高校体育专业学生党员发展评价体系构建

刘超?田向国

【摘 要】 本文针对新时期高校体育类学生党支部面临的问题，提出了体育专业学生党员发展评价指标体系的设计思路。指出，该评价指标体系的设计科学合理，操作简便易行。内容涵盖政治素质、学业情况、工作情况、创新能力、模范作用、综合表现六个方面，适用于优秀团员推荐入党、确定入党积极分子、确定发展对象、吸收为预备党员、党员教育培养五个阶段。

【关键词】 体育专业学生；党员发展；评价体系；构建

新形势下如何做好体育专业学生党员的教育、发展和管理工作，一直是本人思考和探索的问题。为了真实的了解普通高校体育专业学生党员发展的情况，采用召开学生座谈会，访谈法、专家咨询法、文献资料法、逻辑分析法等方法，就体育专业学生党员发展的相关问题进行了调研，查找并分析了当前体育专业学生党员发展面临的问题，提出普通高校体育专业学生党员发展评价指标体系设计的思路。

一、体育专业学生党支部面临的问题调查

通过召开学生党员、学生座谈会，对学生党支部书记访谈，咨询组织部学生党员发展负责人和党总支书记，就体育专业学生党员发展的相关问题，进行了调研，具体情况如下。

1、学生入黨积极性逐年降低

目前，在学的大学生基本是“95后”，他们出生在和平年代，生活在幸福快乐的环境中，对共产党的认识、学习不够深入，对党的历史、贡献，了解不足，另外，当今大学生正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，他们受新媒体的影响，接触外界事物的途径广泛，对有些负面消息有时会不加辨别的吸收，导致学生入党的积极性逐年降低。

2、学生的入党动机呈现多元化趋势

掌握学生的入党动机，是大学生党员发展工作的重要工作之一，但学生的入党动机又是把握难度较大的工作之一，通过与学生和党支部书记的座谈，了解到：当前大部分学生的入党动机是好的，因为受到党员光荣形象的感染和熏陶，而萌生入党的念头，将来更好的为人民服务；但有的是因为家长要求入党，才写的入党申请书；也有的是因为看到别人写入党申请书，自己也写；还有的觉得入党以后，对自己将来的就业有帮助，甚至有人觉得成为党员是将来的政治资本，带有明显的功利性。

3、党的基础理论知识匮乏

新时期的大学生，特别是体育专业的学生，由于大部分时间从事体育训练，他们文化基础相对薄弱，对于理论学习，特别是党的政治理论学习的积极性有待进一步提高。大部分只是通过“两课”、党课来学习党的理论知识，很少主动通过网络、新闻联播、报纸等途径主动学习党的知识，因此理论知识比较匮乏。

4、学生党支部工作亟待加强

一方面，当代大学生都是“95后”，他们接受新鲜事物的能力较强，但支部书记在宣传党的理论、方法时，往往采取较陈旧的说教、开会、参观的方式进行，学生比较反感；另一方面，学生党支部书记多由辅导员兼任，他们事务性工作较多，比较繁琐，学生党支部的工作，做了明确的规划和设计，但是，学生的课业负担较重，难以真正的落实，难以创新。[1]

二、普通高校体育专业学生党员发展评价指标体系设计

根据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》和《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》等相关文件的要求，经过调研和咨询，我们认为设计普通高校体育专业学生党员发展评价指标体系，要遵循目标导向性原则，本着客观、公正、易操作的目的，采用定性和定量评价相结合的方法，科学、合理的进行设计。学生党员发展评价工作，关键要把握四个重要环节：[2]一是做好优秀团员推荐入党的认定工作；二是做好入党积极分子的认定工作；三是做好发展对象的认定工作；四是做好预备党员的考核、转正工作。

1、落实责任，强化组织领导

各院、系成立由总支书记任组长，总支委员任成员的学生党员发展工作领导小组，在领导小组的指导下，学生党支部书记负责各项工作的具体实施。团推优阶段在院系团总支的领导下，由学生党员和各班团支书完成具体的考核工作；后续工作在学生党支部的领导下，由支部成员共同完成。

2、健全制度，保证各项工作的开展有章可循

基层党支部要建立健全各项基本工作制度，如：《优秀团员推荐入党考核管理办法》、《入党积极分子学习培养实施方案》、《发展对象考核管理办法》、《学生党员考核管理办法》等，详细规定每项工作的实施办法和工作内容，严格按程序工作，保证各项工作的顺利完成。

3、普通高校体育专业学生党员发展评价指标体系的设计

经过查阅资料、调研、专家访谈后，我们认为体育专业学生党员发展评价指标体系的设计，要细化重要环节的考核评价，适用于普通高校体育专业学生党员发展的各个阶段，针对入党积极分子每个阶段的情况进行具体评价。

