于良好的民族思想的沃土上。通过组织合作式学习，众志成城，新形势下的体育教学在优秀传统文化的推动下，可以实现培养学生全方面的健康发展。例如：传统体育游戏“老鹰捉小鸡”应用在《耐久跑》的课程学习中，《耐久跑》在技能学习上要求学生掌握耐久跑的技术方法、提高耐久跑的能力；在思想品质方面，旨在培养学生果断、勇敢、顽强、敢于吃苦受累的优良习惯。“老鹰捉小鸡”传统体育游戏的展开，可以将学生分为几个小组，以竞赛的形式进行，比赛哪个小组全部成员最先“被捉完”的为胜利小组。学生们在欢乐地比赛中，锻炼了运动动作的协调性与连贯性，培养了学生在团体活动中的真诚团结、精诚合作的精神，以及提升各项知识、技能与素质的本领，从而提高了新形势下游戏运动的学习效率。此游戏趣味性强，但由于学生练习时局限了个别学生的活动，导致很多学生参与积极性不高，降低了学生的整理练习密度。因此，可以在进行“老鹰捉小鸡”游戏时，配合儿歌（“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”）激发学生的游戏参与热情，学生在有趣的儿歌声中，快乐游戏，随之加强了体育练习密度，符合“以人为本”和“健康第一”的体育教育指导思想。因此，受到小学生的喜爱，有助于促进达到学生身心健康和增强体质的教育目的。

综上所述，传统体育在适应新形势下的体育教学中，应从学生的身心发展特点为出发点，根据传统体育游戏的特点进行科学改进，并在教学过程中适时切入，在组织学生合作学习中，相互帮助、共同进步，体育运动练习密度加大、学习效率随之提升。

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