让课外活动空间提升小学语文教学实效

刘映霞

【摘要】 在新课程改革之前，由于受到传统应试教育局限性的影响，学生各方面的能力得不到发挥，教师教学也仅仅是局限于课本教材。因此学生各方面的能力不强，教师教学的效率也不高。新课程给小学语文教学带来了新的生机，在新课程的背景下，教师可以打破传统的应试教育模式，更多的是对学生进行素质教育。因此，作为小学阶段的语文教师，必须更新教育理念，开放思想，积极开展对学生有益的课外活动，从而促进小学生身心健康发展。基于此，笔者就课外活动提升小学语文教学的时效性进行简单的分析，并且提出自己的见解，仅供与同行教师交流。

【关键词】 课外活动 提升 小学语文 时效

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-140-01

前言

小学语文是一门比较特殊的学科，其具有很强的实践性以及综合性，并且该学科对于小学阶段的学习来说占据着重要的地位。对于小学生而言，他们学习的科目并不多，而语文作为小学阶段必须学习的科目，这就需要学生能够端正学习态度，积极主动的参与到学习中来。小学生年龄还小，大都比较贪玩，教师可以抓住学生的这一性格特点适当的开展一些对学生有益的课外实践活动，给学生足够的“玩”的空间，让学生玩得快乐，这样才能学得快乐。但是如何才能把语文教学的时效性落实，这就需要教师在教学的过程中不断的学习和总结，最终提升语文课堂的时效性。

一、加强课外阅读，增加学生的知识面

新课程标准指出，课外阅读对于小学生学习而言起着至关重要的作用，也是重要的课外活动之一。教师在教学的过程中要多组织学生进行课外阅读，加强学生的课外阅读能力，同时也为学生创造良好的课外阅读环境，增加學生的课外阅读量。因此，笔者在课堂上都是先教学新的课程，然后每节课给15分钟左右的时间给学生进行课外阅读，或者是每周给学生安排1至2节课外阅读课，让学生阅读自己感兴趣的书籍。另外，教师还可以推荐一些好的书籍给学生们阅读，或者是推荐一些与课文相关的课外书籍，增加学生的知识面。比如说教师在教学白居易的《草》诗词之后，就可以推荐与白居易有关的诗词，比如《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等等一些有名的代表作，让学生体会到著名诗人白居易先生写作的特点。但是由于小学生理解能力还不强，在学习这些诗词时比较困难，这就需要教师对学生进行指导，指导学生学习，这样才能提高学生的学习能力，从而提高课堂的实效性。

二、组织学生感兴趣的课外活动，丰富课堂内容

课外活动对于贪玩的小学生来说，有利于吸引他们在课堂上的注意力，把精力集中到课堂上来，从而积极主动的学习语文知识，进而提高自身的语文水平。那么教师如何设置学生感兴趣的课外活动，这就需要教师首先了解学生的喜好，这样才能开展学生感兴趣的活动，让学生积极主动的参与到教师的课堂中来。因此，在平时的生活中，教师要经常与学生相处，或者是每次举办活动之前都让学生投票选出学生喜爱的活动，这样更有利于教师教学。比如说在教学《丑小鸭》这篇文章时，教师可以根据学生的喜好把这篇文章的情节编成舞台剧，让喜欢表演的学生分成小组上台表演，锻炼学生的胆量的同时也让表演的同学对文章了解得更加渗透，更容易体会到作者所要表达的意思，从而引起与作者的共鸣；另外，没有上台表演的同学通过观看同学的表演对文章记忆得也更加深刻了，有利于促进学生更深层次的了解课文。

三、开展课外竞赛活动，培养学生的竞争能力

小学生比较好强，因此也比较喜欢竞争。小学阶段的语文教师可以合理的利用学生好强的性格特点开展一些与课外活动有关的竞赛，让学生积极主动的参加。需要注意的是：教师在开展这些竞赛活动时，一定要与教学的内容有一定的联系，假如开展的竞赛与学生所学的知识毫无关联，那么学生在活动的过程中学不到知识，就达不到锻炼的目的。比如说教师可以在期末学习完课文之后让学生开展成语接龙的竞赛，例如一位同学说“妙不可言”，另一位同学就可以说“言不由衷”，另一位同学就可以说“忠言逆耳”等等，开展这样的活动不仅能检验学生对成语的掌握情况，还能锻炼学生的反应能力和记忆能力。又比如说还可以开展一些诗歌朗诵比赛，由学生自主报名参加，并且对于参加的同学都给予一定的表扬和奖励，这样做的目的是锻炼学生的竞争能力。

结束语

在小学阶段的教学中，课外活动可以很好的促进学生学习，其不仅是对课堂的延伸，而且也是教育的进步。新课程改革让教师们看到了教育未来的希望，如此一来，学生在课堂上不仅能学到更多的知识，而且还能培养各方面的综合能力；另外，也为课堂增添了新的生命，打破传统的教学模式，为课堂增添了新的乐趣。

[ 参 考 文 献 ]

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