河北理工大学太极拳教学现状调查研究

吴飞龙

西安航空学院体育部，陕西 西安 710077



河北理工大学太极拳教学现状调查研究

吴飞龙*

西安航空学院体育部，陕西 西安 710077

文章通过运用分发调查问卷、收集文献资料、实地考察等方法，对搜集到的数据进行统计处理并进行相关的理论分析，探究河北理工大学太极拳教学课程的开展进行调查研究，找出在课程教学中所存在的一些问题，近微薄之力。

河北理工大学；太极拳；教学

太极拳俨然成为很多普通高校的公共体育课程。练习太极拳可以强身健体、预防疾病、舒缓心情，可以让人在宁静中感受到生活里的美，可以让人在喧嚣的城市里找到重归自然的感觉。河北理工大学很早就开设了太极拳必修课程。开设太极拳课程不仅可以增强当代大学生的爱国主义精神，增加民族凝聚力，同时还能使我国这一传统文化中的瑰宝能够更好的传承下去。随着人民生活水平不断提高，当代大学生对民族传统体育项目的了解知之甚少，特别是对太极拳的认知很肤浅。为此，如何提高学生学习兴趣已成为各高校太极拳教学课程开展的重要课题。

一、河北理工大学太极拳教学中学生学习情况

(一)学生在开设课程前对太极拳的了解情况

表1 学生在开设课程前对太极拳了解情况统计表(N=360)

在调查的360名学生中，仅有8名学生在上大学之前系统的学习过基本功和太极拳套路，占调查总人数的2%，学习过简单基本功的同学有14人，占总人数的4%，简单学习过套路的同学有27人，占8%，从未学习过的人数为311，占调查总人数的86%。

(二)学生对太极拳的喜欢程度

表2 大学生对太极拳喜欢程度调查表(n=360)

通过调查的360名学生中，非常喜欢太极拳的占3%，喜欢的占14%，感觉一般认为可有可无的占32%，对太极拳不怎么喜欢，甚至不喜欢的占51%，认为太极拳可有可无甚至不喜欢占大多数的原因如下：对太极拳了解太少，运动节奏太缓慢，教学中气氛不够活泼，不符合大学生的运动和性格特点，还有一部分同学认为太极拳动作太多，学习后容易遗忘。

(三)最初了解太极拳的途径

表3 大学生最初了解太极拳途径调查表(n=360)

在对学生了解太极拳的途径中发现，最初了解的途径依次为电影、身边的人、电视网络媒体、期刊和书籍，而其中通过期刊书籍最初了解太极拳的太少只有13人，占调查总人数的4%。

(四)学生课外练习情况调查

表4 学生课外练习情况调查表(n=360)

学生们在课外进行练习的情况，在一定程度上能够反映出教学的质量，通过调查我们发现，学生在课上学习完太极拳后只有8%的同学会在课后经常练习，而有75%的同学从不练习。这个调查在一定程度上说明只有很少的一部分同学通过太极拳教学把太极拳作为一项锻炼身体的手段进行练习，绝对多数同学只是将太极拳作为必须课程，为了完成学分，这就违背了这一课程设置的初衷。

二、河北理工大学太极拳课程教学问题分析

河北理工大学的学生在开设太极拳课程前普遍不是很了解，对太极拳的接纳性较低，对太极拳的相关理论知识尤为匮乏。太极拳的老师中很大比例为非武术专业，这不利于教学工作的有效开展。针对学生缺乏学习兴趣，课后练习情况差的状况。我们可以改善课堂教学方法，为此，唯有通过增加太极推手等实战游戏的环节增加学生对学习太极拳的兴趣，提高学生对太极拳的认知水平。充分调动学生学习积极性，从而促进太极拳在大学校园的普及与推广。

三、结语

学生对太极拳课程不甚了解，进而导致太极拳的相关理论尤为匮乏。教师对专业知识渗透不明，以及对学生进步程度和学生自评重视轻微。因此，为促进太极拳运动在学校中的普及和推广，学校应加强对学生的中国民族传统文化的宣传和教育；在教学中，教师应采用灵活的教学方法；在校园中，多开展一些与太极拳运动有关的活动；同时还应不断完善教师的知识结构、能力水平、科研水平，从而提高学校太极拳师资队伍的水平。

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[3]鹏彭，张永明.高校太极拳教学中实施“体操式”教学法的应用研究[J].武汉体育学院学报，2002，13(3)：32-36.

吴飞龙(1990-)，男，吉林人，硕士，西安航空学院，助教，研究方向：民族传统体育，学校体育。

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