俄罗斯来华留学生的招生管理

刘涛

摘要：改革开放三十多年以来，随着我国的飞速发展，政治和文化地位不断提升，世界对我们国家普遍认可，外国留学生来华留学已经成为了我国教育改革和发展的重要组成部分。但是，由于历史原因，我国与俄罗斯在很长的一段时间里交流并不频繁，而且两国文化存在诸多差异，同时，我们的教育体系还存在不够完善之处，所以，针对俄罗斯留学生的教学和管理，都需要认真研究，不断改进。

关键词：留学生 招生管理 教学管理

中图分类号：G6489文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0171-02

近几年，随着越来越多的留学生来到中国学习，我们面对的教育问题也越来越多。来华留学生在很多方面，例如生活、文化、人际交往、教育上都与我们存在差异，本文针对如何规范来华留学生的行为和提高我国来华留学生教育质量的问题进行阐述。关于留学生的跨文化适应能力的研究有很多，如，陈慧在《留学生中国社会文化适应性的社会心理研究》中发现留学生对中国社会文化适应的内在结构可分为：生活适应，公德意识适应，交往适应，社会支持适应，服务模式适应，社会环境应当和当地的人生活习惯适应等。相关的研究還有很多。

一、留学生人数规模将列入新生规划之中

我认为一个学校首先让别人看中的是师资力量，然后是教育环境。进入20世纪90年代以来，随着我国经济的快速发展，政治和文化地位的稳步提升，来华留学生人数呈现快速递增趋势。在改革开放的大背景下，我国的教育情况也趋于稳定，急需建立一套完善的管理规划方式，让更多的留学生来华学习，让他们更好地学习到中国文化的精髓，成为中国文化在世界传播的有效力量。

二、层次要分明，针对要集中

随着来华留学生人数的日益增多，我们要面对的问题也越来越多，而且越来越难。第一点，我认为最难跨过的鸿沟就是留学生汉语水平提高的难度，以及相关测试的程序还不成熟。很多时候，我们面对第二语言也是迷茫的，无措的，甚至有时根本无从下手。所以，我们要善于利用有效的教学方式来提高留学生的汉语水平，更要用适合他们的方式。第二点，留学生需要从不同方面慢慢适应来华之后生活上的不同，文化上的差距，教育方式的不同。第三点，由于我国教育理念与俄罗斯的不同，需要我们储备强大的师资力量，引进先进的教育管理理念。比如我们可以尝试开展课外拓展。由于留学生语言文化和生活习惯上的差异给留学生管理和教育带来了一系列问题，都需要对老师加强培训，并由专业的老师去处理这些问题。同时，后勤部门也要考虑面对留学生这一系列的生活上的问题、文化上的差距应该怎么处理，面对他们的各种提问应该怎么做，这些都需要我们的老师具有一定的经验和能力。最后，对留学生来说，他们的专业选择的方向也有一定的局限性。留学生致力于研究一个专业，具有针对性，而其他专业知识一般涉及得较少，所以要尽量发挥他们的自身优势，发掘潜力，使其学习到更多的汉语文化和相关知识。

三、提高教学水平制度

要让我们的教育能够吸引俄罗斯留学生，就要结合俄罗斯学生的特点，突出中国汉语文化知识学习的优势，让学生深刻感受到学习汉语会有诸多的益处，给自身的发展带来更大的空间。就像我国那些著名的旅游景点，每一年都有世界各地的人慕名而来，那是因为这些地方对他们有吸引力。而我们的教育也要产生这样的效应，只有采用适合俄罗斯留学生的教学方式，利用我们的文化优势，才能吸引更多的留学生来华，推动留学生教育事业的发展，同时也是提高我国国际声誉的有力推手。在我看来，我们首先需要培养一支优秀的师资力量，建立精良的教师队伍，这些教师要对于汉语和俄语、对于中国文化和俄罗斯文化都非常精通，那么在留学生教学上，我们一定可以获得意料之外的惊喜。所以，我们要致力于培养优秀的，掌握先进的、独特的教育方式的留学生教师。一个有能力的留学生教师，往往会形成自己的授课风格，也只有这样，才能够在课堂上抓住留学生的眼球，吸引留学生的注意，留学生有兴趣学习，也更容易获得好的教学效果，教与学相得益彰。学校的教学获得更高的评价，也更容易引起留学生的关注，使得他们乐于来这样的学校学习。第二点，对于基础差的留学生，我们需要有耐心，毕竟他们面对的是新的环境，需要一段时间去适应。新的环境很容易使人产生陌生感，会感觉自己与这个环境格格不入。我们要极力去改变留学生的这种心理，让他们感觉是在自由的、舒适的环境下学习汉语，能够将更多的时间放在学习上。同时，老师也要耐心、尽力地去辅导学生，尤其是那些学习成绩差的俄罗斯留学生。因为他们从俄罗斯来到我们国家，人生地不熟，需要他人的关心和照顾。第三点，对于留学生，应逐步采取与中国学生趋同管理的模式，这样可以让俄罗斯留学生更好地体会到中国悠久而灿烂的文化，同时也可以尽快地适应中国的文化环境，与中国人有更多的交流，提高留学生的汉语水平。第四点，在完成正常的课堂教学之外，我们要丰富留学生的业余生活，让他们的生活过得充满意义，不断完善自己，使自己更加优秀。要多教授他们一些生活技能，更多提供可以表现自己的能力的机会。同时，也要让俄罗斯留学生逐渐地去主动学习。因为在教学过程中，需要留学生主动把握机会，努力争取，这样才能使自己的汉语水平不断提高。所以，我觉得学院应积极安排课外文化活动，从不同的方面去充实留学生的生活，使他们具有更多的实践能力。当他们遇到问题，可以随时去询问身边的老师，逐渐地能自己去解决，去找寻答案。汉语是博大精深的，对于留学生来说也是充满着神秘感的，而学习好汉语会给他们带来巨大的乐趣和成就感。所以说，调动学生的积极主动性是非常关键的，有了主动性，慢慢的，就会有更多的兴趣，毕竟兴趣才是最好的老师。

