提高小学生自控能力的几点做法

何洁文

摘 要：小学阶段，学生的心理发展尚未成熟，缺乏自我调控能力。而自我调控能力的强弱，直接影响到学生的学习和人格形成及发展，在教学实践中采取了一些较有效的措施和做法。

关键词：自我调控能力；纪律；榜样；兴趣；目标；家校

心理学家指出：处于身心迅速发展阶段的青少年学生，由于心理发展的尚未成熟和缺乏心理协调与自控能力，很多心理障碍容易在这一时期显露和形成，而人的个性将要在这一时期获得定型，加上我国处于改革开放的新时期，社会的发展、科技的进步，对人们提出了更高的要求；信息时代网络发达，青少年面临着种种考验和挑战……各种社会现象与青少年已有的知识、价值观念等发生矛盾，使他们产生困惑并带来一定的心理压力。因此，青少年时期的学生容易因辨别是非能力较差而迷失自我，有的甚至铤而走险。因此，我们作为教育工作者，必须根据青少年的年龄和心理特点，切实提高学生的自我控制能力。

一、常抓不懈

1.严纪律

“无规矩，不成方圆”。人总是有惰性的，有的学生甚至戏言“天生我才必懒惰”，要克服学生的惰性，提高其自我监控能力，养成良好的学习习惯，首先就必须有严格的纪律，所谓“习惯成自然”，当约束变成习惯，一切也就理所当然了。家有家规，国有国法，管理学校和班级同样需要规章制度。良好的校风和班风、系统规范的管理制度、切实可行的评价方案等，对于提高学生的自我监控能力起着重要的作用。

2.常渗透

各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；同样，没有德育的教学，智育也是苍白的。我运用巧妙的教学手段，激发学生真挚的情感，使学生深刻感受真、善、美，对学生进行情感教育，培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不仅掌握知识技能，而且得到思想的熏陶，提高自己的道德情操。总之，思想教育要齐抓共管，要常抓不懈，才会使学生逐渐产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美。在潜移默化中，学生逐渐树立了正确的世界观、人生观、价值观，自我控制能力也必然随之提高。

二、树立榜样

青少年时期是人生成长的关键时期，大脑发育尚未成熟，他们对任何事情都好奇，都有跃跃欲试的冲动，对社会生活大环境中的事物似懂非懂。这个时期，他们会对某人某事非常崇拜，甚至作为偶像去效仿。然而，他们的崇拜是盲目的，是不加任何分析辨别的。因此，教师要掌握青少年的这一心理特征，为他们树立值得尊崇的偶像。如组织学生参观烈士陵园，邀请英雄人物作先进事迹介绍，参观名人故居，找寻名人足迹等，真正触动学生的心灵，激发他们思考怎样的人生才有意义、才有价值，使他们心悦诚服地接受教育，树立起有助于促使自己远大理想实现的偶像。榜样效应能使学生从内心深处增强自我控制能力。结合我们鹤山的实际，我校清明节前后组织学生给烈士扫墓，组织学生代表访问身残志坚的李汉华，参观李铁夫、胡蝶故居等，让学生树立可望可即的榜样，真切感受正面的能量，自觉抵制各种诱惑。

三、培养兴趣

“兴趣是最好的老师”。激发学生广泛的兴趣，是提高学生自我调控能力的重要手段。学生有兴趣了，喜欢学习这门学科了，有自己喜欢做的事情，有自己的特长，那就一定能让学生找到自信，能严格要求自己，约束自己。教师在教学过程中，要肯花心思，加入一些具有该学科特点的趣味知识，培养学生的兴趣，并对学生的点滴进步给予热情鼓励，使兴趣点燃学生智慧的火花，扫除学习的障碍。教师授课要有技巧和艺术，要有创意，要深深吸引学生的注意力。此外，学校要根据实际情况开设了一些特色课程和兴趣班，让学生有自己的小特长、小舞台，让每一个学生都享受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。

四、家校結合

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。如果家、校教育要求不统一，就会导致教育作用的互相抵消。因此，要提高小学生的自我控制能力，必须加强家、校同步教育。加强家、校同步教育的关键是加强家、校沟通，还要提高家长自身素质。我校通过召开家长会、举办家长学校、家访等途径加强联系，结合实际向家长介绍培养少年儿童自我控制能力的重要性，帮助家长树立先进的教育观念，教给家长培养孩子自我控制能力的有效方法。

五、拟定目标

教师应该引导学生给自己拟定一个符合自己能力水平的、在短时间内有望实现的目标。在为目标而奋斗的过程中，鼓励学生自我监督、自我反思、自我修正。在不断实现短期目标的过程中，学生也日渐靠近自己人生的长远目标，学生的自我调控能力因得到他人和自己的肯定而相应提高，学生也就从一个个小成功走向大成功，心理也就更趋成熟稳定。

“师者，所以传道授业解惑也。”提高学生的自我调控能力，是一项长期的日常工作，我们始终相信“滴水能把石穿透，万事功到自然成”。

参考文献：

[1]王树宏.浅谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣[J]. 读与写（教育教学刊），2015（9）.

[2]李开发.浅析小学数学习惯的养成[J].快乐阅读，2015（12）.

编辑 鲁翠红