从一句当十到十句当一的思考与对策

刘小文

（湖南省郴州市永兴县马田镇九年一贯制学校（小学部） 湖南郴州 423000）

摘 要：小学从教数十年，在初期，常听家长说老师讲一句，当家长讲十句。听了这句话心里沾沾自喜，很有自豪感。渐渐地这种良好的感觉越来越少。有比例不少学生对老师的话不是“一句当十”而是“十句当一”。这种逆反心理的产生有来自社会大环境的原因；家庭教育的原因；个人经历交往的原因等。当然，学校教育存在缺陷也是重要原因。

关键词：小学生 逆反心理 成因 对策

一、小学生产生逆反心理的成因

1.学校教育影响

（1）教育方向的缺陷，只知教书，不知育人；过分偏重语文数学，同样重要的思想品德、体育、艺术、手工等课目被忽视了。尽管倡导素质教育多年，但应试教育的作风在有些教育者身上形成了思维定式，难以转变，评价学生唯成绩论，教育管理部门评价学校和老师也是唯成绩论。那些成绩不好而其它方面不错的学生受到学校、老师的漠视，进而产生抵触情绪，这种情绪量的积累很有可能升级为逆反心理。

（2）教学方法缺陷，“填鸭式”、“古板式”教育教学方法大行其道，导致少年儿童缺乏学习的内在动力：频繁的考试、过多的家庭作业让学生疲于应付，没有时间玩耍，有些学生就会对学习产生厌烦的心理，长此以往可能产生逆反心理。

（3）师德方面的缺陷，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。有些老师过分强调师道尊严，对学生简单粗暴，学生受了委曲，无处申辩；有些老师按照自己的好恶标准来与学生交流，有选择性的爱学生，不合其胃口的学生受到漠视甚至是歧视，这些受到漠视、歧视的学生与老师关系不亲密、不融洽，甚至是紧张，再进一步就是对抗了。

2.自身因素：

（1）早熟，青春期提前来临，害羞、自尊心强，学习兴趣没有激发出来，学习成绩差。遭到家长的责骂、老师的批评或同学的轻视，以自暴自弃方式进行对抗。

（2）患多动症儿童的注意力不稳定，合理分配注意能力较差，注意力的集中和转移都有一定的困难。主要表现在：上课时不遵守纪律，自己不认真听课，还影响周围同学的学习，老师批评后有一定效果，但不能持久；课余时间爱搞点小破坏，损坏公私财物，殴打同学；到家里，作业不主动做，也不认真完成，边做边玩。

3.家庭教育的影响

（1）要求过严、期望过高或态度粗暴，这类家长“望子成龙、望女成凤”心切，对孩子的期望值过高，学习抓得特别紧，不顾孩子的兴趣爱好，一旦孩子学习成绩出现波动，就责骂痛打孩子，使得孩子整天被苦闷、焦虑、抑郁和不满的情绪围困着。

（2）过分溺爱，有的家庭，特别是经济条件好而家长文化不高的家庭，对孩子百依百顺，生怕孩子吃一点苦。养成了孩子任性和好逸恶劳的习惯，这类小学生一旦受到小小挫折不是对抗就是自我封闭。

（3）缺少家庭温暖，父母感情不和，充满战争气氛家庭的孩子，容易产生焦虑情绪和自卑心理，继而学习成绩下降，在学校心不在焉，有家不想回，沉溺于网络，在游戏世界寻找慰藉和自信。

（4）放任自流，这类家庭多半经济条件不好，父母文化程度不高，工作很辛苦，无暇也懒得关心孩子的学习和成长。

4.社会影响

（1）公安部规定网吧不对未成年人开放，有些网吧经营者唯利是图，没有认真执行规定，在网络中孩子们不能抵挡——暴力游戏等等的各种诱惑，一些不良的思想（渲染读书无用、金钱至上、享乐主义、哥们义气等暴力游戏、低俗视频文字）侵蚀他们的心灵；

（2）偏颇的成才观，社会多数人认为只有学习好都是人才，学习不好的成不了才，逼得老师填鸭式地教，孩子没完没了地学，把孩子们的童年乐趣赶尽杀绝；

（3）庸俗的人生观、成功观，小学生在生活中有所耳濡目染了社会上一些人生以金钱至上、享乐主义的人生观，一些对个人的成功庸俗地归结为当官发财的成功观，纯洁心灵受到一定的污染。

二、小学生逆反心理的预防与矫正

记得海尔集团前董事长张瑞敏说过，人人都是人才只是看你把他放在什么位置。首先我们要颠覆的是大众的人才观：一个社会需要科学家、工程师、政治家、企业家，也需要从事产业的、从事服务业的人才，他們都对社会有贡献，都是社会不可或缺的人才。据众多心理学家研究，除了极个别天才，绝大多数人的智力水平大抵相当，但是各人的智力优势不同，有些人善于读书做学问、有些喜欢纵论天下、有些人善于经营理财、有些人能说会道，善于与人交往、有些人动手能力强，做什么象什么、有些人虽然没有什么创造力，但是他们严守规矩，执行力很强。所有的这些人都是社会必需的，都是不可或缺的人才。培养青少年的兴趣爱好并得到发现和提升应该是学校不可推缷责任，特别是小学教育，如果过分偏重语文、数学会又怎么能发现青少年的特殊才华呢，又怎么能够让小学生学而不厌呢。

1.教育方向的革新

（1）小学生限于他们的大脑发育程度不高难以长时间集中注意力、知识经验积累很少，因此，学习的时间不宜过长；学习的内容应该浅显易懂；学习的方式应该趣味化。现在有些小学五、六年级的语数考试卷，连大学生也得不了满分，这就有问题了。小学教育是普及教育，不精英教育，因此有必要修改现行的小学语数教材，降低难度、增加趣味性。

（2）增加小学生的学习课目，比如、体育方面的、艺术方面的、手工制作的、科普方面的。当然这些课程不是每个学生每门课都学而是学生根据自己兴趣选学一门以上，每天下午，学生不分年级在兴趣组指导老师带领下，学习选学课目。

（3）思想品德、法律常识、社交礼仪、选学课目对提高小学生素质起着不可取代的作用。其成绩应该同语文、数学平等对待。

2.教育方法的改进

（1）恩格斯说兴趣是最好的老师，趣味教学应该是小学教学的主流。

（2）改进家访和家长会，以QQ和微信平台多与家长交流，指导家长为孩子减轻学习压力、增加学习兴趣。特别是那些已经产生逆反心理的学生，在不伤害本人自尊心的前提下，由任课老师、与其相好的同学一起组成帮助组，引导他回头。

（3）提高老师的职业道德，严禁以个人好恶来对待学生。真正做到有教无类，建立平等、融洽的师生关系，方能产生和谐的教学氛围经过三十多年的改革开放和经济建设，在中国共产党的领导下，我国取得西方发达国家经过三百多年才取得的经济发展成就，现在已经是世界经济第二大国，超越美国成为世界第一大国，指日可待。二百年来，我们从来没有如此的接近实现中国梦。可是我们为实现中国梦准备什么样的后备人才呢，小学的素质教育任重而道远。