APP下载

正项级数敛散性判定方法的探讨

2017-04-18张辉方晓峰赵伟舟�お�

数学学习与研究 2017年7期
关键词:收敛发散

张辉+方晓峰+赵伟舟�お�

【摘要】本文研究一种判断正项级数敛散性的方法,并通过典型例题,说明如何判断正项级数敛散性.

【关键词】正项级数;收敛;发散

【基金項目】陕西省高等教育教学改革研究项目重点课题(编号:15BZ74)、陕西省教育厅专项科研计划项目(编号:16JK1696)资助.

对于正项级数审敛性的判定,教材[1]介绍了比较、比值、根值和极限审敛法等.而对于一些特殊正项级数的敛散性,如∑∞n=1∫πn0sin2017tetdt,采用上述方法很难解决甚至无法判断.本文介绍一种判定正项级数敛散性的方法,并举例说明巧妙利用此方法可以提高解题效率,达到事半功倍的效果.

定理1设f(x)在[0,1]上一阶可导,f(x)≥0,且f(x)在x=0点具有二阶右导数,则正项级数∑∞n=1f1n收敛的充分必要条件是f(0)=f′(0)=0.

证明必要性.若正项级数∑∞n=1f1n收敛,由收敛级数的必要条件得

综上所述,对于一些特定的正项级数,定理1给出了一种判断其敛散性简便有效的方法,望初学者能灵活使用.

【参考文献】

[1]同济大学数学系.高等数学:下册[M].第7版.北京:高等教育出版社,2014:259-271.

猜你喜欢

收敛发散
中国流通经济增长的空间收敛性研究
高中数学课堂恰当均衡思维的“收敛”与“发散”,提高课堂效率
基于能值的中国农业绿色经济增长与空间收敛
空间及非空间效应下中国经济增长收敛性比较研究
浅析发散学生思维的方法
小学数学课堂教学中预设与生成动态平衡的点滴做法
一种求多目标优化问题的正交多Agent遗传算法
让数形结合浸润数学课堂
基于空间模型的长江经济带经济增长收敛性研究
高中作文教学培养学生的发散思维探析