自然拼读法在小学高年级英语教学中的运用

李娜

摘 要：自然拼读法是一种通过直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而做到看字读音、听音能写的教学方法。小学生年龄较小，他们在学习过程中大多只学习自己比较感兴趣的内容，枯燥乏味的教学不利于集中他们的注意力，且由于小学生缺乏一定的抽象思维能力，学习英语主要靠死记硬背。因此，作为小学英语教师，在教学中可以采用自然拼读法进行教学，引导学生认识英语字母及字母组合与其音素之间的关系，并运用其中的规律学习英语单词。结合实际教学情况，对自然拼读法在小学高年级英语教学中的运用做出了分析。

关键词：自然拼读法；小学英语；教学运用

一、自然拼读法的作用

1.有效利用汉语拼音的正迁移作用

小学高年级学生已经掌握一定的汉语拼音，具备较好的拼音朗读和阅读能力，许多英语的发音与汉语拼音相类似，如英语中的辅音与汉语拼音中的声母发音。由此一来，教师就可以利用汉语拼音对音素教学的正迁移作用，帮助学生更好地掌握英语字母和字母组合的发音。

2.避免学习国际音标带来的干扰

国际音标与自然拼读法都是采用的音素教学，但国际音标需要学习四十八个音素，这无疑加重了学生的学习负担。自然拼读法则只用学习四十四个，且只需记住一套英语字母即可。可见，自然拼读法不但弥补了国际音标的缺陷，还能使学生不用借助音标就能认读单词，减轻了他们的学习压力。

3.提高学生学习和记忆单词的效率

实践证明，自然拼读法无论用于小学、初中还是高中的英语教学中，都是学生学习单词最有效且最便捷的方法。因为学生利用自然拼音法掌握了单词中字母的发音之后，便可以见词能读，而不再是靠模仿来记单词的发音了，同时还可以利用英语拼写和读音之间的规律，做到听音会写。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用

1.字母及字母组合读音教学

运用自然拼音法教学，首先要让学生掌握四十四个基本音的字母和字母组合，字母音可分为辅音和元音。教师在进行教学之前需要有计划性、有针对性地排出这些字母的教学顺序，基于学生已经有了一定的汉语拼音基础，学习辅音比较容易，因而通常是先教辅音，后教元音。

2.拼读教学

拼读教学是培养学生见词会读的基础，教会学生流利地拼读单词，对培养其阅读和口语能力有很大的作用，教学中，当学生能够做到见词能读之后，教师就可以进行拼读教学了。拼读教学应从两个音开始操练，如at，is，on等，然后再就是三个音及多音词的递进拼读教学，在此基础上，教师要给予学生更多练习拼读的机会和空间，如将已经学过的字母组成单词，做成海报贴在教室的墙壁上，也可以把单词打印出来分发给学生，以此促进学生进行更多的拼读练习，提高他们的见词读音能力。

3.拼写教学

拼写教学能够指导学生准确地将字母或字母组合的音转变成形，掌握这一方法能够使学生更加方便快捷地记忆单词。拼音教学一般包括听音、辨音和写音三个步骤，听音部分需要教师以快后慢的速度并反复说出某个单词，以便于学生清楚地听到单词中的音素，然后再让他们辨别并说出单词中的音素，最后让他们将自己所听到的音转变成形并写下来。

4.阅读教学

在阅读教学中，教师可以利用学生善于模仿、记忆力强的特点，引导他们快速地掌握字母的发音，同时还要鼓励他们学会将字母与发音的对应规律运用于相应的情景中，以巩固他们的记忆。当然，高年级的小学生在长时间的字母符号学习中容易感到枯燥乏味，学习兴趣和热情也会逐渐消退，那么这就需要教师适当地开展阅读方面的教学。教师可以引导他们先进行句子方面的阅读，然后再就是一些简单的小对话和小故事的阅读，例如指导学生朗读“I am fine”“How are you？”等句子之后，可以鼓励他们自己与小伙伴一起将这些句子编成小对话，或是通过讲小故事的形式进行朗读和练习。

三、运用自然拼音法时应注意的问题

小学生的注意力极容易被分散，且长时间的大量机械操练难以维持他们的学习热情，因而教师在教学中需设计一些有趣的小活动来激发他们的学习兴趣，增强他们的学习积极性和主动性。由于小学生学习单词主要靠机械化的死记硬背，以致于学得快、忘得也快，因此，教师应持续并经常进行拼读和拼写方面的教学，使學生在长期的练习和巩固中更加了解和熟悉其中的规律，并能灵活地运用。当然，教师还应多学习并适当地借鉴一些英语国家的自然拼读教学法，在教学中根据学生的实际学习情况，结合教学内容和教学目标进行相应的创新。

总而言之，自然拼读法是孩子最贴心的私人英语教师，它不仅能够有效激发学生拼读单词的兴趣和欲望，帮助他们掌握读音及拼写规律，还有利于他们在实践中获得学习英语单词的成就感和自信心，真正做到见词能读、听音会写。

参考文献：

[1]漆治文，崔晓梅.基于自然拼读法的小学低年段英语词汇学习路径探究[J].牡丹江教育学院学报，2016（3）.

[2]王瑞英.颠覆传统的神奇英语教学法：自然拼读[J].中国校外教育，2012（17）.

[3]高敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2005（6）.

编辑 薄跃华