高中化学复习策略研究

山东省寿光现代中学高三(28)班(262700)

赵 璐●

高中化学复习策略研究

山东省寿光现代中学高三(28)班(262700)

赵 璐●

本文以高中生角色结合自己的学情，总结出高中化学复习策略，明确高中化学考试目标 ，复习化学基础知识，构建完整的化学知识体系，突出化学复习重点，拓展专题知识训练的深度.

高中;化学;复习策略

笔者作为一名高中学生，也曾受到化学复习的困扰，但是在化学老师的指导下，逐渐掌握化学复习大法，能够游刃有余的做好复习功课，夯实基础知识，做好专题训练，结合历年高考题，学练有机结合，化学成绩有很大的提升.笔者在本文就高中化学复习策略进行简单总结介绍，希望可以帮助更多的学弟学妹学好化学，取得好成绩.

笔者认为高中化学复习的第一步就是从自己的角度去解读《考试大纲》及《大纲说明》，了解高中化学考试的主要内容、难易程度、题型、命题方式等，把握好高中化学复习的主干知识.《考试大纲》中说明化学科目考试难易程度约在0.6～0.65，在限定化学知识范围内，了解化学课程所覆盖的知识点，在复习的时候掌握更多的化学知识，就更有信心迎战考试.同时，在《考试大纲》中还提出化学学习能力和综合知识应用的考查内容，尤其强调了化学实验探究能力，注重对化学反应本质和工作原理的探究考查，这就需要注重化学知识实践应用的复习，明确高中化学复习的指导方向.

在明确高中化学考试对化学知识和能力的考查内容后，就可以开始复习了，在复习中要立足教材，从教材出发，夯实化学基础知识.在复习中，认真阅读教材，做到对教材中化学概念、化学定律、化学实验操作能够了然于胸.在复习教材基础知识的时候，可以先梳理每一章节的化学知识点，然后从教材整体构建化学知识结构体系，让化学知识网络化、结构化，对化学基础知识有一个系统认知，明确各知识点的关联，把握知识点的内在规律.如，高中化学中“元素化合物”是重要内容，在复习的时候，我们可以抓住“一表两线”复习元素化合物知识，构建知识网络，其中一表是元素周期表，反应元素、化合物之间相似性、递变规律，两线中一线是同一物质因果线索，包括物质保存、存在、用途等，一线是教材单元知识主线.抓住“一表两线”主线，将元素化合物知识联接成网络，条理化、系统化，反应元素化合物知识点内在联系.当然，在立足教材夯实基础的时候，也要做到从教材出发，最后要回归教材，先筛过复习各知识点，再有针对性的去练习，去研究，落回教材，夯实基础.

在复习完化学基础知识后，可以适当的结合历年高考化学试题进行深入研究，打破化学教材中知识的编排，确立高中化学考试专题训练，复习教材中化学基础知识和核心知识，进一步对化学知识结构进行梳理，突出化学知识重点.从笔者的复习总结看，结合历年化学高考题分析，确定高中化学专题有：(1)选择题专题，与NA有关的计算、不用试剂或用一种试剂鉴别多种物质、氧化还原反应、离子共存问题、溶液中离子浓度大小排队、离子方程式正误的判断、溶液pH计算及判断、热化学方程式书写及反应热计算、晶体结构及化学键、原子结构及元素周期表、电化学知识、化学反应速率及勒沙特列原理的应用；(2)计算机专题，有机合成及推断、无机推断；(3)实验专题：化学实验方案设计、选择、评价等.在化学专题复习中，要注意化学知识“综合+整体+应用+快速灵活+纵横联系”五大转化.

在化学专题复习结束后，我们可以进入下一步，就是检验自己的复习效果，找到个部分知识复习的薄弱点，及时的进行补救，也就是说查缺补漏.因此，在复习每板块、模块知识点后，需要做一定量的练习题，联系复习内容，在特定的时间内，完成练习，并检查答案，检验自己的掌握程度.同时，自己经过做练习题，也可以找出自己的薄弱点，尤其是经常犯错的知识点，做好错题总结，及时对自己的薄弱进行补救，确保全面系统掌握知识，真正回归教材，回归基础.

最后，如果有闲余精力的话，笔者建议可以专门做一个错题本，在每次练习中，会出现错误练习，究其原因有很多，但是更多的是因为我们自己对化学知识掌握不牢固，不熟悉.针对这一情况，学会分类总结，整理错题，找到原因，积累自己解题的经验和技巧，巩固化学知识.所以，可以针对自己常错的练习题汇聚成一个错题库，重点分析，经常拿出来提醒自己，结合错题知识点进行复习巩固和深化，直到能够熟练掌握化学知识.

总之，在高中化学复习的时候，要结合自己的学习情况，灵活采取复习策略，笔者仅结合自己的学情，总结出五点做法，从高中化学考试大纲出发，明确高中化学考试目标和重点，结合教材的认真阅读，复习化学基础知识，夯实基础，构建完整的化学知识体系，然后在基础知识复习的下一步，结合历年高考试题，开始专题训练，突出化学复习重点，拓展专题知识训练的深度.在横向和纵向复习完成后，要开始对自己复习效果的检验，适当的做一些练习题，寻找自己薄弱点，查缺补漏，对复习进行及时补救.最后，笔者提出的是还可以做一个错题本，对经常做错的题目进行整体总结，提醒自己，熟练掌握知识.简单的梳理总结，为自己，也为学弟学妹提出化学复习策略，希望能够取得好成绩！

评语：小作者能够结合自己的复习经验，梳理出较为合理的复习策略，能够看得出小作者在化学学习中的态度，是能够在学生中推广的学习策略，也希望小作者能够取得理想成绩！

点评教师：桑桂玲

[1]游冬旭. 高中化学复习教学中应用纲要组织策略的实践研究[D].贵州师范大学,2015.

[2]郝德生. 高三化学复习策略研究[D].东北师范大学,2006.

[3]刘淑花. 促进知识结构化的高三化学复习教学研究[D].山东师范大学,2013.

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1008-0333(2017)01-0095-01