APP下载

口述声像档案让历史更生动

2017-04-15林武杏

福建教育学院学报 2017年7期
关键词:声像档案馆工作

林武杏

(福建省档案局,福建福州350001)

口述声像档案让历史更生动

林武杏

(福建省档案局,福建福州350001)

口述声像档案具有生动、形象、鲜活地再现历史的独特作⒚。口述声像档案十分珍贵,要以抢救的态度来做好这项工作。要加强口述声像档案专业人才培训、⒉件设施配备等基础建设,建立完善口述声像档案采集标准和接收、鉴定、保管等相关制度,不断提高口述声像档案采集制作水平,保障口述声像档案的质量和价值,积极做好口述声像档案的开放利⒚,系统、全方位做好各环节工作,促进口述声像档案工作科学化、规范化,制度化。

口述档案;声像档案;历史资料

口述声像档案是经录音、录像拍摄并剪辑处理而成并归档保管的历史资料。口述声像档案以直观、形象、生动的对话形式和通俗的语言,彰显人文、地域特色,鲜活地再现历史事件或人生轨迹,还原事件的真相、历史内幕或某些具体细节,有效地保存了历史记忆,发挥着独特的作用。

一、开展口述声像档案工作重要且紧迫

口述声像档案有着其他档案资料无法替代的功能和作用。如果说文字档案是无声的“书证”,那么口述声像档案则是活生生的“人证”。有学者说,简单的一刻钟录音或一小段录像,有时胜过千言万语的文字档案;走掉一位老人,就等于带走了一段历史。因此,及时采集、整理和保存口述声像档案史料具有十分重要的意义。

(一)资料珍贵,能够有效填补历史研究的空白。

存储在当事人、亲历者头脑中的见闻、内幕、知识、技艺等历史事件、非物质文化遗产等,会在不知不觉的情况下随他们的离去而被忘记或消失。[1]口述历史很可能瞬间即逝,所以要以抢救的态度来做好这项工作。现有馆藏档案中,总有一些历史空白点。比如,红军长征、抗日战争中仍有许多鲜为人知的具体事件需要展现,“文革”期间有大量真相和资料缺失,“知青”上山下乡的生动历史还有挖掘空间,这些都亟待通过口述声像档案,用亲身经历者的回忆和口述来记载和保存。

(二)形式特别,有利于改善馆藏结构和丰富馆藏资源。长期以来,档案馆的馆藏资料大多以纸质档案为主,收集范围过窄,种类单一,特色不明显。口述声像档案的建立,可弥补这些缺陷和不足,促进档案馆收藏多元化。扩大了档案征集范围,不仅可以征集到重要历史人物的生动事迹,也可以征集到普通百姓生活史料;改善了馆藏结构,不仅有纸质档案,而且有声像档案,又丰富了馆藏资源。

(三)生动形象,有助于增强档案馆的特色。口述声像档案通过采访社会各层的“活档案体”,征集反映地方特色的风俗人情方面的史料、名人故事,有助于增强档案馆的地域特色。口述声像档案直接来源于经历者的口述回忆,生动鲜活,吸引力强,很好地弥补文献档案内容枯燥、可读性不强的缺点,有助于更好地发挥档案馆的宣传教育功能。[2]

口述声像档案工作是个亟待拓展的新领域,是新时期对档案馆工作的新要求,也是档案部门的一项责无旁贷的工作,意义重大,影响深远。

二、加强口述声像档案基础建设

口述声像档案虽然越来越受到人们的重视,一些档案馆也有意开展好这项工作,但由于受到专业人才、专用设备以及工作经费、硬件条件等方面的制约,最后不了了之,工作难以真正开展起来。加强基础能力建设是做好口述声像档案的重要保障。口述声像档案在征集、整理和归档等方面,与一般文字档案有很大不同,有着特殊要求。档案部门要从处室、人员、经费、硬件等方面努力,着手加强口述声像档案的基础能力建设,保障口述声像档案征集工作顺利开展。

(一)由专门处室负责,配备专业人才。管理机构和专业人才是开展口述声像档案工作的决定因素。各级国家综合档案馆要成立或指定专门处室负责口述声像档案工作,配备档案采集、摄影制作等专业人才。定期组织口述声像档案人员参加专业培训,开展业务交流,使他们掌握口述声像档案采集制作的原理和方法,提高口述声像档案从业者的专业水平。

(二)加强⒉件设施建设。硬件建设是开展口述声像档案工作的基础保障。档案部门要帮助解决好开展口述声像档案必需的工作设备、工作经费、工作条件等问题,建立声像档案多媒体管理系统,为口述声像档案征集工作提供必要物质保障和支持。

(三)建立多渠道征集网络。建立征集网络是口述声像档案的有效来源。口述声像档案的受访者往往来自社会的不同阶层,生活在不同地方。单个档案馆的力量有限,难以全方位直接开展口述声像档案征集工作。档案馆要建立口述档案征集网络平台,如在网站中开辟征集口述档案专栏、热线等,主动寻找“活档案体”。同时要加强与新闻媒体、地方志编纂人员等的合作,共享口述声像资料,丰富馆藏口述档案资源。

