高校思想政治理论课的创新与实践路径

胡苗苗

摘要：思想政治理论课是高校开展思想政治教育的主要渠道，在培养青年社会主义核心价值观过程中发挥着重要的作用。但是随着科技发展和技术进步，社会中充斥着各种思潮，高校思想政治理教育受到了前所未有的挑战，因此必须采取有效措施提升思想政治理论课教学质量，以此推动高校思想政治教育水平。基于上述背景，本文简要概述了高校思想政治理论课的创新必要性，并探讨了实践途径，以期能优化思想政治理论学科建设。

关键词：思想政治理论课 创新 实践路径 高校

随着社会进步和经济发展，我国日渐重视培养高校学生的社会主义核心价值观，旨在促进学生实现全面发展。在这一过程中思想政治理论课发挥着重要的作用，思想政治理论课具有明确的指向性，其内容内涵与我国国情和发展目标相统一，是提升学生思想与政治觉悟的核心载体，因此在具体教学过程中，教师应结合我国发展实际情况，对思想政治理论课进行创新探索，以此确保思想政治教育的实效性。

一、高校思想政治理论课的创新必要性

现阶段，受社会发展的影响，高校思想政治教育面临诸多危机，创新思想政治理论课的必要性较为明确，具体表现在如下三个方面：1.网路时代信息量明显增多，当前高校学生早已适应网络时代的生活方式，日常生活与学习受网络影响较大。在这样的形势下，传统的思想政治理论课教学模式与内容很难适应学生的思想和行为，因此必须参考网络时代的特征，利用网络信息量巨大的特点，对课程进行创新改革；2.网络虚拟性产生诸多不良影响，网络中充斥多种信息，大学生价值观和人生观尚处于形成阶段，很难对信息进行有效过滤，难免受到不健康信息的侵蚀。高校必须采取有效措施，通过思想政治教育改善上述问题，引导学生形成科学的、健康的价值观；3.思想政治理论课教学自身存在弊端，高校在开展思想政治理论课教学时，教师和学生的重视程度不够，导致教训内容枯燥老套，并未涵盖最新理论，很难调动学生的学习积极性，从而严重影响教学质量。

二、高校思想政治理论课的创新的实踐途径

（一）创新教学方法，调动学生学习积极性

高校思想政治理论课旨在提高学生的认知能力和思维水平，在教学中应充分利用先进的理论和思想，帮助学生形成科学的思想方法和优秀的价值信念，以此消除不良思想的消极影响。因此在具体教学过程中，教师应注重教学方法的创新，以此尊重学生的主体地位，推动学生实现主动发展。例如在思想政治理论课教学中，教师可实施案例式教学方法，帮助学生由感性升华至理性，从而唤发学生内在需求，达到良好的教学效果。以“继承爱国传统，弘扬民族精神”为例，教师在教学中以“冲动有风险，爱国需理性”为主题，向学生讲述诸如“抵制肯德基”等案例，并要求学生针对具体案例进行讨论，结合所学理论提出自己的观点，以此在观点形成与表达的过程中完善自身的思想觉悟。同时案例教学以现实生活为切入点，极大地调动了学生的积极性，并在具体事件的学习与讨论中升华自身思想与知识，达到较好的教育效果。

（二）创新教学手段，拓宽课堂教学层面

随着信息技术的发展，教学手段日新月异，给思想政治理论课教学带来了诸多可能性。同时当代大学生崇尚创新，倾向于利用新的技术或手段学习并积累新知识。基于此思想政治理论课教学创新教学手段已成为大势所趋，其中多媒体教学和网络化教学尤为重要。例如在具体教学中，教师可将多媒体教学融入到教学之中，在教室讲解中国共产党时，可利用多媒体设备播放相关电影或视频，可选取《毛泽东的故事》《东方之光》《四渡赤水》或《丰碑》等视频，为学生营造真实的教学氛围，使得学生在浓烈的情感熏陶中感受共产党的伟大，从而摆脱单纯文字讲解的枯燥，给学生留下深刻的印象。此外，教师可组织学生建立互动学习网站，并形成多重连接，形成一个开放式的教育空间，真正实现资源的互补与共享，以此增加政治理论课的影响力。

（三）注重实践教学，融入感情教育

思想政治理论课融合理论与实践，在具体教学中不能单纯地以理论知识为主，而必须采取理论与实践相结合的方式，指导学生深入了解国情和民情，并在具体实践中提升自身发现问题和解决问题的能力，从而实现思想政治教育的真实目的。同时，在实践教学中教师还应注重融入感情教育，通过自身的情感和人格魅力感染学生。例如在思想政治理论课教学中，教师组织学生开展主题演讲，主题设置为“榜样的力量，我的中国梦”，教师首先进行陈述式发言，简要介绍活动的主旨和目的，并以自身饱满的热情和抖擞的精神状态感染学生，使得学生积极投入到演讲之中。在学生演讲过程中教师认真聆听并记录，在演讲结束后予以客观点评，帮助学生在活动中提升自身。

三、结语

综上所述，高校思想政治教育工作的完善与提升是一项系统工程，思想政治理论课作为提升思想政治教育水平的主要渠道，在日常教学中担负着重要的使命。因此教师应结合现阶段教学实际情况，注重教学创新，并在创新改革中实现良性发展。因此，高校必须以学生的道德体验为基础，参考社会实际需求，以最新的政治成果武装教学，从而开拓政治教育的新局面。

参考文献：

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（作者单位：湖北商贸学院）