“融媒体”时代记者素养分析

2017-04-13王云徐蕾

宿州教育学院学报 2017年4期

关键词：融媒体传统媒体媒介

王云徐蕾

（拂晓报社安徽·宿州 234000）

“融媒体”时代记者素养分析

王云徐蕾

（拂晓报社安徽·宿州 234000）

在传统媒体和新型媒体融合的当下，为了满足受众对新闻资讯的需求，记者要具备相应的素养。结合在拂晓报社的新闻采写经验，一名优秀的记者除了要掌握传统的新闻理论和方法外，需要了解融媒体时代新闻传播的特点，熟练使用多种应用工具采发新闻，整合新闻素材并进行相关主题策划。也就是说，“融媒体”时代的记者应该要有“融媒体意识”和“融媒体技能”。

融媒体；记者；能力

一、要深刻了解“融媒体”时代新闻传播的特点

媒介融合的概念提出最早始于20世纪80年代的美国，其本意是多种媒介呈现出多功能一体化的趋势。喻国明教授在《传媒经济学》中认为，媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现象和语言三种基本信息的时间、空间及成本，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。

可以说，媒介融合不仅仅是建立一个多媒体的操作平台，而且要在各媒体间建立的合作。国内关于“融媒体”比较流行的说法是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。

（一）信息的表现形式多样

在媒体融合的背景下，通过网络获取新闻成为很多民众获取新闻的主要方式，而随着智能手机的迅速普及，人们在获取信息后，也经常会通过微博、微信、社交网站等媒介进行分享转发。因此，新闻信息的表现形式趋于多样化。只有打破传统媒体之间的界限，采用多媒体技术融合的手段，才能赢得更多受众的青睐。

目前，国内的许多报社、电视台、网站等媒体单位，都已开设了微博、微信、手机APP，在传播新闻信息的过程中，不仅使用文字、图片、音频、视频，有的还采用现场直播的手段。新闻的生产者还可以就某一个新闻事件和话题，制作相关新闻专题、在挖掘背景资料，把由新闻引发的社会效果做得完整而且深入，并且可以链接之前的新闻信息，让受众可以方便地查询到相关的新闻和背景材料等。

（二）受众的体验非常重要

在传统媒体的新闻传播中，报纸版面有限、放行时间慢，广播电视也有时间和容量限制等等，而在“互联网+”时代，新闻传播没有时空的限制，可以实现新闻信息的24小时发布，这就更加具有时效性并实现社会公众开放式的参与。

在“融媒体”时代，人们可以不受时间、地点的限制，与族群、文化背景等不同的社会群体，进行新闻信息的自由传播和交流，而且可以选择文字、声音、视频、群体讨论等多种方式。人们还可以通过智能手机或者电脑，按自己意愿“拉”出所需新闻信息，寻找自己感兴趣的新闻内容，并将自己拍摄的图片、视频和撰写的文字进行发布。很多论坛、微信公众号也都具有评论功能，人们可以对自己感兴趣的新闻信息进行点赞、批评、提出见解等。对于媒介单位和记者来说，在制作新闻信息的过程中，受众的感受也就成了必须要考虑的因素。

二、能够熟练使用多种技术工具采发新闻

在互联网科技飞速发展的当下，新的媒体形式不断出现，不同的媒介平台决定了内容的产生的方法并且创造着新鲜且具有差异化的内容。自上世纪90年代以来，我国的传统媒体纷纷抢滩互联网，竞相上网创办电子版，随着微博、微信、手机客户端等相继出现，各大媒体纷纷跟进，传统媒体从业人员也开始转轨，记者如果还是单纯的写写稿子，拍拍照片，就很难跟得上时代了。精通各类媒介，熟练运用多种技术工具采写和发布新闻，也成为记者的必修课。

加大拿学者麦克卢汉曾经说过：媒介即讯息。“创造性的认识过程将会在群体中和总体上得到延伸，并进入人类社会的一切领域，正像我们的感觉器官和神经系统凭借各种媒介而得以延伸也一样”[1]。

在目前的新闻采访实践中，由于采访对象工作生活的忙碌，新闻的时效性要求越来越高，加之技术的进步使得即使不用见面，也可以听到对方的声音，看到对方的表情及所处的场景，越来越多的记者利用E-mail、QQ、微信等即时通讯工具进行新闻访谈，并运用互联网技术查询背景资料、查证新闻事实。

