论在新课程下如何做好初中班主任的教学工作

格桑次仁

【摘要】随着新课改的不断深入，在对初中生进行教学的过程中，班主任教学管理工作的重要性也越来越突出，而初中班主任要想做好相应的教学工作，就需要进行一定的改变和创新，这样才能更好地管理班级，促进班级的发展，让学生能够更好地发展。为此，本文主要对论新课程背景下如何做好初中班主任的教学工作进行了分析。

【关键词】新课程 初中班主任 教学工作

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0206-01

随着教育行业的不断发展，再加上新课改的不断深入，在对学生进行教学的过程中，不仅要提高学生专业知识，还要让学生德智体美全面发展，而要想做到这一点，班主任在其中的作用是十分显著的，毕竟其属于班级管理者，也是学生领路者，因此，在新课程背景下，班主任一定要做好教学工作，这样才能使整个班级往正确的方向发展。但是，究竟要怎样初中班主任才能做好了教学工作呢？针对这一问题，笔者也提出了以下几点意见。

一、加强对学生的了解，以此来保证教学工作的针对性

初中班主任在进行教学工作的过程中，要想真正的做好相应的工作，就一定要加强对学生的了解，这样才能确保其教学工作的针对性，提高教学工作的有效性。初中生本身就是处于成长期，在这个时期学生思想观念都还未形成，社会的不断发展，使得学生所面临的诱惑也越来越多，在这个阶段，教师一定加强和学生的交流和沟通，帮助学生树立正确的人生观和世界观，这样也有利于教学工作的展开。因此，在开展教学工作的过程中，教师一定要加强和学生的交流，以此来了解学生个性特征、兴趣爱好以及心理情况，针对不愿意交流的学生，则可以在学习过程中仔细对其进行观察，以此来掌握每个学生的实际情况，然后为学生进行针对性的教学以及开导，这样就能更好地促进学生的发展，使其能够更加健康的成长。总而言之，初中班主任要想做好教学工作，就一定要加强对学生的了解，这也是其工作的基础[1]。

二、尊重学生之间的差异性，平等的对待每一位学生

初中班主任要想做好教学工作，除了要加强对学生的了解之外，还需要尊重学生之间的差异性，平等的对待每一位学生。无论是任何一位班主任，如果其对学生存在偏差，或者是对学生有等级之分，都算不上是一位好的班主任，而且还违背了教育公平化这一原则。正所谓，人无完人，教师在开展教学工作的过程中，一定要尊重学生之间的差异性，不以成绩好坏去评定一个学生，尽可能做到教育教学公平化。例如，教师在考试结束之后，针对一些成绩较为优秀的学生，教师可以对其进行表扬和激烈，让学生继续加油，但是，针对一些成绩不够理想的学生，教师也要加强对他们的重视，可以对其进行鼓励，称赞其这次考试较为优秀的地方，这样学生就不会感到不公平，同样也能保护学生的自尊心，这样教师在开展教学工作的过程中，也会更加顺利，毕竟学生只要感受到了教师的关心其也会付出相应的回报。总而言之，教师在开展教学工作的过程中，一定要平等的对待每一位学生，不要忽视或者是放弃个别学生，这样才能让学生更加健康的成长，而教师开展教学工作也会更加顺利，也只有这样才能将其称之为好的班主任。

三、转变教学工作思想，严爱统一

在新课程背景下，以往传统的教学工作思想也不在符合这一背景，因此，初中班主任要想做好教学工作，还需要在工作过程中转变教学工作思想，在教学工作开展过程中做好榜样，以此来对学生进行感染，进而就能更加顺利的开展教学工作[2]。因此，在开展教学工作的过程中，教师要从以往管理者思想转变为服务者思想，在对学生进行管理的过程中，还要加强对学生的关爱，以此来改善师生关系，这样学生也会更加配合教学工作的开展。在工作过程中，一旦出现问题，教师一定要及时和学生进行交流沟通，以此来解决问题。初中班主任在开展教学工作的过程中，其教学工作的重点教师一定要把握好，其主要的教学工作重点应该是对学生人格的培养，所以，在工作过程中教师一定要加强对学生精神世界的关注，加强对学生的关心和爱戴，帮助学生树立正确的人生观和世界观，同时还需要在工作过程中加强对学生的理解和尊重，只有这样才能做好教学工作。

四、加强自身专业能力，做好榜样

随着社会的不断发展，社会对于人才的需求也在不断变化，专业能力就成了社会职业发展的重要趋势，也成为衡量一个人的重要标准，因此，初中班主任要想做好教学工作，还需要加强自身专业能力，这样才能在学生面前起到榜样作用，进而就能有效地提高工作质量和效率[3]。初中班主任在教学工作开展过程中，一定要确保自身在本学科上具备较强的能力，以此来提高学生对教师的信服度，除此之外，教师在开展教学工作的过程中，除了要具备自身专业学科能力之外，还应该要具备一定的心理学技能，这样在才能更好地对学生进行教学。最后，教师在管理班级的过程中，还需要具备一定的创新以及组织能力，这样才能更好地促进教学工作的开展，从而才能做好初中班主任教学工作。

五、结语

综上所述，初中班主任要想做好教学工作，不仅要对学生进行专业教学，还需要在教学过程中加强对学生的了解，尊重学生之间的差异性，平等对待每一位学生，并且转变以往教学工作思想，对学生进行教学工作，这样才能更好称之为好的初中班主任。

参考文献：

[1]郭宗柏.论在新课程下如何做好初中班主任的教学工作[J].教师，2010，14（23）：112-112.

[2]劉永东.试论在新课程改革下如何做好中学班主任工作[J].教育，2016，23（6）：00094-00094.

[3]达琼.论新课改背景下如何做好初中班主任工作[J].读与写：上，下旬，2014，53（24）：99-100.