三、建立完善口述声像档案相关标准和制度

当前,参与口述档案采集的人员越来越多,采集范围和涉及面也越来越广,这是积极、可喜的一面。但是,另一方面也存在不少问题,比如采集者专业素质良莠不齐,采集的资料缺乏科学性、真实性,缺少历史价值;不同的采集者对某一热点对象进行重复采集、交叉采集,造成人力物力的浪费,也打扰了口述者的工作生活;口述档案在一些档案馆尚未纳入相应的归档范围,采集、鉴定、归档、移交缺乏相应制度保证,不少有价值的口述档案分散在个人手中或部门中。因此,要尽快结合实际研究制定口述声像档案的标准和各项有关制度,保障口述声像档案工作的有序进行。

(一)研究制定口述声像档案采集标准。口述声像档案的采集工作涉及多领域、多学科,必须制定相应标准,使口述历史档案采集工作科学化、制度化、规范化。[3]各地国家综合档案馆要结合实际研究制定出一套口述声像采集标准,明确采集的对象、范围、重点、内容、制作规范等,加强对采集工作的规范和指导,使之逐步走向规范化。比如,在采集对象上,进行细化分类,人物类的,可以明确为曾为当地经济社会作过突出贡献的著名人物,也可以是当地典型百姓人物;事件类的,可以确定为曾在当地历史上发生过的政治事件、自然事件、人为事件等。在采集重点上,要优先采集、抢救那些对国家和社会有保存价值的历史资料。比如,要尽快采集年事已高的非物质文化遗产传承人技艺口述声像资料,挽救一些濒于失传的非物质文化遗产。每年初确定好采集的对象和数量,制订工作方案,增强采集工作计划性。

(二)建立健全相关制度规范。建立系列、完善的规定是口述声像档案工作有序开展的制度保障。除了制定口述声像档案采集标准,档案部门还要紧密结合工作实践,进一步研究制定口述声像档案接收范围、鉴定标准、保管期限、开放与利用等一系列相关制度规定、操作细则,为口述声像档案工作持续、有效进行和各环节有机衔接、顺畅运行提供良好制度环境。

四、提高口述声像档案采集制作水平

口述声像档案的采集工作是保障口述声像档案质量和价值的关键环节,是一门专业性、技术性要求较强的工作。要注意把握好以下几个环节,不断提高采集制作水平。

(一)充分做好采集前的准备工作。采集的准备工作是做好口述声像档案的前期基础。为了提高口述访谈的针对性和有效性,确保口述声像档案的质量,充分做好采集前的几项工作很重要。

1.深入了解被访者。通过多种途径搜集、了解并熟悉被访者的相关背景、主要经历、生活习俗、性格脾气、谈话特点、取得的成绩及获得的荣誉等。

2.尽可能学习和掌握与被访者相关的专业知识或主要知识,包括专业词汇、重要人物、事件等,做到心中有数、有的放矢,避免提外行的问题。

3.设计并恰当安排好采访内容与时间。事前尽可能写出访谈详细提纲,注意紧紧围绕采访者想了解的关键问题、细节,有重点地提问。设计的问话可丰富一些,但采访的话题不宜过多,一般情况下,采访的时间也不宜太长。访谈结束后,要及时进行梳理,并整理成完整的书面材料归档。

(二)讲究拍摄录制的方式方法。拍摄录制是采集口述声像资料的关键环节。口述声像档案的采集必须遵循真实性原则,不能按剧本摆拍,而是纪实性拍摄录制,要求是一次性完成而不能补录重来。因此,拍摄时需要对拍摄现场的空间、距离、大小、运动状态等迅速做出正确判断,选择好站位、拍摄角度及焦距、合理使用话筒、注意混响及其它可能的干扰因素,尽可能确保所拍摄图像的清楚、稳定,尤其是声音的清晰、不失真。拍摄中被访者如有使用方言、发言不准或含混不清以及其它不明之处,一般不要打断被访者,采访者可将问题即时笔录或标注,被访者讲完后再提问。

(三)掌握声像剪辑的技术技巧。声像剪辑对口述资料的质量产生重要影响。所采集回来的声像音频通过Final Cut Pro 5等应用程序进行剪辑制作并添加字幕,配上片头片尾。剪辑时要注意三点:

1.剪辑语言要干净、准确、有条理,自然不造作。刚录制回来的声像至少要做两遍剪辑。第一遍“粗剪”,把明显与主题无关或偏离的、重复的声像音频剪辑掉。第二遍“细剪”,从头到尾反复听,熟悉整个事件的来龙去脉,然后再缩小范围,一点点地精加工剪辑。

2.剪辑内容保持口述者的原话原味原貌。要尊重讲话人的原话、原意,包括说话语气、地方方言特色。剪辑者不能有任何主观的猜测臆断,将自己的主观联想强加进去,不能歪曲或美化事实的本来面貌。

