初中数学教学的思考

庞贤良

【摘要】中学数学教师应该顺应时代发展趋势，因材施教，采纳多种教学方法，提高学生们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生明白应该把数学学好、用好，要让数学真正为我们生活提供方便。

【关键词】初中数学教学 基础知识 兴趣 课堂氛围

随着数学应用的不断深入，培养实用型人才已经成为教育工作者最关注的问题。数学是一门知识容量大、科技含量高、实践应用能力强的学科。据了解，很多学生很小就接触了数学，但是并不是以实用为主，而是用来玩游戏的，所以对于数学的实际应用并不重视。另一方面，学生学习态度不端正，兴趣不浓。数学教学长期以来你教我学、满堂灌、一对一等传统教学模式对学生的学习有很大的影响。因此，我们必须对初中数学教学进行反思，改进教法，以取得最优的效果。

一、注重基础知识的学习

在如今信息化快速发展的时代中，知识更新的速度也越来越快，这也不断地困扰着现在的教育教学。而加强学生对数学基础的学习是解决这一问题的良方之一。数学知识是多种多样的，它的更新速度非常快，如果在学校老师只是盲目地教学，只教给学生一些简单操作而不注重基础的教学，那么必然使学生不能学习和应用未来更加先进的数学，甚至使学生对数学的学习更加困惑。因此，在初中数学教学中我们更应该注重学生对基础知识的学习。

初中生在学习数学时也必须了解数学的基础知识。如果学生能很好地掌握基础知识，那么就算数学未来有更新、更先进的软件，我相信学生也能利用掌握的基础知识在较短的时间内学会运用。初中生若想更好地掌握数学，就必须很好地掌握基础知识，并且学会运用这些基础知识去研究数学。所以数学课程应该从最基础的知识开始讲起，只有很好地掌握基础知识，学生才能拥有更好的发展空间。

二、发散学生思维，提高学习兴趣

每个学生都有个性，只是有些學生某些方面才能很突出。如果学生对某一科感兴趣，毫无疑问他这一科一定是优秀的。特别是在现在新课改背景下，初中数学教师更要善于发掘学生内在的潜力，引导学生发现问题，帮助学生解决问题，培育学生的创新能力，做学生最好的老师，带领他们找到兴趣点。在数学教学中，激发和培养学生的学习兴趣显得至关重要。学生只要对学习产生了兴趣，就会产生动力，积极主动地学习，所以我们要充分调动学生的学习兴趣，使学生自己积极参与到学习和实践中来，使学生能够在愉快的氛围中学习，从而极大地提高学生的学习效率。在学校里，教师作为学生学习的引导者，应该尽自己最大的努力引导学生完成学习任务，在课堂中可通过让学生自己动手操作等途径提高学生的学习积极性，打破传统教学模式，带动学生，让学生真正学得到，感受得到，用的到，喜欢学，愿意学，然后向着更高层次迈进。

三、营造轻松民主的课堂氛围，创新课件设计

在初中数学课堂教学中营造一个轻松民主的学习氛围，对学生的感染力是不言而喻的。一个好的学习氛围不仅可以调动学生的学习热情，更可以提高学生的学习效率。教师在教学时创造出环境让学生自己去考虑问题、讨论问题，并从中自己探索出答案是必不可少的。同时，教师也应该尊重、理解、关心每一位学生，师生之间通过彼此的交流，建立起良好的信任关系。在课堂教学中，更要多给学生鼓励和表扬，少批评、挖苦学生，以免伤害学生的自尊心和求知欲。所以，营造一种融洽的学习氛围，不仅可以提高教师自身的教学质量，也能很好地提高学生的学习效率。这样的课堂学习氛围肯定比较浓，学生受到良好氛围的影响，也会积极主动地想着去学习，这样可以使他们用最短的时间学到更多的知识。

数学不仅是一门学科，更是一种生活所需的技能。课堂教学是教学的重要环节，而成功的课堂只有通过师生的共同努力才能实现，才能给学生以激情和美的享受，才能更好地激发学生的学习兴趣；学生才能在课堂中学有所获，学有所用，才能在智力、能力、思想、心理等方面都得到发展，才能真正掌握数学这项技能，才能运用所学知识为社会服务，成为社会的栋梁之材。因此，探讨适合新时代、新要求的教学方法很重要，作为初中数学教师，我们更要义不容辞，时代在发展，教学方法也应该不断改进。所以，教育工作者应该共同努力提高教学质量和效率。