班主任是学生健康成长的引路人

何秉刚

（ 广东省肇庆市高要区金渡镇华侨初级中学 广东 肇庆 526000）

【摘要】 班主任与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长过程中的引路人。因此，要做好一名班主任，教师就要全身心地投入，走进学生心灵深处，关爱每一位学生。面对新时期中小学生思想道德教育的新要求，如何当好班主任至关重要。

【关键词】 关爱 教育 成长

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）04-192-02

唐代韩愈在其所著的《师说》中，以“师者，传导授业、解惑也。”概括了教师的职责就是给人以知识，教人以做人道理。因此，要做好一名班主任，教师就要全身心地投入，走进学生心灵深处，关爱每一位学生。面对新时期中小学生思想道德教育的新要求，如何当好班主任至关重要。在多年的班主任实践工作中，我深深地体会到韩愈先生这句话的真谛。的确，在每个学生的成长中，班主任是他们健康成长的引路人，是对学生进行思想品德教育的重要力量。

一、诱导学生走出误区，激发他们建立通往成功的强烈愿望

学生毕景还是一个受教育者，在日常生活当中难免会出现违纪或产生厌学、怕学的现象。面对这些现象，身为教育工作者，就必须马上进行了解学生形成这种心态的根本原因和症结所在。因为这种现象，不仅是学生的思想品德或学习态度的问题，而且更多是由于外部原因导致他们行为反常，思想波动的心理障碍。如何才能已改变学生存在的这种心态，引导他们跨过黑暗的沼泽地呢？班主任的诱导是非常重要的。首先对学生进行认真细致的观察，深入了解学生产生这种心态的主要原因。根据学生的性格特点，采取相应的帮教措施和方法，对症下药，引导学生走出心理的黑暗区。其次，根据现代学生心理素质较差、辨别是非能力比较弱、容易受坏人利诱的特点，利用班会课，开展心理素质教育，帮助他们解决各种心理上的困惑，消除各种心理障碍。帮他们打一针心理素质的预防针，提高他们分辨是非的能力。第三，要从学生的意志力、信心等方面去培养他们良好的心理素质。第四，教师要善于在他们身上发现积极因素，并调动其自身的积极因素来克服消极因素，激发他们的上进心，帮助他们建立起向往成功的强烈愿望。

二、关爱每一位学生，尊重每一位学生

热爱学生、关心学生、尊重学生是班主任工作的主要内容。每个人都有自尊心，现代社会的学生由于社会环境和家庭环境的影响，绝大部分同学的自尊心比较重。有否维护学生的尊严，尊重热爱学生，不但会直接影响到班主任工作的顺利进行，而且决定班风、学风好坏的关键。我在多年的班主任工作中十分注意这一点。在教育教学工作中如何能让学生“親其师，信其道”。我认为，首先要努力与学生建立平等、友好、互助的师生关系。把学生作为自己的朋友，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情联系，通过爱的暧流去开启学生的心扉，使他们乐于接受老师的教诲。然后在相互信赖的基础上密识和培养有责任感、有领导能力和组织能力的学生当班干部，树立典型的楷模，增强学生的光荣感和责任感。潜移默化地使后进生努力向积极的方向发展。有效地加强了学生的心理素质和思想品德教育，逐步建立文明、团结、奋发向上的班集体，增强了班集体的凝聚力。这样班主任的工作就能顺利地开展。

圣人有时候也会做错事，更何况是凡夫俗子的学生，学生做错事是经常有的。作为班主任如何采取有效措施解决这些问题呢？我认为，对学生进行教育要及时，正确引导，晓之以理，动之以情。但是由于学生的自律性比较差，光是讲道理还不能完全教育好学生，还要联系实际，循循善诱，让学生认识到所犯的错误将带来不良的后果，及有可能给个人和他人带来的危害。并且要给学生留有悔悟的余地，才能达到教育的目的。由于学生的注意力不能长时间集中，在课堂上有个别同学分散精神或和同桌同学开小差，搞小动作。这些不良现象教学的课堂时有发生，影响了课堂的教学效果，也给上课的教师出了难题。如果在课堂上大声点名批评，不但伤了学生的自尊，而且还影响其他同学的学习。我觉得对学生这种反常的现象不要急于求成，应宽以待人。好动是孩子们的天性。出现这种现象，如何才能及时制止呢？我认为有效的办法是：教师就所讲授的知识内容提问他，引起他的注意，使他停止开小差，认真听课。课后马上找他们谈话，教育他们，使他们认识到自己的错误行为是不尊重老师辛勤劳动的表现，而且会影响自己和他人的学业，甚至断送自己的美好前程。同时要让学生明白自己这种行为是虚渡时光的行为，应好好珍惜学习的机会，抓紧时间掌握更多知识，学好本领将来为祖国的建设贡献自己的力量。