四、严格教育管理制度

一个学校要培养出优秀的学生，需要的不仅是优秀的老师，还需要有好的制度配合。如果没有严格的制度约束，学生自由散漫、随心所欲地生活，或许只能有极少数人是可以在这样的环境下成才的。即使是那些所谓成才的学生，也不会具有规范的日常行为，不可能养成好的学习习惯，在这样的环境下积累出来的坏毛病，是很难改变的。针对留学生，我们要通过严格合理的规章制度来使他们形成良好的学习风气，养成良好的学习习惯。对于任何俄罗斯一个留学生来说，当其拥有好的行为习惯，有好的言谈举止，都是外在形象的重要表现，是加分点，闪光点。所以，第一点，培养留学生良好的行为习惯有着举足轻重的作用。规范留学生教育教学活动，逐步规范教育教学管理制度，是非常重要的。我们要遵循科学性、政策性和规范性原则，制定留学生教育教学管理规范，明确规定留学生课时要求，请假管理，做到有章可循，严格学生管理制度。第二点，不同的事项要安排不同的联系人负责，一来可以提高办事效率，二来可以更好地培养留学生的自我约束力和提高留学生与他人的交往能力。当然，如果留学生违犯规章制度，也需要给予他们一定的处罚，不能够一味地包容。因为过分包容，只会让他产生懒惰心理，忽视教学管理制度。第三点，留学生是否能够按时上学上课，遵守课堂纪律，懂得礼貌问题也是很重要的方面，所以在制定制度时，这些是一定要写进规章里的。当然，严格归严格，必要的奖励还是需要的，如果留学生表现优秀，我们很有必要给予奖励，以此来激励他们继续努力。对于任课老师，我们也会采取这样的制度。我们会定期检查教师的授课情况，并且发给留学生教师教学评价表，让他们对老师的教学成绩给予评价，依此来评选出优秀的老师。这样不仅可以激励教师，也可以不断提高学校整体的教学水平，提高整体的教师素质，进而提高我们留学生教学的国际知名度和认可度。

五、理顺管理制度

为了加强留学生教育工作的管理制度，我们国家教育颁布了《高等学校接受外国留学生管理规定》。为了规范留学生的行为，提高留学生管理工作的水平，更好地服务于教学，我认为，我们可以根据我国已有的教育制度，结合留学生的行为规范，为每个教学班至少安排一名负责任且热心的班导师，从各个方面管理俄罗斯留学生们的日常行为，提高他们的学习适应能力，随时关注他们遇到的各种困难。让他们远在他乡，也能感受到家的温暖；让他们真正地融入我们国家的文化中；让他们学得开心，玩得开心；让他们为我们国家的文化和人文的魅力所折服。我们还可以建立奖学金制度，比如政府奖学金，国家奖学金等。人性化的辅导服务制度与严格的教学管理模式相结合，我们的留学生教育一定会有很大的提高。当然，教育方式并不是一成不变的，我们也要随着教育环境的变化而不断地去更新我们的教育教学方式。保留优秀的，改进不完善的。

六、不断提高教育管理人员的综合素质

面对大量的俄罗斯留学生，我们对他们的背景和各个方面情况都不是特别了解，所以需要严格建立留学生学历完整信息库，使留学生的管理更加井然有序。管理的作用从不同的层面来说就是要协调好学生的学习与生活，给留学生创造一个尽量宽松、没有压力的学习环境。学校教育者的作用，在很大程度上，也包括去完成学校以外的教育管理者的任务，学校开展各项活动不仅仅是完成教学任务，更重要的是，我们要传播学校的信念、教学理念。所以，作为教师，唯有多学习（至少应该掌握一两门外语），不断去充实自己，才能更好地跟留学生交流，才能在教学工作中得心应手。

参考文献：

[1]陈慧.留学生中国社会文化适应性的社会心理研究[J].北京师范大学学报（社会科学版），2003（6）.

[2]沈光浩.汉语派生词新词语研究述评[J].唐山师范学院学报，2014（1）.