浅析加强高职高专学生法制意识的对策

□刘 姣

(宜宾职业技术学院，四川 宜宾 644003)

浅析加强高职高专学生法制意识的对策

□刘 姣

(宜宾职业技术学院，四川 宜宾 644003)

高职高专学生是民族的希望、祖国的未来，肩负社会主义现代化建设的重任。加强高职高专大学生法制意识，这是一项系统而复杂的工程,需要社会各方面的支持,需要发挥各种积极因素。结合高职高专学生法制意识的现状，加大学校教育、家庭教育，培育良好的社会环境，把学校、家庭和社会形成三方联动机制，把法制教育与思想道德教育相结合，把外部的法制教育与高职高专学生内部的自我教育相结合，才能有效提高高职高专学生的法制意识。

高职高专大学生；法制意识 ；对策

“大学生法律意识即大学生群体对法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。”[1]大学生法制意识的高低关系到依法治国方略的实施和法制社会的构建。高职高专大学生正处于思想成熟的关键时期，身心不够成熟，他们的文化知识较高，但是部分学生的法制意识比较薄弱，不仅不能用法律的武器来维护自己的合法权益，甚至有的学生走上了违法犯罪的道路。所以，我们应该采取积极有效的措施加强高职高专大学生的法制意识。

1 加强高职院法制教育的实效性

1.1 高职院校要重视法制教育

高职院校是法制教育的主阵地，能为学生提高法制意识提供有效平台。它可以利用得天独厚的教育资源和教育环境，将法律知识与法律理念传递给学生，使其在良好的教育氛围中予以消化吸收，并逐步成为他们进行行为选择的重要衡量因素，也为社会合格成员的塑造提供相关的知识储备和奠定相应的观念基础。[2]所以，高职院校是高职高专学生进行法律知识的学习，形成一定的法制意识，树立法律权威的重要阵地。

高职院校主要为社会提供技能型人才，有的重视高职高专学生专业课程的学习，因而，忽视了法律知识的学习。所以，高职院校不仅要在思想上认识到法制教育的重要性，明确法制教育的重要地位，重视其在维护校园稳定、和谐中的重要作用，而且还要把法制教育落实到实际工作中，保证教学的课时数，在教学设备、教学经费以及法制教育教学的人员安排等方面给予更多的支持，确实推进高职院校法制教育教学工作，最终提高高职高专学生的法制意识。

高职院校要从实践上真正落实法制教育工作。高职院校各部门要积极配合，多途径推进高职院校法制教育。其次，要加大对法制教育的人员、经费等投入。再次，“要建立健全各级各类学校法制教育的组织领导机构，明确专人负责，采取有力措施，切实落实各项计划、要求与任务。”[3]

1.2 丰富和完善法制教育的内容

高职高专学生的法制教育主要是通过课堂法律知识的学习进行的，但是课堂学习的时间毕竟是有限的，这就要求法制教育的内容要少而且精，才能有重点，有针对性的讲解，然后转化成为学生自己的知识，将知识融会贯通，学以致用，最终取得事半功倍的效果。“大学法制教育应改变传统的重法律知识灌输轻法律意识培养的现状，对高校的法律教材应进行相应的修订，针对大学生的特点和需求，教材的修订应遵循以下特点：(1)注重法律意识、法律精神的培养;(2)教材的选取应忌面面俱到，法律知识应该少而精;(3)法律知识的筛选应当有所侧重。”[4]

由于高职院校学生有其自身的特点，他们大多数文化知识基础比较薄弱，文明修养不高，缺乏自信心，自觉性较差，但是思想比较活跃，动手能力比较强。所以，法制教育的内容要立足于高职高专大学生的日常生活和实际，紧密联系高职高专大学生的需要，重视法律基础知识的普及;其次，法制教育的内容还应该与学生的专业相联系，根据学生不同的专业背景和特点，有选择性的讲授法律知识，这样会提高学生的学习法律知识的积极性。在构建法治社会的背景下，无论从事任何行业都有与其相关的法律进行规范和管理，所以，高职高专学生不仅是技能过硬的人才，更应该是法制意识过强的人才。

1.3 探索法制教育的新途径、新方式

在教学方面，教师应该采取多种形式和方法提高法制教育的实效性，改变传统的“说教式”和“填鸭式”的满堂灌的教育方式，激发学生的学习兴趣。首先，在法制教育中运用多媒体等先进手段增强课堂的灵活性，将抽象的法律知识形象化，将单调的法律知识生动化，加入音频、视频效果，制定学生喜欢的多媒体课件，提高法制教育的实效性。其次，提高高职高专学生的法制意识，不能仅仅靠论辩、靠灌输“法律必须信仰”，“对法律应多些尊重、多些崇拜”，而使人们信仰法律;而必须以实际的法律运作使他/她感受到“还是信仰法律好”，感受到法律值得尊重和崇拜…[5]在教学过程中，教师可以设置法律情景，让学生身临其境的参与其中，感受法律的作用，从而体验法律活动，最终达到信仰法律的目的。再次，运用多种课堂教学的方式，比如案例教学法、讨论法、谈话法等， 丰富课堂活动，真正发挥学生的主体作用，提高法制教育的实效性。

