利用废旧物品改善教学环境，改变观念

许春燕

摘 要：在物质条件十分丰富的今天，人们对废旧物品的利用显得微乎其微了，需要什么就买新的，旧的就废弃不用了，这与我们历来所提倡的艰苦奋斗的作风格格不入，因此需要大力提倡。利用废旧物品可以美化校园，可以开展各种活动培养孩子的品德修养，可以改变教师的教学观念，改变幼儿的生活观念，树立勤俭持家的好习惯，全面提高幼儿的素质。

关键词：废旧物品；教育观念；教育活动

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）10-0213-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.132

《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要指导幼儿利用身边的废旧物品来制作玩具或者工艺品等，美化生活，陶冶情操，培养勤俭节约的美德。家里用过的有些物品，经常被家长当做垃圾倒掉，如果能引导孩子把这些不用的物品收集起来，然后制作一些玩具或者艺术品等等之类的手工品，美化一下自己的生活，岂不是一件非常好的事情？幼儿教师如果经常能开展变废旧物品为艺术宝贝的活动，时间久了就能对幼儿的各个方面形成重大的影响，使他们形成良好的品质，健康地成长。

一、废品不废，巧用可以美化校园环境

每学期都要对校园进行美化作业，除了整体规划由教师或者商人进行美化的部分外，应该还有一部分是幼儿自己来美化的，展示他们的艺术天赋。校园的墙壁，楼道的走廊，教室的园地，都应该有孩子的舞台。这些幼儿自己的作品，就是非常宝贵的、实实在在的教学资源，对幼儿的教育成长起到非常大的影响。所以，幼儿园可以建立一项制度，把变废为宝的活动纳入正常的教学机制，培养幼儿的动手能力、想象能力、团结协调能力，培养幼儿热爱生活、热爱劳动和热爱艺术美的感情。比如家中的各种边角余料、纸盒、碎布头、毛线团、旧光盘、旧电器啊等，用艺术的眼光去审视，都是无价的艺术作品。爱好粘贴的孩子，可以利用各种布头、各色线团等等，发挥海阔天空的想象力，或者粘成一幅蓝天白云鸟击天空的秋景图，或者粘贴成一幅鱼翔浅底的游戏图，或者是在春风里奔跑放风筝的闹春图，或者是一幅帮助家人干家务活的劳动图，或者是小鸡吃小虫子的啄食图，或者是火箭发射的场景图，或者是帮助老人过马路的学习雷锋图等等，随便想到哪儿就自由发挥到哪儿，然后大家一起根据图画的内容分门别类，将其张贴到不同的地方，美化我们的家园。

校园墙壁适合于张贴政治色彩类的，比如助人为乐图，学习雷锋图，孝敬老人图，热爱祖国、热爱民族内容的图；楼道里适合张贴一些励志类的图画，比如科学技术类的火箭发射图，还有各种创造发明图等等；教室里就适合展示自己个性的图画，比如骑着火箭飞翔、开着飞机旅游、跟外星人大战等，都是上等的布置。通过这些图画的影响，幼儿从小就能形成一种良好的心理品质，为他们的健康成长打下坚实的基础。

二、废品不废，巧用它可以开展各项区角活动

办法总是人想的。日常教学中，有的教师往往为没有合适的教具或者是课件而发愁，如果我们利用身边的边角余料，适当地将他们进行改造加工，分门别类，就是价廉物美的教育题材。生活中有的废料看上去没有一点点用处，但是教师稍微转变一下思维，就能将这些废品变为宝贝，很好地为教育教学服务。每学期的开学，我都会在班里开展一些活动，根据幼儿的爱好，让他们自己去动手实践，在活动前我事先给他们讲清楚都有哪些内容，然后将他们利用废旧物品制作成的作品，分门别类，归到一起进行展示。有的孩子用布片缝合成饮食类吃的东西，如包子、馒头、月饼、白菜、西瓜等等，我们就把他们归到“厨房”这一类中；女生喜欢把家里用过的“化妆品”带到学校，自己贴上喜欢的商标，放到自己的“化妝品商店”里出售，那么我们就把这类作品归到“理发师”中；还有的幼儿把家中的废旧电器如手机、剃须刀、遥控器等等，经过和家长的再组装，组装成新的产品，我们就把这类作品归到“科技馆”中；有的孩子带来的是细小的物品，如纽扣、钱币、玻璃球等，这些可以用来数数字，对幼儿在数学方面的发展是非常好的，那么我们就把它们归到“数学区”里；有的孩子，剪贴一些可爱的卡通人物、卡通动物，把这些卡通画按照一定的生活逻辑，进行第二次编排，组合成新的画面，如田间劳作图、村里鸡狗嬉戏图、人与动物大战图等等，这类图画应当放到“美术区”里；有的幼儿把磁带、光盘、剪贴的明星画像编排成一个盛大的演唱会，这些当然应该归到“音乐区”中……每一个区都是孩子作品的集散地，他们在看到这些作品的时候，为自己的伟大创意而自豪，也为作品的丰富多样而感动，让他们感到“废品不废”，动动脑子就能变成有用的宝贝，这样在他们的心目当中，可以发挥艺术想象力，变废为宝，在整个过程中，不仅锻炼了孩子的动手能力、学习能力和想象能力，还培养了他们的勤俭节约的美好品德，是值得推广的一种教学策略。

三、废旧不废，利用它可以打造阳光体育运动

幼儿园必须为幼儿提供宽松健康的活动环境，必须提供丰富多彩的活动内容，来满足他们的发展需要，让他们度过非常有意义的人生时光。开展的活动可以是有趣的体育活动，可以是户外运动，可以是家庭学校联合的亲子活动，可以是班级之间举办的竞赛活动等等，但是大多数情况下，由于交通安全的原因，很少有教师组织孩子到大自然中去尽情地游戏玩耍，只能在有限的校园里开展有限的活动。那么我们就要因地制宜，自己采取措施，将废旧的塑料瓶子、易拉罐、过期的挂历纸、漂亮的奶粉盒子、不用的气球等这些日常生活中看起来并不起眼的物件，收集起来制作成小朋友喜欢的玩具，在开展活动的时候发挥作用。有的孩子把矿泉水瓶和松紧带连到一起制作成拉力器，增强臂力，很受小朋友的喜爱；有的孩子用奶粉桶，做成花花绿绿的小车，里面装上物品在地上推来推去，当自己的“座驾”等等，凡是能想到的，基本都能制作出来，这样的活动比单纯的体育活动有趣多了，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，满足了幼儿健康成长的需要。

总的一句话，废旧物品的收集和利用，最大限度地满足了幼儿学习的需要、运动的需要和良好品德形成的需要，是一种非常贴近生活的社会实践活动，在有限的教育资源配置中，发挥了它最好的育人功能，是值得大力推广的一种教学策略。

参考文献：

[1] 郭玲玲.幼儿园环境创设中废旧材料利用[J].魅力中国，2014（21）：387

[2] 俞琴.废旧材料在幼儿园环境布置中的应用[J].课程教育研究：新教师教学，2012（10）.