融媒体时代的优秀新闻记者，仅仅熟练运用多种技术工具进行采访，还是不够的。随着媒体竞争的日益加剧，在采访同一新闻事件时，一个新闻单位不可能派了文字记者后，再派摄影、摄像、主持人，那样的成本也很高，往往一个记者要身兼多职，为所在媒体集团旗下的报纸、广播、电视、网站、手机客户端等不同的传播平台提供稿件。因此，记者不仅要会使用笔记本电脑、智能手机、小型航拍器等，还要掌握文字、图片、音频、视频等信息的处理、传输技术，并及时利用这些技术工具发布新闻，比如用微信进行现场直播、把视频文件剪辑成新闻专题，在新闻现场直接“出镜”等。

一名记者到达新闻现场后，迅速用手机拍下几张图片，配上简短的文字后，接着用手机摄录相关视频，并录下自己与现场目击者的对话，还不时将手机上的摄像头对准自己，进行口播新闻，而他在现场拍下的图片和视频也会同步出现在网络上，让不在场的民众随时可以了解事件的最新进展。这样的场景，在现实生活中，已经屡见不鲜。

三、具备整合新闻素材及策划的能力

在媒介融合的背景下，很多传统媒体纷纷尝试新媒体运营，由于不同的介质对同一新闻资源的要求并不同，如果只是简单的分享报纸上的原有信息，就很难得到民民众的青睐。因此，作为一名优秀的记者，不仅要确立“融合思维”，而且应熟练运用多种技术工具播发新闻，并具备一定的新闻整合及策划能力。融媒体时代的记者，应该是“新闻事件报道的组织者”与“多媒体整合传播策划者”，能够发现新闻线索、联系被采访对象，联系相关专家以及掌握分发渠道，并将内容传播扩大[2]，实现多媒体信息的采集、管理、加工和发布。

（一）要对多种新闻素材进行整合

在传统媒体时代，记者只要将自己的所见所闻报道出来，受众一般不会质疑其真实性与准确性，但在移动互联网时代，普通民众可以从不同的角度拍摄图片、视频等并通过网络发布，参与新闻事件之中。如果像过去那样只报道自己所看到的，很可能会让受众产生质疑，认为报道得不够全面、客观。因此，记者应摈弃“我发布你接受”的思维模式，要担当起新闻事件的搜集者、分析者，不仅要亲临现场准确报道所见所闻，而且还要充分整合现场民众所提供的文字、录音、图片、视频等素材，站在全局高度进行深度挖掘和剖析，让新闻报道真正“贴近生活、贴近群众、贴近实际”。

不仅是在事件性新闻的报道中，记者对各种新闻素材进行整合，能够达到非常好的效果。而在专题新闻的报道中，记者的这种新闻素材整合能力也同等重要。以获得2015年度安徽新闻奖（网络类）三等奖的微信作品《宿州十大“鲜”，你品过几道？》为例，最初的想法就是把宿州市最具特色的旅游资源展示一下。摆在记者面前的问题时，如何用一千左右的文字，将悠久的历史文化、众多的人文景观和特色的旅游产品呈现呢？最终，记者选择了十个比较有特色点，用赏灵璧石、听拉魂腔等十个动宾结构的短句作为小标题，再配上凝练的文字和精选的图片。这个作品在拂晓报的官方微信上发布后，引起了很多宿州市民的共鸣，大家纷纷在微信朋友圈转发分享，点击量就近万，之后还获了奖。

（二）具备一定的策划能力

在这个人人可随时随地上网发布信息的时代，对于一些重大的新闻事件，如果在记者和编辑沟通之后，再进行相关的主题策划，就可能会错失先机。在现场采访的记者掌握了第一手材料，如果能够进行主题策划的话，就可以做到事半功倍。这就要求记者不仅要有准确还原事件真相的能力，还要能够预测事件未来的发展方向、能造成的社会效果等，着力把握受众需求，深刻分析事件原因，做到有温情、有关怀，有分析、有见地，并针对报纸、微博、微信等，写出不同类型的稿件，以满足受众对新闻产品的多方面需求。

在对重大题材新闻的报道中，记者的策划能力也可以得到更好地发挥和体现。2016年9月份，中国共产党宿州市第五次代表大会召开，党代会报告的内容受到了很多市民的关注，按照传统纸媒的做法，记者在采访后，把报告中的主要内容进行提炼，亮点做成小标题，再配以图片，在重要的版面上呈现。但几千字的内容，读起来难免会让人觉得枯燥。为了让人们“轻松读懂”市第五次党代会报告，拂晓报社推出了《影像宿州·这五年》稿件H5版，稿件用6个篇章（五个回顾、一个展望）、51帧画面、69张图表，辅以雄壮的《大美宿州》的音乐声，“生动”地将宿州市第四次党代会以来的五年成就及未来五年展望描述出来。赋予了原本枯燥、干涩的文字报告以“灵魂”，让报告内容彻底“动”了起来。一经发布后，在网络和社会上引起了热烈反响，转发、点赞数量猛增，并得到了宿州市相关领导的肯定和表扬。