表一 普通高校体育专业学生党员发展评价指标体系

一级指标 分值 二级

指标 分值 考核内容 考核标准 考核

方法

政治素质 20 政治

信仰 6 有坚定的共产主义信念，拥护党的路线、方针、政策，无宗教信仰。 优（6分）良（5分）中（4分） 综合

评价

党性

修养 4 入党动机端正，有正确的人生观、价值观、世界观，具有全局意识 优（4分）良（3分）中（2分） 综合

评价

理论

素养 5 两课、形势与政策课、党课成绩 优（5分）良（4分）中（3分） 查找

成绩

政治

学习 5 按时参加支部组织的学习活动，效果明显；定期上交思想汇报 优（5分）良（4分）中（3分） 查找

记录

学习情况 20 学习

态度 4 学习目的明确，态度端正，无迟到、早退、无故旷课现象 优（4分）良（3分）中（2分） 师生

评价

（续表）

学习

成绩 5 以学习成绩和奖学金情况评定 国家、市奖学金（5分）一等（4分）二等（3分）三等和自强（2分） 查找成绩证书证明

课外

学习 4 主动学习课外知识，扩展知识面，提高综合素质 优（4分）良（3分）中（2分） 综合

评价

通级

考证 4 英语四、六级，计算机二、三级 英语六级、计算机三级（4分），英语四级、计算机二级（2分） 查找成绩证书证明

专项

成绩 3 以截至考核时的专项平均分为准 优（3分）良（2分）中（1分） 查找

成绩

工作情况 10 社会

服务 3 积极参加社会公益和志愿服务活动 优（3分）良（2分）中（1分） 查找记录证书证明

担任

職务 1 在院系学生组织担任社会工作（学生干部） 优（1分）良（0.8分）中（0.5分） 查找记录证书证明

工作

表现 1 工作认真，在院系各项工作中的表现 优（1分）良（0.8分）中（0.5分） 综合

评价

工作

成绩 5 因工作突出，获评市、校级三好学生、优秀学生干部、十佳团员、优秀团员、优秀团干部等 市级（5分）校级（3分）院系级（2分） 查找记录证书证明

创新能力 12 专业

特长 6 在国家、市、校级专业比赛中取得优异成绩 国家级（6分）市级（3分）校级（2分）院系级（1分） 查找记录证书证明

学术

能力 4 获得大学生创新创业计划课题、校级课题立项，发表学术论文、文章。 国家级（4分）市级（2分）校级（1分） 查找记录证书证明

创新

创造 2 具有创新意识，善于发现、并解决各种问题 优（2分）良（1分）中（0.5分） 综合

评价

模范作用 18 课堂

表现 3 遵守课堂纪律，积极配合老师教学 优（3分）良（2分）中（1分） 综合

评价

宿舍

表现 3 遵守宿舍的管理规定，带领宿舍成员维护宿舍和谐 优（3分）良（2分）中（1分） 综合

评价

班级

表现 4 积极参加班级的各项活动，并为班级的发展献言献策 优（4分）良（3分）中（2分） 综合

评价

群众

基础 3 集体观念较强，团结同学，乐于奉献 优（3分）良（2分）中（1分） 综合

评价

活动

表现 2 积极参加院系组织的各项活动 优（2分）良（1分）中（0.5分） 查找

记录

特殊

贡献 3 有见义勇为、拾金不昧、义务献血等特殊贡献的 优（3分）良（2分）中（1分） 查找记录证书证明

教师评价 20 专项教师评价 5 在专项课中的表现 综合

评价

辅导员评价 15 综合评价 综合

评价

通过普通高校体育专业学生党员发展评价指标体系，不难看出，该评价指标体系的设计科学合理，操作简便易行，内容涵盖政治素质、学业情况、工作情况、创新能力、模范作用、综合表现六个方面，适用于优秀团员推荐入党、确定入党积极分子、确定发展对象、吸收为预备党员、党员教育培养五个阶段。[3]

普通高校体育专业学生党员发展评价指标体系的落实是一项系统工程。需要高校党委组织部的统一协调指挥，基层党支部书记认真落实，严格管理，只有上下联动，齐抓共管，加强对学生入党积极分子引导、教育、培养，才能保证党员发展质量，为党组织源源不断地输送中国特色社会主义体育事业的合格建设者和可靠接班人。

【参考文献】

[1] 周辉.加强高校学生党支部书记工作的新思考[J].南昌教育学院学报，2015.4.

[2] 刘晓军.新时期大学生党员质量考核评估体系构建研究[J].泰州职业技术学院学报，2015.5.

[3] 田兆富，李新红.大学生党员发展与教育长效机制探析[J].新校园，2015.2.

【作者简介】

刘 超（1984.5-）男，汉族，山东人，硕士，天津体育学院讲师，天津体育学院体育教育训练三系辅导员、学生党支部书记、团总支书记.

田向国（1977.2-）男，汉族，天津人，硕士，天津体育学院副教授，天津体育学院体育教育训练三系党总支书记.