浅析体育游戏在中职体育教学中的运用

【摘 要】在中职体育教学中适当地运用一些体育游戏，能有效集中学生的注意力，调动学生学习的积极主动性，同时还能起到益智与健身作用。本文主要从体育游戏在中职体育教学中所起的作用入手，阐释中职体育教学中运用体育游戏需要注意的问题，并在此基础上，深入探讨中职体育教学中体育游戏的运用。

【关键词】中职体育教学；体育游戏；兴趣

一、体育游戏在体育教学中的作用

1.体育游戏有利于激发学生的学习兴趣

在体育教学中，富有趣味性的体育项目与枯燥无聊的体育项目，对教学效果影响非常大。如果一个人对运动项目感兴趣，就会投入极大的热情，积极主动地进行训练；如果不感兴趣，就会很无奈地、勉强地完成教师布置的任务。因此，在体育教学中，可以结合学生特点和教学内容，穿插一些生动活泼且具有竞赛性质的体育游戏，调动学生参与活动的欲望，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。比如进行“人球比赛”游戏，学生的比赛对象是球，学生受到刺激，就会激发参与的兴趣并能长久地保持下去。

2.体育游戏有利于发展学生的智力和创新能力

在一些体育游戏中，带有智力因素，比如接力游戏、集中注意力练习游戏等，都需要智慧才能准确迅速地完成任务；在对抗性质的比赛中，个人或团体怎样才能选择最佳的方案，在规定的时间内高效地完成任务，这都需要智力的参与。另外，体育游戏的内容丰富、形式多样，富于变化，在游戏的过程中，学生以一种无功利性的心态参与，思维极其活跃，既要考虑同学之间的协作，又要处理好游戏本身规则的制约因素，这些积极性的思维必会对学生的创新能力带来重要的影响。

3.体育游戏有利于对学生进行思想品德教育

体育游戏都有自身的规则，在游戏过程中，只有自觉遵守游戏规则，才能准确、顺利地完成任务，这有助于培养学生的自觉遵守规则的良好习惯；在游戏过程中，参与者是一个整体，只有相互配合，才能快速地完成任务，有助于培养学生的团结精神；在一些对抗性的游戏中，有些游戏有一定的难度，需要发挥智慧，这样有助于激发学生的迎难而上的精神，培养学生勇敢、顽强的优良品质。

4.体育游戏有助于锻炼学生的身体素质

在体育教学中，要注重培养学生的身体素质，但是身体素质的培养不能单靠简单的训练。反复的身体练习，会让学生感觉累，影响教学效果。在枯燥的练习中加入富有趣味性的游戏，能提高学生的参与兴趣，以饱满的热情参与其中，从而提高学生的身体素质，提高教学效果。

二、运用体育游戏需注意的问题

1.体育游戏要符合教学内容

在体育教学中，学习新知识之前，教师可以根据教学内容安排一些游戏，通过游戏使学生对所学的内容有一个整体印象，这会有效地促进新知识的掌握。同时也能降低学生 对新知识的恐惧心理，提高学生的积极主动性，调动学生的参与热情。这时教师抓住机会引导学生，会很容易地掌握所学动作。但体育游戏不只是为了做游戏，而是要通过与教学内容相符合的游戏激发学生对所学知识的欲望。因此，体育游戏的设计一定要与教学内容相符合。

2.体育游戏要联系学生已有的基础

在体育教学中，运用体育游戏要注重联系学生已有的知识基础和运用经验，在此基础上创设切合实际的教学游戏，引导学生积极主动地参与其中。只有这样，才会让学生以较快的速度进入最佳的学习状态。如果体育游戏的设计不从学生已有的基础出发，漫无目的地设计，会让学生觉得突兀，不知道如何参与游戏，会挫伤学生的积极性。

