基于提高文科硕士研究生质量角度的“导师责任制”思考

李 辉

(北京工商大学 北京 100000)

基于提高文科硕士研究生质量角度的“导师责任制”思考

李 辉

(北京工商大学 北京 100000)

面对连年的扩招以及学制改革,硕士研究生教育承受了前所未有的压力和困难,其教育质量受到社会各界的关注和质疑。导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量。新的背景下,分析导师负责制的现状与不足,针对存在的问题提出几点建议以期完善导师负责制,提高硕士研究生教育质量。

导师负责制；硕士研究生；教育质量

一、关于我校研究生院落实《北京工商大学硕士研究生指导教师管理办法》情况

2015年的11月底，研究生院组织召开了2015年的新增研究生导师培训会，研究生院院长杨德勇传达了《北京工商大学导师手册》(2015版)修订的有关内容，特别对其中导师工作中的《北京工商大学硕士研究生指导教师管理办法》中有关导师责任的条款予以宣讲。与此同时研究生院发布的《关于进一步落实导师作为研究生培养过程中首要责任人的通知》，通过邮件的形式要求导师重点阅读其中的第七至十七条内容，并在全院院长例会上予以强调。

二、经济学院硕导指导研究生调查分析结果

(一)导师指导情况调查数据分析

截至2015年12月底，学院共有81名硕士研究生指导教师，其中2015年新核定导师资格7名。从本次调查问卷反馈的情况看，81名导师认真履行导师职责，能够落实导师在研究生培养过程中第一责任人的要求。具体数据及相关分析为：

1.课程学习方面。每位导师都表示对于自己所指导的研究生能够准确了解其课程学习情况，这不仅包括学生们在课内的学习情况，也包括同学们在课外学习情况，比如实习或兼职等等。

2.论文指导方面。在所有上交的调查表中有四位导师由于今年第一次带研究生，所以不存在论文指导方面的问题，所以此部分未投票。其余的导师均表示，全部参与到了研究生论文的选题和开题中，并且对于学生的论文情况给予一定指导，到目前为止同学们论文进展的情况都很顺利。

三、商学院硕导指导研究生调查分析结果

(一)导师指导情况调查数据分析

截至2015年12月底，学院共有84名硕士研究生指导教师，其中2015年新核定导师资格8名。从本次调查问卷反馈的情况看，84名导师认真履行导师职责，能够落实导师在研究生培养过程中第一责任人的要求。具体数据及相关分析为：

1.课程学习方面。了解研究生课程学习情况的研究生导师占100%，掌握研究生课外学习情况(含实习、兼职)的研究生导师占97%。分析：情况基本正常。

2.论文指导方面。指导研究生论文选题和开题的研究生导师占92%，论文进展顺利的占90%，指导研究生论文格式的占90%。分析：由于有部分研究生导师是2015年新增入的，所以在以上三项数据上略有下降，但的确出现了2名教师在指导研究生论文开题时出现了问题，学院在日后工作中，应将其列入重点关注对象。

四、艺术与传媒学院硕导指导研究生调查分析结果

(一)导师指导情况调查数据分析

截至2015年12月底，学院共有13名硕士研究生指导教师，其中2015年新核定导师资格3名。从本次调查问卷反馈的情况看，13名导师认真履行导师职责，能够落实导师在研究生培养过程中第一责任人的要求。具体数据及相关分析为：

1.课程学习方面。课程学习方面有100%的导师了解研究生课程学习情况，掌握研究生课外学习情况(含实习、兼职)。

2.论文指导方面。论文指导方面有100%的导师能认真指导研究生论文选题和开题，论文进展顺利。在指导研究生论文格式方面有33.33%导师选择了否，这说明仍有少部分导师不太注重对学生论文格式的指导。

五、法学院/马克思主义学院硕导指导研究生调查分析结果

(一)导师指导情况调查数据分析

截至2015年12月底，学院共有39名硕士研究生指导教师，其中2015年新核定导师资格4名。从本次调查问卷反馈的情况看，39名导师认真履行导师职责，能够落实导师在研究生培养过程中第一责任人的要求。具体数据及相关分析为：

1.课程学习方面。100%的导师了解研究生课程学习情况，掌握研究生课外学习情况(含实习、兼职)

2.论文指导方面。100%的导师能认真指导研究生论文选题和开题，论文进展顺利，并指导研究生论文格式。

六、学院集中出现的问题

(一)论文指导方面：部分老师没有指导研究生的论文格式。经济学院存在6%的老师表示不曾指导过学生的论文格式，商学院有10%的导师没有指导研究生论文格式，艺术与传媒学院的个别导师没有指导研究生论文格式。

(二)课题参与方面：商学院有5%的导师指导的研究生没有参与课题研究，法学院/马克思主义学院有15%的导师所带的研究生没有参与课题研究。

(三)思想政治方面：部分导师不了解研究生的心理动态和经济情况。经济学院、商学院的个别导师不能完全掌握学生的心理动态，不了解学生经济情况的导师分别占30%和10%。艺术与传媒学院有一位导师没有完全掌握研究生心理状态，50%的导师不了解学生经济情况。法学院/马克思主义学院不了解研究生心理动态和经济情况的导师均占比10%。

七、导师管理对策研究

导师队伍动态管理创新体系设计：良好有效的管理机制和制度设计是管理模式顺利运作的重要保障，针对研究生导师管理的具体方面分别设计管理机制，主要包括：

(一)引入良性竞争机制。良性竞争是保证团体活力的首要手段，竞争机制的引入必须遵循“公开、公正、公平、择优”的原则，将竞争纳入规范化、制度化的轨道。公开是基础，公正是关键，公平是保证，择优是目的。

(二)建立良性淘汰机制

1.凡聘任期内考核为不合格的导师，将暂停研究生招生，经再次考核合格后方可重新上岗；再次考核仍不合格的将取消研究生导师资格，停止招生；被取消研究生导师资格者，经重新选聘通过后，方可上岗。

2.淘汰的同时也要有人性化的恢复机制，真正做到“能下、能上”。对于竞争机制运行中被淘汰者，要做好相应的安置工作。鼓励其继续刻苦钻研并承担一些研究生的教学任务，以获得经验；或者通过进修或其他培训方式，为他们创造学习提高的机会。

(三)规范遴选和考评机制。严格的遴选、公正的考核是上述的竞争机制充分发挥作用的最基本保证。遴选中必须保证各项遴选指标、考评方法的公开性，即每个评价人和被评价人对评价的内容和结果都非常清楚。同时，遴选、监督的标准应具有科学性和可操作性，并且公平合理，要由研究生院管理部门、学院及导师代表等多方讨论后才能制定实施，这些都需要在实践中不断地摸索、改进，避免实施过程的随意性。另外，考虑到学术研究、教学培养对时间要求都较长，要合理设置聘任周期和考核周期，从而能更加公正、全面地反映导师的真实水平。

总而言之、研究生教育是我国高等教育的核心，是我国高等教育中的重中之重。对于如何完善导师责任制的培养模式还需要我们不断在实践中总结经验教训。我们始终坚信导师责任制的培养模式是正确的选择，只要我们坚持以改革和发展的眼光应对挑战，导师责任制的优势会得到更大程度的发挥。