研究藏区中专汉语文教学问题与建议

林玲

（甘肃省甘南州卫生学校 甘肃甘南 747000）

摘 要：中专教育在我国教育大环境的发展下获得了普遍的进步，在目前的教学组织中占有了重要的地位。目前，我国实行多民族协同发展的策略，所以教育发展要面向大众、面向少数民族，而在此发展战略的影响下，强化少数民族区域的中专教育便成为了一项重要的内容。为了进一步的发展少数民族教育，对少数民族学生进行汉语语文教学的强化非常重要，因为其汉语文水平的提高可以帮助提升其学习和理解现代化知识的水平。但是从教育现状来看，藏区中专汉语文教学存在着一些问题，本文就这些问题进行总结，并在问题基础上探讨解决的措施。

關键词：藏区 语文教学 建议

藏区中专汉语文教育是目前甘南州中专教育的一项重要内容，强化其教学发展一方面可以为甘南州的人才基础提升做准备，另一方面可以对区域科技创新和实践能力的打造做铺垫。换言之就是在目前的甘南州中专教育中，汉语文教学有着重要的现实价值，因此做好其全面分析工作既必要又重要。[1]

一、中专汉语文教学存在的问题

1.教学模式的灵活性不足

就目前的中专汉语文教学来看，教学模式的灵活性不足是一个主要的问题。从教学实践来看，教学模式灵活性不足有两方面的消极影响：第一是不灵活的教学模式在运行的过程中会对老师的教学思维以及教学方法产生限制，这样，教学会走向僵化的局面。在教学僵化后，教学要想再次进行突破会非常的困难。第二是教学模式的不灵活会使得教学的新鲜感严重缺乏。学生在学习的过程中，兴趣建设意义重大，但是由于模式的影响，学生对于语文学习的兴趣会一点点丧失，这对于语文教学质量的提升非常不利。[2]

2.教学方法的单一性严重

教学方法的单一性严重也是目前中专汉语文教学存在的显著问题。就目前的教学实践来看，中专汉语文教学主要采用的教学方法依然是传统的讲台知识输出法。在这种教学方法的应用中，老师的主体地位明显，会实现整个课堂的掌控，而学生作为被动的参与者，学习热情被打压。再者，此种教学方法下的课堂，气氛压抑，语文教学的活力体现不出来，学生的压力感会倍增，所以教学效果的提升会比较困难。[3]

二、中专汉语文教学提升的策略

1.积极革新教学模式

积极的革新教学模式是中专汉语文教学中需要进行的必要措施。教学模式的创新主要从两方面进行：第一是改变教育教学中学生与老师的角色定位。在传统教学中，老师是教学的主导者，学生是参与者，在全新的教学模式中，这种主次地位要进行颠倒，也就是说学生要变成课堂的主导者，而老师则要退居到参与者指导的地位。通过这样的角色转化，学生在课堂上的活跃性会提升，问题暴露也会更加的积极，老师的指导和规范会具有更强的针对性。[4]

第二是要改变单一的课程模式。在现代化的教学中，老师要多利用互动性课堂、研究性课堂来进行中专汉语文教学，这样，传统的灌输性课堂给学生带来的学习审美疲劳会得到缓解，学生语文学习的兴趣会有所提升。在教学模式革新的基础上，学生的思维受限情况会得到明显的缓解，其在学习中的思维发散性和延展性会有显著的提高，语文学习的综合效率会进一步的加强。

2.强化多元教学法的利用

强化多元教学法在中专汉语文教学中的利用，对于教学效率和质量的提升而言也有着积极的作用。语文教学的根本目的是在进行文化传输的同时强化思想道德以及审美典范的培养，而多样化的方法利用会让这些具有相对安静性的内容体现出较强的活力。比如在语文教学的过程中，积极的利用情境模拟以及内容排演的方式，可以将原本处于静态的教学内容通过动态的表达传递出来。在这样活跃的气氛当中学生们的理解与反思会进一步的深化，教学教学提升会有明显的改变。另外，利用现代化多媒体手段进行教育教学的开展也有着积极的作用。在多样化教学方法利用的过程中，学生对于教学内容的掌握会存在多维度的理解，在这样的情况下，学生的综合认知和各方面的能力都能得到提升，语文素养的综合性培养目标可以实现。

3.提升语文教学的趣味性和专业性

提升语文教学的趣味性也是目前中专汉语文教学养的一个重要方面。传统的语文教学比较严肃，学生在学习的过程中乐趣体验不多，所以对语文学习的兴趣不浓厚。其实语文教学完全可以利用寓教于乐的教学模式，这样可以让学生获得较多的乐趣体验，对于语文的态度也会有所转变。为了实现乐趣体验，在教学的过程中，可以利用幽默化的言语以及生动的动作表现，这样，课堂的严肃性会被打破，学习与学生的距离感会消除，学生对于学习的压力感会进一步的减少，教学的效率和质量会得到有效的提升。就中专汉语文的专业化教学来看，主要是从教师队伍的专业性打造来入手，换言之就是培养具有专业理论和技能的中专汉语文人员进行藏区学生的教学培养，可以全面提升教学质量。

结语

藏区中专汉语文的教学受到我国汉族传统课堂的影响比较严重，所以教学模式、方法利用等问题比较突出。为了更好的发展中专汉语文教育，积极的进行模式改革和方法多元化研究，并在教育过程中强化专业性教育和中专的实践化培养，这样，中专汉语文教学的效率提升会愈加的明显。

参考文献

[1]亚日.浅析西藏地区中小学的藏语文教学[J].文学教育（下），2015，05：86-87.

[2]扎西.藏区初中汉语文教学问题与建议[J].学周刊，2015，36：56.

[3]王伟.浅议创新教育在中专语文教学中的运用[J].教育教学论坛，2013，12：64-65.

[4]吴芳.中职语文信息化教学存在问题及其提升研究[J].亚太教育，2016，28：147+144.