浅谈多媒体辅助教学在中职英语课堂教学的运用

王梦婕

摘 要：随着时代的发展与科技的进步，多媒体在教学中应用的范围日益广阔，其发挥的作用也越来越重要。当前时期中职英语教学更加趋向于尊重学生主体地位，因此借助多媒体辅助进行教学就显得尤为必要。基于此，本文在参阅大量相关研究文献资料的基础上，结合教育实践工作经验，从分析中职英语课堂教学中多媒体辅助存在的问题入手，探讨了在中职英语教学中应用多媒体辅助的方式。

关键词：多媒体辅助教学 中职英语 问题 课堂教学

信息技术的进一步发展也推动了教学理念的变革，将信息技术与课堂教学结合起来，以多媒体手段辅助教学成为当前人们必须重视的焦点。实践证明，多媒体辅助变革了传统的教学手段，丰富了教学的表现形式，极大地提高了教学的效果。在中职英语课堂教学中应用多媒体辅助教学可以极大提高学生学习的兴趣，在尊重学生主体地位的同时有效落实教学目标。

一、多媒体辅助教学在中职英语课堂教学中存在的问题及改善措施

（一）存在问题分析

多媒体辅助教学需要较强的预设性与程序性，这就使得很多教师严格按照程序进行教学，忽视了教学模式的机动性。过多的形式化导致教师必须以更加主动性的方式进行教学，动摇了学生的主体地位。另外在制作多媒体课件时，部分教师走向了极端，将课件制作的过分华丽、花哨，这些声音、色彩与动画的应用导致课堂上学生注意力难以高度集中，使得课件中向学生传递的教学内容大打折扣，影响了学习效果。除此以外，一些教师过分依赖多媒体辅助教学，这无形中降低了教师的创新性与主观能动性。过分依赖于多媒体使得教师忽略了课堂氛围的营造，对于其他教学手段的应用也不再上心，从整体上影响了教学效果。

（二）改善措施

教师要正确认识到多媒体的辅助性作用，在教学中不要过分依赖多媒体。在多媒体课件制作的过程中要着重于课件的功能性，以简单、实用的原则进行制作，避免过于花哨的课件影响教学效果。除此以外，教师要明确中职英语教学的目标与教法，控制课件的播放速度。在使用多媒体时，要坚持以学生为中心的思想，根据学生心理特点进行制作。最后，多媒体课件制作不能照搬照抄，要根据自己学生的特点有针对性地制作。

二、中职英语课堂教学中多媒体辅助教学的应用

（一）利用多媒体实现教学重难点的突破

利用多媒体辅助教学，可以有效实现中职英语课堂教学中重点与难点的突破。在上课之前，教师对课程标准与教学目标进行充分地钻研，然后据此准备好合适的多媒体资料。然后就能够根据教学手段的表现形式制作出多样性的多媒体素材，如表格、话题讨论等便于课堂上使用。另外，借助多媒体辅助教学，教师还能够将学生最为薄弱的环节呈现出来，然后反复讲解与训练，提升学生对课文的理解与运用。

（二）利用多媒体营造良好的学习氛围，激发学生兴趣

在英语课堂教学中，教师可以利用多媒体辅助教学营造学习氛围，激发学生学习的兴趣，不论是酒店英语、计算机英语还是旅游英语中皆可如此。例如在What do you do？与职业相关的话题中，教师就可以使用多媒体课件展示酒店的工作岗位，在调动学生兴趣之后教师就可以提问：假如你是酒店工作人员，你能够用英语接待外宾吗？在这种课堂氛围中，学生以高涨的热情回答，不仅调动了学生的积极性，还对相关知识点进行了实践，从而落实了基础课为专业课服务的教学目标。当然在利用多媒体营造学习氛围过程中，教师要有耐心做好充分的准备，灵活、創新使用多媒体课件。

（三）利用多媒体辅助教学引导学生自主学习

中职英语课堂教学过程中，教师理应借助多媒体辅助教学的特点，以学生为中心，从教学内容、教学手段与表现形式上找到突破口，实现教学理念的变革。教师可以使用多媒体辅助教学促进、提升学生自主学习的能力，从而为今后的学习与工作打下坚实的基础。例如在教授与求职相关的话题时，教师就可以借助多媒体辅助教学的优势，利用视频提示学生应该从各个方面关注自己的职业素养。随后教师可以通过分组讨论的形式要求学生进行讨论，并以情景剧的形式将求职面试中应该具有的职业素养展现出来。教师在这一环节应该放手，只提示需要注意的部分，剩下的都交给学生负责，这样一来就能极大调动学生的积极性与表现欲望，锻炼其自主学习的能力。

（四）利用多媒体拓展学习空间，实现学生的全面发展

在进行授课过程中，教师要善于利用多媒体辅助教学不断拓宽学生学习的空间，实现其全面发展。比如在Is life fair？一课中，教师可以借助视频辅助的形式让学生感受到文中人物的身残志坚、顽强不屈。学生在视频的烘托下教师借机提问“Do you agree with the idea that life is fair？”等句型在实现难点突破的同时还使学生受到了正确的人生观、价值观的教育，从而在人生道路上给予学生以正确的指引，实现其全面发展。与此同时，多媒体辅助教学很好的利用了信息技术，这对于学生了解和学习信息技术也是非常有益的。

三、结语

综上所述，将多媒体辅助教学引入中职英语课堂之中，可以取得事半功倍的效果。目前在使用过程中还存在一些问题，需要中职英语教师加以注意。教师在应用的过程中必须避免过分依赖多媒体辅助教学，更不能造成多媒体辅助教学的喧宾夺主。实践证明，使用多媒体辅助教学可以改善课堂教学的环境，丰富教学表现形式与手段，极大地提高了学生学习英语的兴趣与积极性，是未来中职英语教学中发展的趋势。

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