写“走心”的演讲稿

【背景阐释】

1.为什么要进行演讲稿写作教学的尝试？

摆脱为写作而写作的“应试”和“应景”迷局，让写作走向生活的实用，让写作走向个人的成长，依据目的和对象进行写作，让写作回归和落地，是我们写作教学急需变革实践和深入探索的重要课题。

选择演讲稿进行写作教学尝试，原因有二：一是演讲稿本身的特质，其既要求语言的表现力，又需要清晰的逻辑，更指向生活的运用，是一种综合性较高的实用写作；二是演讲为现代公民生活所需的基础能力，这一能力关乎勇气，关乎素养，关乎未来，应试体制下的我国学生尤为 缺失。

2.为何以“走心”为教学重点？

演讲本身就是一个很大的体系，演讲稿又有诸多样式，诸如纪念性演讲、说服性演讲、说明性演讲等，教师不可能在短时间内教会学生较为全面的演讲稿写作技能。因为，演讲追求以局部映照整体，以核心带动全部。在反复研读和琢磨之下，以“听众”为中心，关注写作的目的和对象应该是演讲稿撰写的核心和根本要义所在。

【教学目标】

1.感受演讲的魅力，了解演讲稿的基本形式。

2.理解演讲稿如何针对对象和目的进行创作，初步把握基本的写作技巧。

3.尝试“走心”演讲稿的撰写。

【教学过程】

一、感受演讲

师：演讲，既是一门古老的语言艺术，也是一个现代公民必要的生活技能。下面是一些名人演讲的画面，请大家一起来模仿他们的动作、姿势、表情，感受一下演讲。

（屏显习近平、马云、希拉里、特朗普、奥巴马等人的演讲画面。）

师：演讲，会让你感受到……

生：力量。

生：热血沸腾。

生：感染力。

师：是的，对于演讲而言，激情是极其重要的，我也一直将其作为自己演讲的目标。去年，也是秋天，我来过咱们翰林学校一次，当时咱们学校正公开进行校刊《翰林园》主编的竞选，我也报名参加了。结果如何呢？请允许我来一次现场模拟。

竞选《翰林园》主编的演讲

张寰宇

尊敬的校领导，亲爱的同学们：

大家好！

其实有点不好意思，这次演讲我事先并没有准备好。本来不想登台，但无奈组织者实在太热情了，我也是盛情难却啊，只好壮起胆子上来献丑。如果有讲得不好的地方，还望各位多多包涵。

今天我演讲的目的是竞选我校的校刊《翰林园》的主编。大家知道，《翰林园》是我们了解校园动态的最佳渠道，是展现我校师生写作才华的家园乐土，是我校师生每月都翘首以盼的最佳读物。在这里，我们能看见对生活点滴的精彩记录，更能看见文采思想的精心凝聚。总之，它太棒了！

下面，就说说竞选者——我。我是一位老师，一位语文老师，有着多年的语文教学经验，能为大家带来精彩快乐的课堂。我喜欢文学，我喜欢哲学，我喜欢历史……我喜欢莎士比亚，我喜欢托尔斯泰，我喜欢亚里士多德，但我也喜欢我们《翰林园》里出现的每一位老师和每一个孩子的名字。我喜欢行走，喜欢风，喜欢云，喜欢阳光，喜欢月。我崇尚“身体或者灵魂，必须有一样在路上”的人生信条，我相信我尤为符合主编这一角色。哦，还有最最最重要的一点——我也曾经有过担任编辑的经历。

为了让这份出色的校刊更出色，让美好的文字更美好，所以，我要竞选《翰林园》主编！

讲了这么多，我不知道自己是不是已经把这个问题解释清楚了。不管怎样，还请大家务必相信我！支持我！谢谢大家！谢谢！

师：去年，我是脱稿的；去年，我是很有激情的，但是失败了。后来，一位评委跟我说：张老师，你好好看看自己的演讲稿。孩子们，老师的演讲稿有问题吗？

（屏显）

我的演讲稿，有问题吗？

（学生指出教师演讲稿的问题所在，教师借机引导学生对听众的关注）

二、关注“听众”

师：很遗憾，我的演讲并没有得到大多数师生的支持，主要原因是没有打动我们的老师和同学，也就是没有关注到——听众。下面我们来关注一位真正的演讲高手的演讲稿。请注意，现在是美国大选现场，大家都是美国选民。

（屏显奥巴马2012年竞选演讲视频及演讲稿）

2012美国总统竞选演讲

奥巴马

四年前我有幸周游了全国，遇到了各行各业的人们。我下定了决心不让任何人由于医疗保障系统的不健全而心碎，不让这个世界上最富有的国家的任何人因为疾病而穷困潦倒。不让任何人需要告诉自己的子女，他们能做什么，不能做什么，会由华盛顿的某些政客而左右。

感谢你们，人们的生活才有了更多不同。感谢你们，让今天的我遇到的很多人，得到了关怀，得到了治疗。他们能够继续完整地生活，这些都离不开你们。

我们已经经历了那么多，现在不该回头。要落实医疗改革，要创造就业机会，我们还有太多要做。有太多老师等着我们去征集，有太多学校需要我们去重建，有太多学生需要上他们负担得起的 大学。

有太多本土能源要去生产，有更多的军队需要回归祖国，有更多的机会之门需要我們去打开，让那些愿意努力工作的人们有机会成功。我们要继续发展经济，做到无论你是何种肤色，来自何方，只要你努力就可以成功，你就可以为下一代创造更好的条件。这是我们在科罗拉多州要争夺的。这是为什么我要竞选美国总统。这是为什么我希望你们投票给我。

我依旧相信你们。如果你们依旧相信我，如果你们愿意支持我，和我一起去叩门拜访，和我一起打电话，告诉你的邻居和朋友们，我们在争取什么，那我们就能在这场竞选中获得胜利，我们就会像上次那样赢得最终胜利。

上帝护佑你，上帝护佑美利坚合众国。

师：会为奥巴马投票的请举手！（模拟采访）你为什么要支持奥巴马？你认为他演讲中的哪些词语和句子打动了你？

（学生站在选民的角度思考和回答，教师引导学生关注演讲稿的措辞、内容、结构）

师：（总结过渡）以听众为中心，掌声响起来，即“当众演讲”。怎样才能写好一篇以“听众”为中心的演讲稿？请结合奥巴马的演讲稿，小组讨论，将你所理解的方法写在黑板上。

（生上黑板围绕“听众”二字任意书写。教师根据情况，个别引导解释，并出示提示，进行总结 引导）

预备

（1）你演讲的目的是什么？

（2）你的听众是谁？听众有什么期望？

撰写

开场白 给听众一个倾听的理由。

主体 （1）要注意对听众的称呼。

（2）力求每一句的措辞都赢得认同。

（3）结构安排条理清晰，掌控节奏，逐渐推向高潮。

结束语 以令人难忘的方式强调你的观点。

三、课堂模拟

学校将陆续成立文学社、数学社、英语单词社、泥塑社、太极社、跆拳道社、篮球社、合唱团等学生社团，现通过竞选演讲的方式招聘社长，请你撰写一份演讲稿，力求打动我校全体师生，让你获得竞选的胜利。

课堂写作活动要求：1.拟写一份演讲稿方案；2.结合最有感觉的一部分（开头，主体、结尾等），写一个能“走心”的片段；3.进行说明，交流。

四、课后训练

1.在方案基础上，完成自己的演讲稿，在小组内演讲交流。

2.小组推荐最佳演讲稿，在班级内演讲交流，推荐班级最佳演讲稿。