易班对医学生人际关系的影响——以福建中医药大学为例

吴晓莉，丁思琬

（福建中医药大学，福建 福州 350122）

易班对医学生人际关系的影响
——以福建中医药大学为例

吴晓莉，丁思琬

（福建中医药大学，福建 福州 350122）

本文通过问卷调查对福建中医药大学学生人际关系现状进行调研，发现中医院校大学生的人际关系相对薄弱.就此探索如何利用易班平台对这一现状进行改善；如何引导学生文明使用网络社交平台，从而推动中医文化发展.

医学生；易班；人际关系

1 引言

目前，网络已成为当代大学生获取信息、学习知识、休闲娱乐的重要手段.90后大学生刚从管理较为严格的高中阶段走向约束较少的大学校园，很难在短时间内形成较强的自我管理意识.在此情况下，上海市教卫党委、市教委研发出“易班”网络社区平台[1]，其以融合了论坛、社交网络、博客、微博等功能为特色，以高校师生为主要适用对象，意在建立有高校特点的绿色社交网络平台，为学生创造良好的网络环境.

医学生是大学生群体中较为特殊的一个组成部分，其心理障碍的发生率要比一般综合院校的大学生高，人际关系也较一般大学生敏感[2].通过问卷调查就“易班对医学生人际关系的影响”这一维度进行研究，探索具有操作性的方法，以期对医学生的人格完善有所促进，推动中医药文化事业的繁荣发展.

2 方法和过程

注：受测者进行的调查问卷分为两部分，其中1-3题为基本信息，4-32题为郑日昌《大学生人际关系综合诊断表》，具体分析见实验一[3]；33-42题为自制《医学院校学生对易班使用情况基础问卷》，详细分析见实验二.

2.1 实验一

研究方法：量表测量

施测量表：大学生人际关系综合诊断表

施测对象：本校13级、14级、15级中医专业1236名学生，回收1123份，回收率为90.9%.其中，有效1123份，有效率为100%.

内容及实施方法：采用封闭集中式问卷调查方式进行.该量表共28道题目，分为交谈、交际交友、待人接物、异性交往4个维度.对大学生人际关系综合诊断量表进行信度和效度检验，结果均符合测量学的要求.

数据处理：全部均用SPSS软件包进行微机处理.

得分解释：0～8分：说明被试在与朋友相处的困扰较少.被试善于交谈，性格比较开朗.9～14分：被试与朋友相处存在一定程度的困扰.15～28分：被试在同朋友相处上的行为困扰较严重，不善于交谈，可能性格孤僻或者自高自大.

结果分析：人际关系困扰的现象在本校中医专业三个年级学生中普遍存在，且不同年级学生人际关系困扰百分比不同，15级和13级学生人际关系困扰明显较少，另外，从性别表现上看，14级男女生的人际关系困扰百分比差异有统计学意义(见表1)；三个年级男生人际关系困扰均显著高于同年级女生，15级与13级男生人际关系障碍的百分比显著高于同年级女生(见表2).

表1 人际关系困扰在不同年级、性别中医学生中的发生情况（N=1123）

表2 人际关系障碍在不同年级、性别中医学生中检出情况（N=1123）

2.2 实验二

研究方法：实验法

实验题目：医学院校学生对易班使用情况基础问卷

施测对象：本校13级、14级、15级中医专业1236名学生，回收1123份，全部有效，经核实，样本代表性较好.

内容及实施方法：本问卷包含本校大一、大二、大三这三个年级学生对于通过何种渠道了解易班、使用频率、主要使用模块、最吸引大学生的模块以及能否满足其社交需求等问题进行测验，该部分测验时长约为3-4分钟.

数据处理：全部均用SPSS软件包进行微机处理，并进行描述统计分析.

结果分析：在1123份有效问卷中，男女学生所占比例相差12.2%，其中男生为56.1%，女生为43.9%（见表3）.在易班最吸引大学生之处这一问题中，三个年级的学生都更倾向于“通过易班充分了解校园资讯”，另“能与老师同学沟通”和“内容贴近大学生活”两个特点所占比例相近，该分析表（见表4）体现出易班最吸引大学生的方面主要以社交通讯为主.在易班主要关注群体问题上，学生则表现出相对集中关注与同班同学，而较少关注辅导员及任课教师，这对本研究有一定统计学意义（见表5）.在对于易班使用规程中得到的反馈可看出三个年级的学生对于易班的内容改进仍有期待（见表6），这一结果也为本次研究拓展出新的研究方向.

表3 调查样本基本情况（N=1123）

表4 易班最吸引大学生之处与性别交叉分析表(N=1123)

表5 易班上主要关注群体与性别交叉分析表（N=1123）

表6 易班平台的内容更新情况分析表（N=1123）

3 结论讨论

3.1 以本校中医专业学生群体为样本进行的研究调查可了解：大学生普遍存在人际关系困扰，其中男生比例明显高于女生.医学生群体在步入工作岗位后更应处理好人际关系问题. 3.2 影响医学生人际关系的因素很多，除以自我为中心的不良人格因素外，学习生活环境和不良行为的影响不容忽视.易班主要从“内容贴近大学生活”、“实名制保障用户安全”、“沟通及时”、“便于了解校园资讯”等方面推动医学生人际关系的发展.过程中，这一群体关注对象以学生为主，对辅导员和任课教师的关注尚有较大的开发空间.

3.3 基于笔者对易班平台满意度数据分析，在“易班内容更新”维度学生提出较多意见.笔者认为应对其予以重视，探索出合适的方法，鼓励其积极融入易班团体，利用学生反馈来促进易班的进步，切实改善医学生人际关系问题.

4 利用易班协调人际关系

4.1 易班在高校中成为辅导员与学生之间的纽带.辅导员要善于利用易班，及时发现存在潜在心理危机的学生，促进其人格完善，使易班平台沟通功能得到最大程度的发挥. 4.2 调查发现任课教师在易班中的参与度相对较低.在易班平台中，任课教师可利用“关注的话题”这一性能，与学生共同关注、收藏校园活动和社会时事，巩固其课内知识的基础上拓展其课外阅读面，提高自身综合能力，以尽早适应岗位需求.

4.3 中医药文化的传承与创新是中医学子义不容辞的责任，目前在中医院校开始举办的“中医文化形象大使”就是利用易班来推广中医的策略之一.高校可以利用易班社区开展一系列话题活动，让学生多维度地把握中医药文化.

〔1〕张明娟，张超英，等.新媒体的特点及其在医学教育中的应用[J].中国医药导报，2015,5(12):164-168.

〔2〕李红利.“易班”推广过程中大学生网络行为研究[J].实践研究，2011（7）:89-91.

〔3〕梁执群，卢莉，朱素娟，等.医科大学生人际关系敏感的影响因素研究[J].中国学校卫生，2004,25(2):211-212.

〔4〕孙平.浅谈当代大学生应具备的能力[J].中国高等教育，2003（6）:24.

〔5〕李宏翰，赵崇差.大学生的人际关系:基于心理健康的分析[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版)，2004,40(1): 116-121.

G647

A

1673-260X（2017）03-0190-02

2016-12-16

福建中医药大学校管课题：易班对医学生人际关系的影响（x2015012）