浅谈新媒体对高校思想政治教育工作的影响及应对策略

张纬思

摘要：当今世界信息技术不断发展，新媒体已在社会各领域广泛应用，更是以惊人的速度融入到大学生的学习与生活中去。新媒体为大学生的思想政治教育工作迎来了良好的发展机遇，但同时也带来了最为严峻的挑战。在新媒体环境下做好大学生的思想政治教育工作，要树立新媒体思维，采取多种途径发挥其优势，并将新媒体与传统媒体进行深度融合，搭建具有创新思维的思想政治教育团队，才能打开高校思想政治教育工作的新思路。

关键词：新媒体；高校思想政治教育；高校大学生

新媒体是继广播、报刊和电视等传统媒体之后出现的新兴媒体形态，它依托新一代数字技术和网络技术，通过互联网、局域网、无线通信网和卫星等渠道，将电脑、手机、数字电视机等作为终端，为广大用户提供信息和服务的网络体系。新媒体以其丰富的内容，迅捷的传播速度，广阔的传播范围和灵活多样的形式等优势，成为大学生人际交往、抒发个人情感的重要方式，受到了大学生的欢迎。当下，高校的思想政治教育工作应充分利用好新媒体搭建的平台和发展机遇，开拓新思路，切实提高大学生思政教育的实效性。

一、新媒体给大学生思想政治教育工作带来的影响

1.丰富了高校青年学生思想政治教育的内容和方式。

新媒体相较于传统媒体而言，可以将文字、图片、动态画面与声音合为一体，其呈现的信息容量大，功能全面，范围广泛，传播速度快，浏览信息便利，有利于为高校思政工作者提供丰富的思政教育资源，便于教师整合资料，做好数据分析。青年学生可以按照自己的喜好瀏览各类信息，吸收知识并传播。同时，新媒体可以让学生掌握海量的学习资源，通过新媒体了解海内外的政治、经济、科技、文化等信息，开拓学生的视野，为其学习科学文化知识提供丰富的内容。思政工作者也可借助新媒体向学生宣传党的路线、方针和政策，生动地将理论知识与实际案例传达给学生，提升学习效率。

同时，新媒体技术的出现，改变了高校采用面对面进行思想政治教育的形式。让思政工作者得以开展灵活多样的教育活动。思政工作者可通过手机、微博、微信等新媒体手段将文字、图片和视频等教育内容快速传递给学生，学生可通过新媒体在短时间内接受知识和信息，不受时间和地点的限制，从而提高学习效率。新媒体技术在改善大学生思想政治教育的环境、手段、形式与方式方法等方面发挥了重要作用，为高校思政教育的开展构筑了新理论，搭建了新的实践平台。

2.新媒体增强了高校思想政治教育工作的互动性与实效性。

新媒体带给了人们新的人际交往方式，也在潜移默化地影响着人类的生活模式，可以说新媒体是连接现实社会与虚拟世界的桥梁。高校青年学生在新媒体搭建的虚拟环境下可以任意表达自己的看法，宣泄自己的情感。高校思政教育工作者可借助新媒体走进学生的内心世界，掌握他们的思想动态和内心的想法，更好地实现关注个性化需求，及时发现问题，解决问题，让工作不处于被动状态。同时，新媒体活跃、轻松的情景氛围可拉近教师与学生的距离，增强师生间的信任，让学生由原来的被动接受知识，变为了主动参与者，调动学生积极学习的求知欲，增强思政教育工作的感染力，从而提升思想政治教育的效果。

3.新媒体对大学生思想政治教育工作的消极影响。

新媒体在给大学生思想政治教育带来便利的同时，也产生了不良影响。首先，新媒体提供的信息纷繁复杂，有益信息让大学生获取知识，但虚假信息和不良信息会给在世界观、人生观和价值观未完全成熟的大学生心中造成不良影响，甚至会使他们思想混乱，迷失前进的方向。这是对高校思政教育工作者一个严峻的挑战。

除此之外，新媒体为大学生提供了大量精彩的图片、视频、娱乐信息以及在线游戏等，这些娱乐项目给大学生带来了充足的休闲空间，很容易导致学生迷恋上新媒体，虚度时间荒废学业。更为严重的是会消磨意志，让青年学生丧失进取心，逃避社会乃至反抗现实，并且会引发抑郁症、暴力倾向和违法犯罪等问题。这种情况是对传统的思政教育模式的考验。

二、运用新媒体思维，营造高校思想政治教育工作新局面

新媒体在高校思想政治教育的内容、方法和模式等方面的产生了深远的影响，我们要根据新媒体的特性发挥其优势，更好地为高校思想政治教育服务。

1.搭建新媒体资源平台，努力开辟新媒体思想政治教育新阵地。

在新媒体环境下，高校应增强投入力度，构建大容量、覆盖广、服务功能强，有影响力和吸引力的校园新媒体，通过校园信息网络给学生提供舆论阵地、学习阵地和休闲娱乐阵地，将教育与服务融合，增强校园网络思想政治教育的吸引力，通过宣传社会主义核心价值观传递有益信息，净化新媒体传播环境。通过整合新媒体资源，使校园新媒体成为开展青年学生思想政治教育的主阵地。

2.培养高素质的思想政治教育工作者，提高青年学生的媒介素养。

新媒体对高校学生的思想政治教育工作提出了挑战，同时也在检验高校思想政治教育工作者的工作能力。学校应尽全力帮助思想政治教育工作者提高新媒体素养，开展对新媒体技术的深入学习，完善考核机制和人才选拔标准，从而增强教师运用新媒体的能力，为他们掌握新媒体的话语权、抢占舆论阵地制造条件。高校思想政治教育工作者要端正思想，突破传统教育观念，充分认识到新媒体的重要性，主动学习新媒体技术，积极采用新媒体开展工作，把握好网络信息资源，将其灵活地转化为思想政治教育的内容，掌握工作的主动性，有针对性地实行教育任务，开拓思政工作新思路。同时，高校思政教育工作者也应注重培养学生的媒介素养，通过多种方式引导学生树立正确的新媒体传播价值观。能够让学生有能力分辨并抵制新媒体中的有害信息，做到吸收精华，去其糟粕。

3.构建校园新媒体监督机制。

高校要构建完善的校园网络舆情监控机制，对新媒体环境下的信息传播的渠道与途径进行严密监控，完善学校内部新媒体信息发布的制度规定，严格审查需要对外公布的信息，并通过组建网络管理员等方式加强对新媒体信息传播的监管。

同时，学校要通过各种途径加大对网络伦理道德的建设和宣传，规范学生的上网行为，对于出现的网络不文明现象要坚决制止，让学生认清网络不道德行为的害处，鼓励学生成为净化网络的使者，为营造健康、文明、向上的校园新媒体环境贡献力量。另外，高校各职能部门也要通力合作，共同维护良好的校园新媒体环境，运用新媒体思维来推动高校思想政治教育，营造高校思想政治教育工作的新局面。

参考文献：

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