天津某区初中学生业余网球运动发展制约因素分析

孙韵涵

(天津体育学院 天津 300350)

天津某区初中学生业余网球运动发展制约因素分析

孙韵涵

(天津体育学院 天津 300350)

本文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对天津市某区初中学生业余网球运动发展的现状进行了调查，分析了制约其发展的硬件设施制约因素、教练员制约因素、学生参与动机制约因素、学生闲暇时间制约因素和家庭经济消费制约因素，发现了发展过程中存在的硬件设施不够完善、教练员专业化水平不高、学生学习和训练矛盾突出、家长和学校对学生的培养目标错位等问题，为我国青少年网球教育现状的改善提供了理论依据。

天津市；初中学生；业余网球；制约因素

一、研究方法

(一)文献资料法

通过天津体育学院图书馆、中国知网、中国网球协会官网、国家体育局官网、少儿网球发展联盟官网、Pro Quest Digital Dissertations数据库、DE GRUYTER期刊库等途径，查阅了初中学生业余网球运动发展和限制的相关领域的研究，并进行了较为深入地资料整理与分析。

(二)专家访谈法

针对网球运动在天津市某区初中学生群中发展的制约因素的问题，对相关专家学者包括教练员和教师进行面对面的访谈了解。

(三)逻辑分析法

本文应用逻辑分析法，将上述方法中所获的数据及信息进行逻辑分析，得出中美青少年网球培养体系中存在的差异。

二、研究结果与分析

(一)网球运动硬件设施制约因素分析

在对天津市某区初中校园场地设施情况统计分析后，发现目前某区内已建成并投入使用的网球场地共有23块，其中室外场地占到了90%以上；场地主要以塑胶和柏油为主，质量多以网球俱乐部和体育运动学校的训练条件比较好；场地分布较为集中，多集中在高校和业余体校及网球俱乐部，由于初中学生参与业余网球运动的时间段主要集中在放学以后、周末和寒暑假期间，数量基本能够满足训练需要，而其他活动的场地情况仍较为紧缺。

(二)网球运动教练员制约因素分析

目前，我国对于青少年业余网球运动的培训形式主要是在固定时间点的业余体育运动学校的培训形式和在课余时间内个人教练或业余俱乐部培训形式两种。而就天津市某区来说，初中学生选择的形式的多以个人教练和业余俱乐部的培训形式为主，但是无论选择怎么样的培训形式，网球教练员都是学员的教育者和指导者，在运动训练中起主导作用，教练员水平高低直接决定了网球教学结果的质量。

(三)学生参加业余网球运动动机制约因素分析

通过对所有被调查的某区初中学生参与业余网球活动的动机调查发现，当前学生参与业余网球活动的动机更多的是因为“兴趣爱好”和“增进健康”；也有的学生存在“家长动机”的现象；还有的同学因为学习成绩不理想，将学习网球成为升学的捷径；另外还有因为丰富生活和交际动机。

(四)学生个人闲暇时间制约因素分析

学生对于个人闲暇时间的合理利用与规划，是参加业余网球活动的时间保证。一方面，在闲暇时间里，个人的兴趣爱好和运动习惯又影响着闲暇时间的分配情况：由于很少有人把网球作为第一运动，较少有初中学生选择网球作为其闲暇时间的休闲活动，与热门运动的地位无法比较，大多数的学生选择足球和篮球等其他运动。另一方面，学生的学业压力和学习文化课知识时间的多少决定了其个人闲暇时间是否充足，随着年级的升高，文化课知识学习的科目数逐渐增加、学习内容的难度也随之提高，从而导致用于文化课学习的时间增加，学生课余闲暇时间减少。

(五)学生家庭经济消费制约因素分析

经过对天津市体育局和网球协会的相关负责人进行访谈了解后，天津市青少年参加业余网球运动，资金几乎家庭自主提供。在目前的物价和消费水平影响下，天津市青少年每年参加业余网球运动训练的开销，其家庭或个人至少要投入8千元人民币以上，若经常参加全国性的青少年网球赛事或者是在著名的网球学校接受培训，那么年均开销甚至会达到万元以上，对于众多工薪阶层的普通家庭可谓是一个不小的负担。颇高的资金投入，除服装、运动器材和必要的交通花销之外，其余几乎全部投入到场地和培训之中。

总体来看天津市某区初中学生参与业余网球运动所需的费用相对较高，这一方面与某区整体的消费水平有关，另一方面与天津市某区初中学生参与业余网球训练的形式有关。

三、结论

(一)硬件设施不够完善

在天津市某区，初中学生选择的业余网球训练形式多以个人教练和业余俱乐部的培训形式为主，这是由于这种培训形式比较灵活，不需要属于自己的运动场地，学员只要租用场地即可开展。尽管某区现有的网球场地数量基本能够满足训练需要，但其他活动的场地情况仍较为紧缺；再加上场地使用费高、器材装备昂贵等现实问题，仍然是制约业余网球运动在某区初中学生中开展和推广的物质因素，同时是目前最亟待解决的困难问题之一。

(二)教练员专业化水平不高

通过分析调查天津市某区初中学生选择的业余网球教练的情况，全职教练员数量较少，其余都有兼职教练员充实教练员队伍，兼职教练人数和所占比例都较大，人员流动性也大，不利于教练员的稳定；而且兼职教练员的业务水平和教学能力参差不齐，通常情况下运动经历丰富技术较好的教练员学历层次并不高，制约了他们的科研和学习能力，教学欠乏科学理论指导；学历较高的教练员往往执教年限较短、执教经验不足、技术动作规范性和合理性有待提高，这些都不利于天津市某区初中学生参加业余网球运动的健康发展，高水平的教练员队伍急需充实。

(三)学生的文化知识学习和网球训练矛盾突出

在天津市某区，初中学生参加业余网球运动的年龄集中在12-16岁之间，正是学生文化课程学习的关键时期，保证他们拥有充足的文化知识学习时间非常重要；与此同时，参加业余网球运动作为他们课余生活的重要构成，对于学生的成长发育、心智启发和运动兴趣培养等方面也有重要作用。

(四)家长和学校对学生的培养目标错位

目前，在天津市某区初中网球运动开展情况还不够理想，业余网球教练员为学生制定了长期性、不间断、经常性的训练计划，者势必减少了运动员休息和学习的时间,引了起家长和老师的不满。正是由于家长和学校对学生的培养目标错位，中小学校在网球运动的引导和开展力度不足，再加上中国传统教育观念里，认为读书上大学才能成材，不想让孩子成为职业网球运动员。

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孙韵涵(1992-)，女，汉，天津，硕士在读，天津体育学院，研究方向：运动训练网球。