3.剪辑可对口述原话适当进行技巧处理。讲话者多次重复或条理不够清晰的句子,与主题没有关系的句子可以酌情处理,原话意思有明显错误的,在有其它相关的档案史料或旁证、资料及他人口述档案佐证的情况下可以删改。

(四)不断提高采集者的综合素质。采集者素质决定着口述声像档案的质量和价值。口述声像档案的采集工作涉及知识面广,需要采集者有较高的综合素养,才能胜任这项工作。“汝果欲学诗,功夫在诗外”。采集者要加强基本的史学、人类学、社会学、民族学等学科专业知识的学习与运用,[3]打下广博而扎实的人文历史基础,不断提高自身的综合素质,才能真正做好口述声像档案的采集工作。

五、积极做好口述声像档案的开放利⒚

口述声像档案的价值在于利用。各级国家综合档案馆要在做好口述历史档案的采集、归档、接收、保管工作的基础上,整合馆藏信息资源,通过网络系统或者利用大众传播媒体,及时向社会公开发布口述声像档案动态信息,主动向社会宣传馆藏口述历史档案的新内容、重要价值,并根据国家有关解密、开放规定,主动向社会提供服务、咨询和利用,吸引社会各界来查阅使用。在举办专题或主题档案展览中,增加或者更多采用口述声像档案内容,增强档案的生动性和吸引力,使馆藏口述声像档案资源为社会共享,更好地发挥社会效益。

口述声像档案具有鲜活、生动地再现历史的特有功能。各级档案部门在口述声像档案领域大有可为、可大作为,有责任、也有优势把口述声像档案工作做好,为完善档案馆藏建设,推动档案事业科学发展,传承历史文化和社会服务方面做出新的贡献。

[1]吕鸿.非物质文化遗产保护视野中的口述档案[J].甘肃社会科学,2008(3).

[2]黄淼.论建立口述档案的现实意义㈦主要途径[J].档案学会(论文交流),2013(3).

[3]张Ⅰ琴.口述历史档案采集标准化探索[J].中国档案,2006(1).

Abstract:Thoughts on March 8thFestival written by Ding Ling during Yan’an period and interpreted from the perspective of both the text and style shows that the writer has never forgotten that literary creation should focus on the basic mission of humanistic care and that the responsibility and conscience entrusted to intellectuals by history have been deeply integrated into her life ontology and have become an indispensable partofits spiritualvalue system.

Key words:Ding Ling;conscience;watch

Constructing Long-term Mechanism for Safe Campus Construction in Colleges and Universities from the Perspective of Ideological and Political Education

HUANG Fa-you YU Hui-li TENG Pei-xiu WANG Hai-long
(Fuzhou University,Fuzhou 350116,China)

College and university safe campus construction for the purpose of building a safe,harmonious and orderly educational environment is unified with ideological and political education whose fundamental purpose is to improve people’s ideological and moral quality and to promote people’s free and all-round development.Therefore, from the perspective of ideological and political education,safe campus construction as a system must adhere to the people-oriented principle so as to establish a long-term mechanism of a combination of ideological education and prevention through management,security and comprehensive management,hardware facilities and software environment optimization,and traditionalmeans and modern technology.

Ideological and political education;colleges and universities safe campus construction;long-term mechanism

Exploration and Practice of the Cultivation of Middle School Master/Excellent Teachers——Based on the perspective of“refining educational ideas”

GUO Chun-fang ZHANG Xian-jin CHEN Xiu-hong
(Fujian Institute of Education,Fuzhou 350025,China)

Abstract:Master/excellent teachers’sustainable development is the problem and bottleneck of these teachers’professional development that need to be solved in primary and middle school teacher training.To solve this problem, this paper,combing the new requirements of primary and middle school teacher training put forward by the Ministry of Education,provides a theoretical frame and practical mode with the theme of“refining educationalideas”for the training of middle and primary school master/excellent teachers.Focusing on this theme,it expounds its epochal background and realistic significance,discusses the main results,issues that have been solved,methods,creative dimensions and effectiveness of promotion and application.Besides,it believes that educational ideas are the key for master/excellent teachers to go from excellency to outstanding.Primary and middle school master/excellentteacher training based on the theme of“refining educational ideas”is conducive to cultivating a large number of basic education talents.

Key words:middle schools;master/excellent teachers;training mode;educational ideas

Watch the“Conscience”——Re-read Ding Ling’s Thoughts on March 8thFestival

HUANG Hai-xia
(Quanzhou Preschool Education College,Quanzhou 362000,China)

G27

A

1673-9884(2017)07-0126-03

2016-06-07

林武杏,女,福建省档案局(馆)信息中心馆员。

猜你喜欢

声像档案馆工作
能“看到”的声像定位 Bowers & Wilkins(宝华)705 Signature
试论声像包装与品牌塑造的新定位
不工作,爽飞了?
全省部分档案馆新馆掠影
太仓市数字档案馆成为“全国示范数字档案馆”
when与while档案馆
选工作
基于声像档案管理强化谈企业科技发展的推进
急性阑尾炎的超声声像图分析
科隆档案馆突然坍塌