3.体育游戏要注重游戏的竞争性体育游戏富有趣味性

体育游戏要注重游戏的竞争性体育游戏富有趣味性的主要是因为其具有竞争性，一般来说，一个游戏包含的竞争因素越多，学生的参与积极性就越高。所以，在体育游戏教学中，教师要结合学生的生理与心理特点，适当增加游戏的竞争因素，激发学生的参与热情。但是凡事要把握一个度，青少年时期的学生求胜欲望较强，在竞争中会忽视安全问题，导致一些伤害事故发生。因此，教师在组织游戏教学时，要结合学生特点精心策划，同时还要组织好游戏，严格纪律，确保游戏顺利进行。

三、体育游戏融入中职体育教学中的途径

1.体育游戏融入上课开始部分

体育游戏属于一种体育教学手段，主要的目的是锻炼学生的身体素质，增强学生的体质，发展学生智力与创新能力。每节课开始时，为了提高学生的注意力，可以采用一些富有趣味性的游戏或者需要智力因素参与的练习，提高学生的兴奋度。有时也可以将课堂上的几项内容融入到一个游戏中去。比如如果一个任务是集中学生注意力，另一个任务是复习队列练习中的向左转、向右转，就可以采用“先算后转”的游戏，在一个游戏中完成两个任务。

2.体育游戏融入准备活动中

准备活动的目的是活动开学生的身体，如果在准备活动中插入体育游戏，就能提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。准备活动主要包括一般性准备活动和专项准备活动。一般性准备活动全面活动身体，提高学生的兴奋度，引导人尽快进入状态。在传统体育教学中，准备活动常采用慢跑、定位操等形式，长期使用学生会觉得枯燥无味，削减积极性。因此，在教 学中，教师可以按照准备活动的目的，选取一些体育游戏来代替传统教学中的形式，有利于激发学生的兴趣。专项准备活动是根据教学内容使相关的肌肉群、韧带、关节、器 官等各机能做好准备。在专项准备活动中，教师可以选择一些游戏来进行辅助性练习。如体操跳山羊的专门性准备活动可以采用“跳山羊”游戏；长跑弯道跑技术教学可以采用“圆圈接力”游戏。总之，在准备活动中，教师要根据教学目的有选择地采用一些体育游戏，提高学生身体的活动能力， 激发学生的学习兴趣。

3.体育游戏融入基本技能

体育教学中基本技能、技巧的练习是一个复杂的 過程，需要学生具有良好的心理条件和身体机能。在技能、技术教学中，可以采用体育游戏活跃课堂氛围，调动学生的积极主动性，形成学生的运动技能。比如在篮球的运球技术教学中，可以采用运球中的“保护与破坏”游戏。游戏规定， 每个学生都有一个球，在规定的范围内运球，并主动破坏他人的球，同时还要保护好自己的球不被破坏。这样设计游戏 增加了游戏难度，增添了趣味性。一般来说，基本上每个项目的技术教学都可以选择适当的体育游戏，主要在于如何把基本技术、技能等融入到体育游戏中，以游戏的方式展示出来，激发学生的兴趣。

4.体育游戏融入上课结束部分

体育游戏能促使学生心理、机体的有效放松，所以，在体育课放松整理活动部分，要采用趣味性的、运动量较小的游戏，在轻松活泼、幽默的氛围内引导学生摆脱体育活动带来的紧张状态，让学生放松身体，恢复到相对安静的状态，以较好的身心状态投入到其他课程学习中去。

总之，中职体育教学中运用体育游戏，不仅能激发学生锻炼的积极主动性，增强学生体质，而且能培养学生的团结协作精神，发展学生的智力和创新能力。因此，在中职体育教学中，要注重体育游戏的运用，丰富教学方法和手段，提高教学效率。

参考文献：

[1]张红.浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].南昌高专学报，2008（23）.

[2]覃健珍.中职体育教学如何合理运用体育游戏[J].中国教育技术装备，2008（12）.

作者简介：

汪林桥（1986～ ），男，汉族，甘肃省临洮县人，甘肃省定西市临洮农业学校教师，本科学历，研究方向：体育教育。