提升大学生思想政治教育时效性的路径探究

黄佰行

（平顶山学院，河南平顶山467000）

提升大学生思想政治教育时效性的路径探究

黄佰行

（平顶山学院，河南平顶山467000）

提升大学生思想政治教育时效性是提高德育教学质量的一个关键环节，是规范化学校教育的必然要求。随着课程改革不断的深入，在有限的时间内促进学生全面发展，创建具有时效性的思想政治课堂，提高教学效率，成了现代教育背景下不得不面对的问题。提升大学生思想政治教育时效性，提高思想政治理论课堂教学效果，是发挥思想政治理论课功能的题中之义，也是每一位思想政治教育者需要深入思考的问题。

大学生；思想政治教育；时效性

思想政治教育是保证高等院校培养社会主义建设者和走社会主义理念教学的前提条件。思想政治教育时效性的提高能够有效帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治理论课堂更应注重和强调学生对知识的理解和运用，要注重学生情感、态度以及价值观的培养和形成，注重学生三维目标的实现。因此，本文从现代教育的视角出发，通过对思想政治教育时效性的辩证解读，探索提升思想政治教育时效性的方法路径。

一、思想政治教育时效性的辩证解读

1.教学任务㈦时间的矛盾

在大学理论课程教学课堂时间的设置上，50分钟一节课符合大学生身心发展规律。教学课时要在各门课程中分配，不可能都用在思想政治理论教学课程上。因此，对于课堂教学的任务量不是唯一的衡量标准，必须要有更高要求才能达到期望的教学效果。教学时间是有限性的，但教学任务是无限性，从而导致思想政治教育产生了时间的有限性和教学任务的无限性之间的矛盾。

2.空间㈦教学要求的矛盾

根据相关教学规定，课堂教学无法随时随地进行，课堂教学受到地点限制。而学生的学习可以不受任何地点限制。根据相关制度的规定和多方面的考虑，思想政治课堂教学走出教室、走向校外难度比较大，学生的学习场所主要在学校教室，课堂教学要求学生理解、识记和运用教材中的理论知识，而不走出课堂的学生欠缺理论和实践相联系的能力，很难将所学习到的理论知识运用到生活实践中。学习空间是有限性的，而教学要求是无限性的，从而导致思想政治教育产生了空间无限性和教学要求有限性的矛盾。

3.受教育对象和教育者期望的矛盾

教育者希望受教育对象具有很强的学习能力和扎实的学习基础。每一位教育者都会对受教育对象有一个期望值，但事实上这是教育者的一厢情愿。一方面是部分受教育对象学习能力强、基础扎实，但是受教育对象整体能力参差不齐、水平不一；另一方面是受教育对象的基础和学习能力没有达到教育者的期望值。很多教育者看不到受教育者的不可选择性，对受教育者抱有过高期望值，从而导致产生了受教育对象的有限性和教育者自身期望无限性的矛盾。

二、现代教育对提升思想政治教育时效性的具体要求

1.规范化教育要求提升思想政治教育的时效性

规范化的学校教育是现代教育的重要特征之一，现代教育强调的是家庭教育、学校教育和社会教育相互配合、协调发展，三者构建成一个完整的现代教育体系。通常情况下，家庭教育和社会教育不受时间、地点的限制，没有时间长短的限制，更没有计划、质量等要求。而学校教育在时间段和时间长短上有明确的规定，具有时效性的特征，并且学校教育对教学质量是有要求的，也是有规划的。

2.素质教育要求提升思想政治教育的时效性

素质教育的实质是“促进学生内在身心的发展与人类文化向个体心理品质的内化”，重视提升受教育者的思想道德素质，这是一种以提升受教育者综合素质为目标的教育模式。素质教育是一种更关注受教育者个性发展、心理健康的教育。要实现这样的要求，就必须通过思想政治教育课，培养大学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和民族精神，同时这也意味着思想政治教育需要具有更高的时效性。

3.思想政治教育新的功能要求提高思想政治教育的时效性

首先，思想政治理论课肩负着舆论导向的功能；其次，随着社会不断的发展，思想政治教育增加了一些如文化生活等选修的模块，思想政治教育还要完成学科理论知识的任务；再次，思想政治课还承担着德育的重要任务。目前，我国面临着复杂的内外环境，在社会各个方面，思想政治教育承担着越来越重要的功能。因此，对思想政治教育的要求伴随着思想政治教育功能的增多而越来越多，这就要求学校将提升思想政治教育的时效性放到一个更为重要的位置。

