基于微信平台的高中物理课堂教学初探

江苏省如皋市长江高级中学(226500) 朱 俊 ●

基于微信平台的高中物理课堂教学初探

江苏省如皋市长江高级中学(226500) 朱 俊 ●

随着科学技术的突飞猛进，教师的教学方法和课堂模式随着现代化的发展，微信作为一个新颖的教学工具，已受到很多教师的青睐．教师要合理地制定有效策略，发挥微信平台的教学优势．

高中物理;微信平台;特殊课堂

随着科学技术的突飞猛进，高中物理的教学课堂越来越多元化和实际化，教师的教学方法和课堂模式朝着现代化的方向发展，教学和辅助课堂设备也越来越完善．微信作为一个新颖的教学工具，受到很多教师的青睐．但由于微信存在功能上的多变性，教师要从物理课堂出发，合理地制定有效教学策略，发挥“微信平台”的教学优势，构造高中有效物理课堂．

一、了解“微信教学”特点——构造现代化的物理课堂模式

时代在发展，教育体制也在不断地改革和创新，教师要制定符合现代化的教学模式和方案，构造先进的“微信教学”物理课堂，首先就要了解微信的使用特点和功能，才能配合教学课堂的有效进行．当今的科学技术为我们提供了各种各样的教学工具，“电子书包”、“慕课”、“多媒体课堂”、“微课”、“生活化教育”等热点话题时刻围绕着我们的生活，其中，微信作为其中的一员，为高中物理教学课堂带来了极大的优势和实效．首先，微信是一款免费的软件，支持各种手机和系统的下载，为学生带来了方便，其次，微信具有“实时性”和“随地性”等特点，只要有网络的地方，都能发挥作用，为学生的学习提供了一个广阔而便捷的使用平台，相比于书本和电脑更容易携带，只要一部手机就能搞定，让学生使用起来更方便，更灵活．由此可见，微信实为一款有价值的辅助教学工具．

例如:在讲解《加速度的性质》一课时，教师可以在微信里分享关于加速度表达式，让学生在课前做好课前预习工作，加深对物理知识的理解，如这道题如图1，在水平桌面上放置两个物体A和B，质量分别为2千克和3千克，它们之间用绳子相连接，如果给A和B不同的拉力F1和F2，大小分别为20N和30N，求A与B共同的加速度．

二、发挥“微信教学”优势——丰富多元化的物理课堂内容

在微信的使用过程中，学生可以在朋友圈里浏览新闻和热点，丰富自己的阅历，达到“不出门便知天下事”的学习境界，而且，现代的中学生大都离不开手机和电脑，让学生合理利用微信，在微信上展开学习和交流工作，减少了学生玩游戏的时间，让学生在放松和娱乐的同时能有效学习知识，实为一个有效的教学方法．教师可以建立班级讨论组或者微信群，布置作业任务或分享物理学习资料都在群里进行，让学生有明确的学习方向和探究目的．对于课堂上讲解的物理知识，教师可以提前在群里上传课堂方案和教学计划，让学生提前预习，才能保证物理课堂“高质量”、“高效率”地进行．教师可以在微信群里发起投票，让学生给物理课堂的教学提供建议，与学生一起构造完善的课堂模式，从而制定出符合当代教学潮流的“微信教学”高效课堂，在布置作业的时候，教师也可以利用微信工具查看学生的作业完成情况，督促学生的课后学习质量，保证学生的学习进度，让学生学好物理．

例如图2所示，有两个带电小球a和b，质量都为m，但是带电量为q和－q，用一根绝缘细线连接，图3中表示受到力后平衡状态的是ABCD中的哪一个．

对于a和b组成的系统中，总电量Q为q－q=0，因此系统不带电，在静电场中，应当保持垂直的状态，当受到外力时，就呈现出A的状态，故正确答案为A选项．教师要充分发挥学生的动脑思考能力，培养学生的物理意识，让学生学好物理．

三、注重“微信教学”策略——提高实效性的物理课堂效率

微信是腾讯旗下的一款社交软件，为广大手机网络用户提供学习和交流的平台，其功能多种多样，传播形式有图片、视频、文字、网络连接、语音等，能让用户体验不一样的科技，找到适合自己的学习内容，扩广知识领域．教师可以在微信中以班级为单位创建一个讨论组或者微信群，让学生在群里探讨物理知识，转发和分享网络物理教学资源和学习资料，让学生共同学习和交流探讨，解答疑问．物理是一个追求完整过程的学科，在学习的过程，需要学生动脑思考，用心感悟计算过程，所以教师一定要配合学生的身心发展特点和学习进度，结合“微信教学”的物理课堂，让微信成为学生学习的有力助手．学习是一个“天道酬勤”的渐进过程，只要学生积极学习，养成主动学习物理的好习惯，就能发挥“微信教学”的极大优势．

例如:教师在讲《动能定理》一课时，可以在微信群里与学生共享关于动量守恒定律等的物理资料，让学生对知识提前有一定的了解．如这道例题，有一小球，质量为2kg，原以2米每秒的速度运动，突然受到一个外力，速度增加到4米每秒，求这个小球的动量变化．由于学生在课前已经预习了与动量相关的物理知识，遇到类似的题目就能很好地解答．根据公式能量变化等于，可得小球的能量变化为12焦耳，由此完成解答．教师要多利用微信工具搜寻关于物理的例题，让学生进行交流探讨，从而提高物理解题的能力．

微信是一款社交面极广、传播速度快的交流服务综合软件，能让学生随时随地学习和交流，从微信获取知识，扩充自己的知识领域，培养自己的综合运用能力，锻炼自己的社交能力．教师要把微信这一平台有效地和物理课堂结合起来教学，真正发挥微信的教学特点，构造现代化的物理课堂，让学生感受到多元课堂的学习氛围，激起对物理的兴趣，从而学好物理．

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