1.4 开展丰富多彩的法制教育实践活动

高职高专大学生法制意识的提高不仅需要课堂学习，更需要积极参与法制教育的实践活动。《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)指出：“要加强实践教学。高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。”1995年12月28日国家教委、中央社会治安综合治理委员会办公室、司法部关于印发《关于加强学校法制教育的意见》的通知中指出：“高校要充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观地法制教育。”所以，要提高高职高专学生法制意识就应该把课堂法律知识的学习和课外法制教育实践活动相结合，开展多种形式的，学生喜闻乐见的实践活动，“建立大学生社会实践活动基地，可以和看守所、监狱结成帮教帮育、一帮一结对子活动，利用假期组织学生到基地参观开展活动”[6]，比如建立校外实践基地、到法院旁听公审、将法律带到社区、带到乡下等，培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力。

2 加强家庭法制教育的有效性

要提高高职高专学生的法制意识，不仅需要高职院校重视法制教育，还需要加强家庭法制教育的有效性，发挥家庭法制教育的重要作用。

首先，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子成长成才的重要环境。父母的素质决定了孩子的素质，父母的法制意识的高低决定了孩子法制意识的高低。父母以及家庭成员要自觉学习法律知识，增强法制意识，增强家庭责任感和社会责任感。比如，家庭成员在阅读期刊或者网络新闻中能够对一些时事事件从法律的角度给予分析和评价;家庭成员在看电视等方面可以向法制节目有所倾斜。这样孩子在家里就能潜意识的更加关注法律相关的知识以及相关法律知识的学习和运用，有助于高职高专学生法制意识的培养和形成。只有做到这一点，才能更好地教育孩子，为孩子的健康成长成才提供良好的家庭环境，增强家庭法制教育的有效性。

其次，优化家庭环境，为孩子法制意识的培养提供良好的外部环境。在家里家长要改变家长制作风，要和孩子平等相处，家长犯了错要主动承认错误，形成民主的家庭气氛。在家里给予孩子发言的机会，让孩子发表自己的观点和意见，和孩子多交流、多谈心，才能及时把握孩子的思想动态，如果有不妥的地方，家长可以及时的纠正和积极的引导，防止孩子走上违法犯罪的道路。

3 加强社会法制教育的时效性

邓小平指出：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人。法律教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”[7]要提高高职高专学生的法制意识，不仅需要高职院校重视法制教育和加强家庭法制教育的有效性，还需要加强社会法制教育的时效性，发挥社会环境和社会资源在高职高专学生法制教育方面的重要作用。

首先，党的十八届四中全会《决定》对全面推进依法治国，建设社会主义法治国家做出全面部署，强调要“增强全民法治观念，推进法治社会建设”。深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识，是法治社会建设的基本前提。所以，根据十八届四中全会的精神，法制社会建设要求高职高专学生必须具备相应的法制意识和法律修养，从而推动全民法治观念的形成和全社会法制意识的树立。

其次，净化社会环境，为提高高职高专学生法制意识提供“绿色环境”。“在学校外部，学校配合公安、城管、文化等部门整治校园周边环境。消除校园周边诸如淫秽书刊、录像，不良分子的腐蚀、教唆等不良因素的影响，净化周边环境，使学生能够生活在‘清新的空气’之中。”[8]净化社会环境不仅有利于加强高职高专学生法制意识，也是加强高职高专学生社会法制教育时效性的重要组成部分。

再次，整合社会资源，加强社会法制教育的时效性。21世纪是新媒体时代，而高职高专学生是使用新媒体最多的群体之一。“新媒体是指在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为‘第五媒体’。”[9]新媒体是重要的社会资源，法制教育的途径也应该随着社会技术的变革而发生变化，通过学生喜欢的新媒体的方式进行法制教育。比如：通过网络媒体对学生进行法制教育，在网络媒体中及时的从法律的角度分析和评价时事内容;在数字杂志、数字电视中法制的内容有所倾斜;通过新媒体技术，在新媒体平台上对热点问题从法律的角度展开讨论或者辩论等，让学生发表观点和意见，进而对法律知识进行学习。高职高专学生法制意识的提高不仅需要整合新媒体这样的社会资源，还需要整合大众传媒以及社会舆论的力量，利用这些社会资源快速、信息量大等特点，提高社会法制教育的时效性。