三、提升思想政治教育时效性的有效途径

1.恰当引入时事热点，创设良好的教学情境

在课堂上，教师把时事热点引入到教学中，开阔学生视野，活跃课堂气氛，培养学生积极学习的兴趣，发挥学生的主体地位和作用。教师可以在课堂上设置“时政播报”栏目，通过合理利用事例，恰当引入时政热点，组织学生关注时事热点，定期进行跟踪报道，开展讨论。例如在课堂上播放《纪念反法西斯70周年大阅兵》视频，组织学生各抒己见，让学生看到我国军事科技的快速发展，激发起爱国的热情，最后教师进行归纳总结，将近现代中国国际地位与现在对比，引出中国共产党在中国建设和发展中的作用以及得出社会主义的优越性的结论。另外，教师要广泛地选材，利用电视、报纸、网络等渠道，精挑细选，归类整理，引入具有针对性的时政事例。例如可以从新闻联播、焦点访谈、东方时空等新闻栏目中选择典型的事例。为引导学生运用所学理论对时政热点进行分析，教师要做到对典型事例恰当地使用，使学生在不知不觉中做到“家事国事天下事，事事关心”。并且为了帮助学生学做负责人的公民，思想政治教育要挖掘学生已有的经验，围绕着学生生活，充分调动学生的情感，使学生真正成为学习的主人。教师可以利用学生“身边事”创设教学情境，如：开设大家看法、政治小论坛等栏目，组建兴趣小组，让学生通过这一平台就“身边”自己或他人的某个问题畅所欲言，充分调动学生的积极性。

2.运⒚新媒体，拓展提升思想政治教育时效性的有效途径

社会已经步入了“微时代”，思想政治教育工作必须要加强微信等平台建设，更新工作观念。首先，“微时代”中思想政治教育要组建一支业务素质高的微运营工作队伍，微信运营工作队伍主要以思想政治素质好的学生为主要力量，并且他们要具备扎实的文字功底，具有开拓创新的工作能力。为了引领微信等平台思想政治教育的正确舆论方向，微运营队伍要培养师生基本的媒介素养，配备有学科背景的工作人员，优化专家队伍。其次，为了引领学生成长成才，为学生服务，增强思想政治教育内容的吸引力，在信息内容上，要深入挖掘微信等公众平台的传播功能，加强“微”创新，鼓励产生一批原创作品，加强主流价值观念的宣传和引导。发布的信息内容要充分体现新颖性，用主流价值观和鲜活的内容来吸引学生，运用学生喜闻乐见的传播艺术，将思想政治教育的内容巧妙地寓于其中，潜移默化地影响学生。另外，微信等公众平台要整合传统媒体与新媒体资源，构建思想政治教育工作协同发展的“微”模式，教师和学生要多位一体，形成信息互动沟通双通道，保证信息上通下达，通过微信公众平台向关注用户推送，将思想政治教育在线上、线下的活动有机结合起来，从而提升思想政治教育的时效性。

3.强化社会价值引导，加强学生自我教育意识

思想政治教育对一个人的发展具有根本性的作用，在对个人价值观的形成上，社会价值的引导具有重要作用。在这种情况下，为激发学生接受思想政治教育的主动性与积极性，采取针对性的有效活动，为思想政治教育提供一个和谐的外部环境，提升思想政治教育的时效性。其次，学校教育是思想政治教育的主要途径，学校要充分发挥课堂教育的优势，让其贯穿于学生的整个学习生活中，坚持育人为本的原则，有效发挥与学生直接交流的方式，在不同阶段中开展不同的课程和活动，同时，要提升教育者的思想素质和明确教育者的政治立场，教学的方法要具有灵活性和多元化，让学生主动参与到学习中来。另外，学生要增强主人翁的意识，提高思想政治教育与自身根本利益的相关性，端正教育的态度，充分发挥教育者的主动性和积极性，从而提升思想政治教育的时效性，提升教学效果。

［1］王智慧.范式转换㈦思想政治教育原理的创生［J］.思想理论教育，2010（13）.

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G416

A

1673-9884（2017）07-0015-03

2017-03-23

平顶山学院2016年度教育教学改革研究项目（2016-JY39）

黄佰行，男，平顶山学院助教，硕士。