农村中学英语教学问题与对策研究

张勤

摘 要：随着教育的不断发展，教育发展的均衡性逐渐受到重视，农村教育的发展备受关注。其中农村中学英语教学问题受到多方面的重视。英语是中学一门十分重要的课程，对于农村地区来讲，经济的稍微落后使其教育的发展也与时代不相适应。本文主要是对农村中学英语教学问题与对策的简单研究，希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：农村中学 英语教学 存在问题 相关对策

一、重视农村中学英语教学的背景介绍

农村中学英语教学在新时期发展备受关注，我们在调查分析的过程中发现其受到很多方面的影响，在对此进行总结分析的前提下，我认为主要受到以下几个方面的影响：

1.经济发展，教育进步

在新时期我国社会主义经济发展迅速，社会主义各项事业都取得了前所未有的成就，教育作为社会主义文化事业的重要组成部分，在新时期也取得了举世瞩目的成就。农村地区也是如此，经济得到了一定的发展，农村地区的教育也是如此得到不断的发展。在此背景下，农村地区英语教学问题受到广泛关注。

2.课程改革，教育完善

在新时期教育发展的过程中，课程改革不断推进，对教育的发展不断的进行自我完善和发展。尤其是在教学过程中出现了一些新的内容，比如说各种新的教学方法，自主探究教学法、小组合作教学法等等，还有多媒体信息技术的应用，都对教学的精神面貌产生了巨大的影响，都对整个教学的发展产生了巨大的推动力。在此背景下，农村中学英语教学问题受到关注。

二、农村中学英语教学现状分析

在我们调查分析之后发现农村中学英语教学现状可谓是喜忧参半，既有令人可喜的一面，也有让人担忧的一面。在认真分析总结之后我对其作如下分析：

1.农村中学英语教学质量得到提高

在新时期经济全面发展的背景下，农村地区也是如此，经济的发展为教育的进步提供了坚实的物质基础，在此背景下，农村中学英语教学的设备得到更新。而且在新时期课程改革的不断推进，为教学提供了多种多样的教学理念和教学方法。新事物的出现都对农村中学英语教学产生了巨大的帮助，在此背景下，农村中学英语教学质量和效率得到显著提高。

2.农村中学英语教学存在不少问题

在我们调查分析的过程中发现，虽然说近些年农村中学英语教学发展态势良好，但是就其具体发展过程来看仍然存在不少的问题，我认为主要表现在以下几个方面：

（1）教学理念方法未落到实处

在新时期虽然说出现了不少新的教学理念和方法，但是就农村地区现状来看，传统教学理念仍占主导地位，在整个教学发展的过程中新的教学理念和教学方法仍然没有得到有效利用，不少学校对新方法进行普及，但是其效果并不明显，在教学中发挥的作用比较小，没有发挥到应用的作用。

（2）教师综合素质未得到提高

教师是教学活动的重要参与者，无论什么时候，教师在教学中所扮演的角色不可替代，其发挥的作用十分关键。在新时期我们对农村中学英语教学进行调查分析的过程中发现不少教师的个人综合素质急需提高，尤其是在社会发展迅速的背景下，教师更需要不断完善个人综合素质来适应日趋激烈的社会竞争，以此来满足教学实际的需要。而农村中学英语教师的综合素质与目前实际需要有一些差距。

（3）学生主人翁意识观念不强

学生是教育服务的对象，是教学的重要参与者，是教学的主体。在我们调查分析的过程中发现，农村地区中学的学生缺乏主人翁意识，在教学中仍然处于被动的状态。学习的态度和方法都或多或少的存在问题，制约了整个中学英语教学质量和效率的提高。

（4）教学设备利用率需要提高

经济的发展给教育提供了坚实的物质基础，在教学的过程中，教学需要的设备得到不断的更新，多媒体信息技术的应用，缩小了城乡教育发展的差距。但是在我们调查分析的过程中发现不少农村中学教学设备利用率并不高，导致新的科学技术不能充分发挥作用，不少设备的价值没有得到充分体现等等，这都制约了农村中学英语教学质量的提高。

三、解决农村中学英语教学问题的具体措施

农村中学英语教学存在的问题并不是不可解决的，要积极发现问题，在不断实践的过程中解决问题，从而实现农村中学英语教学的全面发展。我认为可以从以下几个方面入手：

1.加大宣传力度，推广新内容

在新时期要充分利用媒体优势，不断对新内容进行推广，比如说将新时期出现的新的教学理念和方法，新技术的应用等等作科学的推广和宣传，使教学参与者可以掌握技术的使用方法，同时不斷更新个人观念，使教学理念和教学方法可以高效运行。

2.定期开展培训，提高教师综合素质

在新时期学校要定期开展多种形式的培训活动，不断提高教师的个人专业素质，同时要鼓励教师积极参与校际之间的交流，农村地区教师要去城市中体现城市教学现实，从而吸取经验和教训对自身的教学产生帮助。此外，要鼓励教师树立终身学习观念，通过不断学习，广泛的扩展自身知识层面，不断提高综合素质，以此来适应教学实际的需要。

3.调动教学主体，积极提高教学效率

教师和学生是教学的主体，在新时期要充分调动教师和学生的积极性以此来提高教学效率。我认为可以从以下几个方面入手：

（1）教师要转变教学角色

在新时期教师要积极转变角色，在教学的过程中将课堂交给学生，充分使用新时期出现的教学新理念和新方法，积极引导学生，和学生树立新时期新型的师生关系，做到教学相长，从而不断提高教学质量和效率。

（2）学生要主动参与其中

学生要在新时期充分认识到自身的地位，树立正确的思想意识观念。在教学的过程中学生要主动培养兴趣，积极参与其中，主动学习，不断改变不良的学习习惯，端正学习态度，掌握正确的学习，从而不断提高教学质量和效率。

参考文献

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