可见，只有学校、家庭和社会形成三方联动机制，才能充分利用学校、家庭和社会资源，三方面形成强大的合力，更好地提高高职高专学生的法制意识。

4 高职高专学生法制教育与思想道德教育相结合

司法部、中央综治办、共青团中央联合下发《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》中明确指出，“学校法制教育是学校德育的重要内容”。可见，提高高职高专学生法制意识，要把法制教育与思想道德教育相结合起来。法制教育和道德教育是相互联系又相区别的。他们都是调整人们日常行为的规范。“在素质教育中，既要加强道德教育，发挥道德对人的思想和行动的教育指导功能，又要加强法律教育，发挥法律对人的行为的强制规范作用。”[10]道德教育与法制教育是相辅相成的。道德素质增强的同时法制意识也随之提高。“道德教育应当注重，培养大学生的守法道德观，让“爱法律”成为每个大学生的品德，让以守法为美德成为大学生的道德追求。同时，法律教育也不同于一般的普法教育或者法律院校的专业法教育，而是融入了道德教育的法律教育，与道德教育具有相关性和互动性，大学生法律教育本身就是高校德育的一个重要组成部分。”[11]所以，要提高高职高专学生的法制教育就要把法制教育和思想道德教育相结合起来，共同起作用。

5 外部的法制教育与高职高专学生内部的自我教育相结合

外因是事物变化发展的重要条件，外因通过内因起作用。高职院校法制教育、家庭法制教育和社会法制教育这是外部的法制教育，这些外部的法制教育只有通过高职高专学生充分发挥主观能动性，消化、吸收成为自己的法制观念，才能真正提高高职高专学生的法制意识。内因是决定事物变化发展的根据。高职高专学生内部的自我教育是提高其法制意识决定性因素。在进行法制教育的时候，要把“要我学”变成“我要学”，引导学生对法律知识产生兴趣，在内在需求的驱动下积极主动地学习，并能将所学的法律知识用于分析和解决实际问题。

综上所述，要加强高职高专学生的法制意识就要形成高职院校法制教育、家庭法制教育和社会法制教育的三方联动机制，注重两个结合，即高职高专学生法制教育与思想道德教育的结合、外部的法制教育与高职高专学生内部的自我教育相结合，只有这样才能真正提高高职高专学生的法制意识。

[1] 朱春霞.大学生法律意识教育探讨[J].中国成人教育，2007(5).

[2] 巫建忠.高校教育：构建法律文化社会化的平台[J].学术论坛，2005(10).

[3] 教育部，司法部，中央综治办，共青团中央.关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见[EB/OL].(2002-10-21).http：/www.moe.edu.cn/edoas/websitel8/34/inf0434.htm.

[4] 黄云霞.大学法制教育存在的问题与对策研究[J].教育理论与实践，2007，(3).

[5] 韩世强.大学生法制教育的现状与改革建议[EB/OL].(2007-9-19).http：/www.bjyouth.gov.cn/11wz/qsnjy/1 58737.shtml.

[6] 黄永明.高校大学生法制教育刍议[J].河池学院学报，2006(4)

[7] 邓小平文选，第三卷[J].北京：人民出版社，1993.

[8] 李乐琳.高职学生违纪行为调查分析与教育对策[J].连云港职业技术学院学报，2003(3).

[9] 肖学斌，朱 莉.新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对[J].思想教育研究，2009(7).

[10] 雷东丽.对大学生法律素质的教爵与培养[J].陕西师范大学学报，2002(6).

[11] 石 红.论大学生思想道德教育与法律教育结合的价值基础[J].思想理论教育(上半月综合版)，2007(9).

[责任编辑：杨春艳]

On the Countermeasures of Strengthening the Legal Consciousness of Students in Higher Vocational Colleges

LIU Jiao

(YibinVocationalandTechnicalCollege,Yibin644003,China)

Students in higher vocational colleges are the hope of the nation, the future of the motherland and shoulder the important task of socialist modernization. It is a systematic and complicated project to strengthen the legal consciousness of students in higher vocational colleges, which needs the support of all sectors of society and a variety of positive factors, to combinie with the present situation of legal awareness of students in higher vocational colleges in Sichuan province, to increase the school education and family education, to cultivate a good social environment, to make the school, family and society form a tripartite linkage mechanism, to combine the legal education with ideological and moral education, and to connect the external legal education with higher vocational college students' self-education. Only in this way can the legal consciousness of students in higher vocational colleges be effectively improved.

students in higher vocational colleges in Sichuan province; legal consciousness; countermeasures

2016-11-18

贵州省科技厅、贵州财经大学软科学联合基金计划项目“贵州集中连片特困民族地区反贫困的历史、现状与对策研究”(软评字：黔科合体R字[2013]LKC2031号)

刘 姣(1982-)，女，四川凉山州人，硕士，现工作于宜宾职业技术学院，讲师，研究方向：思想政治教育。

D920.4

A

1008-9101(2017)01-0077-04