民间体育游戏对幼儿身心发展的促进作用

张尕照吉

内容摘要：民间体育游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。它具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。

关键词：民间体育游戏 幼儿发展 促进作用

民间体育游戏是中华民族优秀的文化遗产之一，是勤劳智慧的劳动人民在千百年的繁衍生息历程中创造出来的，有着悠久的历史，具有浓厚的地方特色和民族风情。民间体育游戏以其趣味性、娱乐性、简便性、竞争性和教育性于一体，深受一代又一代孩子们的喜爱。因此，开发和利用健康向上，具有浓郁民族意蕴的体育游戏，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，培育民族精神，发展幼儿审美能力和创新能力，促进幼儿身心健康全面发展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有十分重要的历史意义和现实意义。

一.开展民间体育游戏能促进幼儿体能发展

幼儿期是生长发育的最关键时期，运动对幼儿的生长发育具有重要的生理意义。民间体育游戏种类繁多，锻炼价值较高，其中许多游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的发展，为幼儿的运动能力奠定良好的基础。民间体育游戏中跳房房、跳小绳、踢毽、跳皮筋等活动运动量相对较大，在大班幼儿中开展，能使幼儿的大肌肉动作得到一定的发展，不仅可以提高下肢力量，使跳跃能力和平衡能力得到增强，而且对幼儿的协调性、灵敏性等都能起到较好的促进作用。老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包等游戏适合各年龄段的幼儿进行，不仅让幼儿掌握各种走、跑、投的基本动作，培养幼儿的奔跑能力和投掷能力，发展幼儿的速度、力量、灵敏、耐力和柔韧性。更重要的是通过贴近幼儿生活，符合幼儿需求，富有童趣、活泼、自主的民间体育游戏内容和形式，能有效地激发幼儿的运动兴趣，吸引幼儿主动参与，从小建立起健身锻炼的良好意识和习惯。

民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，例如：“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳等，跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能够健脑等。

二.民间体育游戏对幼儿心理健康发展的影响

3岁至6岁的幼儿处于一生中发展的关键期，利用寓教于乐、内涵丰富的民间体育游戏不仅要提高幼儿身体的机能，改善幼儿身体健康状况，更要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系，形成良好的社会交往能力，为幼儿未来的健康生活奠定坚实的基础。

1.民间体育游戏对幼儿的心理素质、行为规范的影响

在民间体育游戏中不仅是幼儿体能与智慧的比拼，也是幼儿之间心理较量的一个过程。一方面，民间体育游戏的趣味性和娱乐性符合幼儿好奇好动的特点，可以让幼儿在轻松愉快、无拘无束中体验成功和喜悦心情，获得运动的满足感。因此，通过体育游戏活动，不仅能使幼儿正确认识和对待失败与成功，培养胜不骄、败不馁的良好心理品质，而且还锻炼了幼儿的心理承受能力和适应能力，提高幼儿吃苦耐劳、克服困难、不怕挫折、顽强拼搏的意志品质。

2.民间体育游戏对幼儿的心理品质、健康人格的影响

民间体育游戏不仅为幼儿提供了内容丰富、形式活泼的身体锻炼资源，也为幼儿搭建了彼此间相互交流和沟通的平台，为幼儿间创造了增进友谊、愉悦心情、融洽关系、化解矛盾、消除隔阂的最佳环境和氛围，从而达到消除紧张、烦恼和抑郁等心理隐患，起到调节情绪、释放压力、改善心理状态、预防心理疾病的积极作用在，在平等参与中，能以生动的素材和手段培养幼儿理解与尊重，谦让与包容等美德，使幼儿得到丰富的情感体验，在享受成功与成就的过程中，获得自豪感和满足感，从而培养幼儿正确认识自我，主动发现自我价值，挖掘自我潜能，展现自我才能的意识和能力，逐步形成热爱生活、乐观开朗、勇敢顽强、积极向上的健康人格。

三.民间游戏有利于幼儿合作交往能力的发展

首先，民间体育游戏随意性、趣味性、自主性、灵活性的特点与幼儿发展特点相适应，也为幼儿的社会交往创造了条件。民间体育游戏深得孩子们喜爱，他们对民间体育游戏的兴趣远远超过其他游戏和活动，幼儿们共同参与完成游戏，无形中培养了幼儿的合作交往能力，形成自然的游戏伙伴关系，这为当下独生子女提供了发展社会性的良好时机。民间游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。如玩《跳绳》等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失败，会产生挫折感，但幼儿好胜心强，丰富有趣的民间游戏又深深吸引着幼儿，使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。在游戏《老鹰捉小鸡》中，有老鹰、母鸡、小鸡三个角色，就需要“母鸡”和“小鸡们”的配合，这样才不会被老鹰吃掉。在游戏的过程中，鸡妈妈就要时刻注意自己的鸡宝宝，用眼神或者语言交流，然而鸡妈妈和老鹰之间的交流就是肢体语言的交流，拼命的保护自己的宝宝和老鹰搏斗的场景，可以看出他们之间无形的语言。

四.幼儿民间游戏有利于幼儿智力的发展

在中班的数学活动中，教育目标为认识“6”的相邻数，就可以利用“跳房子”游戏，在地上画上房子并在房子里分别填上6的相邻数，引导幼儿边跳边念“6有两个好邻居，就是5和7，5是6的小邻居，7是6的大邻居，大家一起玩跳格，开心又有趣”，这样一来，使得幼儿在愉悦的游戏中轻松地掌握了“6”的相邻数，教学目标也顺利实现了。

在玩陀螺时幼儿自己发现或在教师的引导下会发现问题：为什么用鞭子一抽陀螺就会在地上转呢？为什么越抽陀螺转得越快呢？与此同时，老师还可以在陀螺上贴上画有七色光谱的旋涡形圆形纸片。引导幼儿在陀螺游戏中自己观察，發现陀螺在越抽越转，越转越快的情况下七色光谱就会变成白色这一科学现象，使幼儿在轻松愉悦的游戏中学会观察与探究。

民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。在自然、自发的民间游戏中，幼儿没有任何干预，没有心理压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑，大方的表现，大胆的想象；他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。这说明幼儿民间游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。因此，民间游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。

经过两年的实践，幼儿的体质增强了，幼儿之间的关系更融洽了，可见这些简便易行、充满童趣的民间体育游戏，是锻炼幼儿体质的有效途径，对促进幼儿身心健康和全面发展。

参考文献

1.蒋彦玲.民间游戏促进幼儿全面发展[J].徐州幼教，2006（7）.

2.邱学青.学前儿童游戏[M].江苏：江苏教育出版社，2005

此论文是甘肃省教育科学“十二五”规划课题《传统体育游戏对幼儿肢体运动能力发展的实验研究》（WW[2015]GH012）研究成果。

（作者单位：甘肃省武威市天祝藏族自治县幼儿园）