三、公平公正地对待每一位学生，用爱感化他们

在教育教学中，教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生，还要爱那些不良行为习惯的学生，杜绝偏爱优生与歧视差生。爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制，更不是靠利诱培养起来的。只要我们爱差生与爱优生一样，并给予差生更多一点的关爱，也可以使最差的学生也能看到自己的成功，并体验到成功的自豪感和对学习、生活的信心，就能成功感化他们的心灵，从而真正转化差生。和优等生相对立的，正是一些问题生。这些学生有的不但学习成绩差，而且行为习惯也不好。对于这样的学生，老师和同学都很厌烦。可是我认为如果经常批评他们，冷落他们，那他们还有改正错误的机会吗？所以对待这些孩子，我总是不厌其烦地用爱心感化他们、关爱他们。我不是一味的批评指责他们的过错，而是对他们的优点、成绩我都及时加以肯定，使他们自己能够看到自己的闪光点，有信心去做好每一件事。

我认为教师在对待“差生”问题上要以全部心血倾注在他们身上，全心全意，耐心细致地进行转化教育工作，不仅不嫌弃、不歧视，而且多加爱护，对他们常常动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”；多表扬，少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。只有这样，转化差生就不再是问题了。

四、建立起家、校、社会三方面的完善教育网络体系

学生的成长过程中要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。单靠老师的诱导是不够的，还需要家庭和社会的互相支持配合，才能收到良好的教育效果，让儿童顺利健康成长。而班主任的另一个方面的工作就是要积极争取社会和家庭的支持和配合，建立完善的社会教育网络。因此，班主任要多方面积极联系家长和社会各界，向家长及时反映学生的思想情况和学习情况，使学生在校有教师的教导，在家中有家长督促。

五、善于捕捉有利时机，及时做好学生的思想工作

利用自己职业的敏锐触角，洞察学生的思想变化，想办法帮助学生提高认识。学生李少锋自尊心强，好出风头，号召能力大。他的行为有时或多或少会影响班集体。有一次，在上数学课时，他违反纪律，该科老师当着全班同学点名批评他，。这样严重伤害了他的自尊，使他觉得自己没有脸了。自此以后，他竟然煽动其他同学在上数学课时违纪，并拒绝学习数学。对此，我抓住有利时机找他谈心。先指出他在课堂上违纪行为的错误，还带坏其他同学，这样不但影响自己，还祸及他人。同时用换位思考的方式进行教育，问他：如果你是老师，学生违纪，你应怎么办？学生不尊重你，你的心好受吗？通过这样动之以情，晓之以理的谈话，使李少锋同学深深认识到自己的错误行为，这样会给自己和班集体带来严重的后果。使他明白老师的一片苦心，决心改過。此后，他利用自己的优点带动全体同学认真学习，使我们班成为一个团结好学的班级。在期末毕业检测中，少锋同学数学竟考了优秀成绩。

六、班主任用自身的素质和道德修养征服每一位学生

班主任的自身素质、道德修养，其一言一行、一举一动都会在无形中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中教师要时刻注意自身的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响学生。因此作为老师，必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。在具体工作中，班主任要以一颗慈母般的心关爱着班里的每一个学生，始终以期待的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到班主任既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

七、在教育教学工作中，既教书又育人

班主任在教学工作中，要把文化知识的教育和学生思想品德的教育有机结合起来，从而收到润物细无声的效果。激发学生的学习责任感和爱国主义精神，使学生既获得文化知识，又受到思想教育。

总之，在教育教学工作中，教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。教育是一项充满挑战性又具有爱心的工作，教师要不断地完善自己。同时还要不断致力于自我教育，才能教育好别人。作为教师，既然选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台，让学生在爱中快乐学习、健康成长、全面发展。