微信平台在职业学院计算机专业教学中的应用分析

（湖南软件职业学院 湖南湘潭 411100）

摘 要：腾讯公司基于网络载体推出微信平台是可以使用智能手机运行的通讯软体，取缔了手机的短信功能。微信技术发展至今，已经成为具有商业作用的平台不仅发挥着宣传效应，而且还可以用于经营。软件职业学院在计算机专业教学中对微信平台合理應用是非常必要的。本论文针对微信平台在职业学院计算机专业教学中的应用进行研究。

关键词：软件职业学院 微信平台 计算机专业教学

引言

信息技术正适应社会需要升级，使计算机领域不断发生变化。软件职业学院是培养计算机专业实用技术人才的基地，在人才培养模式上是从社会各个领域的计算机技术人才质量出发开展教学，以使所培养的人才具有掌握计算机专业技术，而且能够在应用领域发挥其技术专长，以在职业道路上更好地发展。微信平台是腾讯公司推出的社交软件，主要用于移动手机，用途非常广泛。特别是目前电子商务的快速发展，使微信平台成为用于商业经营的平台。软件职业学院在计算机专业教学中将微信平台充分利用起来，不仅可以发挥网络交流的作用，而且还可以发挥微信的娱乐功能，以做到寓教于乐，从而提高计算机专业教学质量。

一、软件职业学院应用微信平台展开计算机专业教学的可行性

微信软件时基于QQ在技术功能上的升级。在QQ的基础上适应智能手机的普及而退出的通讯软件，所有的交流信息都可以在微信平台上即时发出和接收，为用户提供免费的社交服务。微信与原有的手机短信有所不同，通信形式多种多样，不仅可以传递文字和图片，而且还可以传递动态的视频，并在微信平台上语音交流。

腾讯公司退出QQ软件就已经建立了用户基础。微信运行中，用QQ账户注册就可以登录，现在已经发展为用户可以通过多种形式就可以进行微信注册，诸如电子邮箱、手机号码等等[1]。此外，在微信中还设定了多种用于交流的功能，包括扫一扫、摇一摇、漂流瓶以及朋友圈等等，让用户在微信平台上有多种体验，使微信的服务不仅可以获得良好的沟通效果，而且具有较强的娱乐性，运行中更为人性化。现在，越来越多的手机用户都喜欢使用微信平台进行交流，学生尤其喜欢体验这项功能。多数持有智能手机的学生都拥有QQ账号，使用微信交流非常方便。根据有关统计数据显示，目前已经有超过90%的学生使用微信交流，可见微信是非常具有使用价值的软件平台。

软件职业学院在开展计算机专业教学中，将微信平台充分利用起来，不仅可以将学生的学习兴趣激发起来，而且还可以提升教学质量。由于计算机更新换代的周期短，技术升级快，就使软件职业学院的计算机专业教学基础设施落后，难以切实地满足教学需求。这就需要在计算机专业教学形式上更新，提高教学质量。微信平台是非常好的可利用平台。其一，软件职业学院的学生多数为微信用户，利用微信平台展开计算机专业教学，基础条件已经具备，在教学中基于微信平台构建适合于学生的教学模式，有助于提高教学质量。其二，微信软件有很多辅助性功能是可以利用的，包括扫一扫、摇一摇等等，都可以让学生获得更多的学习资源。学生只要添加公众账号，就可以参与交流[2]。计算机专业教师就可以将教学公众账号建立起来，学生添加公众账号就可以将师生交流的微信平台构建起来。微信具有多媒体信息传递的功能，教师还可以将教学过程制作为微视频利用微信平台传递给学生，学生用手机就可以接收得到教师所发出的信息，学生从自己的需求出发查看信息，选择自己所需要的资源，不仅可以提高学生的学习效率，而且还可以将学生的学习兴趣激发起来，由此获得良好的教学效果。

二、软件职业学院在计算机教学中对微信平台的应用

1.计算机教学中使用微信平台可以实现无障碍沟通

微信平台作为社交软件，所发挥的基本功能就是快速传递信息。计算机教学中使用微信平台，教师与学生之间在微信平台上互动，使师生充分交流，教师对学生的计算机专业知识掌握情况充分了解，学生面临不解的问题也可以与教师及时沟通[3]。具体操作方法是，教师在微信上将交流平台建立起来，应用签到功能和沟通功能与学生无障碍沟通，学生不集中听课、玩手机的问题都逐渐得以解决。教师可以在微信平台上发布问题，学生在微信群中讨论，解答教师的问题。学生之间讨论的过程中，学习积极性就会被调动起来，不仅交流沟通变得畅通了，而且还可以提高教学效率。

2.计算机教学中使用微信平台可以实现资源共享

互联网具有开放特点，可以实现资源共享。微信在网络平台上运行，就可以分享各项资源。计算机专业教师利用微信平台开展教学，就是利用了资源共享的这一特点。教师在讲课之前将预习课件通过微信传递给学生，学生通过观看视频预习，还可以根据学习需要下载相关资源。在教学课堂上，教师可以采用翻转课堂模式展开教学，由于学生在预习的过程中就已经掌握了教学重点，教学课堂上听课就能够抓住重点，由此提高了学习效率。

3.计算机教学中使用微信平台可以提高学习资源质量

在计算机教学中应用微信平台，可以对计算机学习资源进行规划设计，将低质量的学习资源滤除。微信平台塑造了智能移动学习环境，各种计算机专业学习资源都可以定期推送，发布学生所需要的计算机学习内容。微信平台具有良好的检索功能，学生通过检索就可以获得自己所需要的资源，并根据需要对这些资源进行下载。微信平台还具有分类功能，对计算机理论以及应用知识可以按照学生的指令进行分类，以提高资源使用效率。

结语

综上所述，软件职业学院在进行计算机专业教学中，将微信平台充分利用起来，就是基于学生普遍使用微信平台进行沟通交流而将微信平台作为教学平台。这就使传统的计算机专业教学模式发生了改变，而且还可以将学生的计算机专业学习兴趣激发起来，通过这种无障碍交流教学的方式，教师对学生的学习需求充分了解，基于此调整教学方式，以提高教学质量。

参考文献

[1]周志华.高职计算机专业信息化教学的应用方法及技巧探究[J].才智，2015（26）：91—91.

[2]习军.微信在高校计算机专业人才培养教育教学中的应用探究[J〕科技风，2015（16）：205—206.

[3]顾伟.微信平台在职业学校计算机专业教学中的应用初探[J].电子技术，2016（21）：133—133.

作者简介

袁毅胥，男，1961年9月，湖南隆回高坪人，讲师，研究方向嵌入式系统的应用研究。