软件工程专业“翻转课堂”云计算教学平台探究

金鑫

摘要：软件工程专业的“翻转课堂”，是翻转设计软件工程专业的教学，形成可供教师与学生交流的教学环境。利用这一云计算平台，教师可以将软件工程专业的“教”与“学”融合起来，或者让两者的位置颠倒，从而实现软件工程专业的“翻转课堂”。本文介绍了“翻转课堂”与云计算教学平台，以及云计算教学平台的构成模块。

关键词：软件工程 翻转课堂 云计算教学平台

软件工程专业的课程由于内容较为抽象，学生难以理解，所以只能依靠教师教学，学生不知道如何自学，致使学生常常失去学习软件工程专业的兴趣。使用云计算教学平台，可以同时进行软件开发专业的实践培训以及理论技术知识的教学，能有效促进学生掌握软件工程专业知识。

一、翻转课堂与云计算教学平台的应用

1.翻转课堂的应用

翻转课堂与传统课堂的不同之处在于：在翻转课堂教学中，学生可以在课余时间学习新的专业知识，并在课堂中实践所学的知识。因此，教师可以安排学生预习将要学习的新知识，以便在课堂教学中，学生能够与教师相互交流。此外，由于翻轉课堂激发了学生学习的兴趣，所以能极大提高学生的学习效率。

2.云计算教学平台的应用

云计算教学平台是基于云计算而建立的教学平台。在软件专业教学中，教师应用云计算教学平台，可以提高教学质量，它具有学生管理、教学管理等功能。

云计算平台的主要特点有：方便快捷、个性化服务等。如今，云计算教学平台已逐渐普及，越来越多的科研及教学机构都开始对云计算教学平台进行更加深入地研究，但很少实际使用翻转课堂与云计算教学平台。

二、翻转课堂中云计算教学平台的组成模块

1.软件开发模块

在云计算教学平台中，使用软件开发模块可以完成翻转课堂的实例化教学。软件开发模块包含项目规划、系统设计、系统测试等，详细记录学生每一个项目规划。通过登录云计算教学平台，学生可以进行软件设计开发，并以小组的名义进行软件程序的编写、记录以及相关报告的提交；教师可以阅读学生的报告，并指导学生编写软件，指出其中的错误。

2.理论学习模块

理论学习模块中储存着大量国内外名校的教学视频与课前训练，有利于学生进行自主学习，而且理论学习模块可以实现教学视频的回放、快进等操作，满足学生的学习需求。此外，教学视频的内容可以依据学生的不同需求进行个性化地调整，使课程的主题较为明确，课程的重点和难点更加突出，与学生的学习任务相吻合。理论学习模块还设置了学生与教师之间的交流模块，通过这个模块，师生可以及时交流，发现问题，解决问题。

3.运行管理模块

运行管理模块的主要作用是统一配置云计算教学平台里各个方面的资源，具备监察学生学习的功能。运行管理模块中的项目管理子模块，可以保存学生的实践成果，并给学生提供实训环境以及项目展示服务，让学生直观地了解项目的构成，从而快速地进行实训。另外，学生管理子模块可以让教师实现对学生实训状态的监控，从而保证课堂实训的效率。通过这一模块，教师还可以统计学生的实训结果，为评估学生提供数据支撑。

4.学生评价模块

学生可以通过评价模块评价教师的课堂实践。按照翻转课堂的定义要求，学生的学习分为两个方面：专业理论知识学习和课堂实践训练。学生评价模块也是根据这个两部分的内容进行打分，这两部分的分数按照合适的比例，计入学生整体学习的表现分数，作为学生成绩的一个体现。

三、结语

软件工程专业“翻转课堂”结合云计算教学平台，实现了教学模式的新改革，摆脱了原有软件技术专业教学模式的条条框框。在翻转课堂教学中，学生可以自由选择学习方式，使用云计算教学平台，实现个性化学习，并且实现理论知识学习与实践能力的结合。这样，大大提升了学生掌握知识的程度，提高了学生的动手能力，提升了学生学习的满意度。此外，翻转课堂还降低了教学成本，并有效推动了软件工程专业教学的发展。

参考文献：

[1]聂晓秋，赵辰光.基于云计算环境的软件工程专业翻转课堂教学模式研究[J].计算机教育，2015，（7）.

[2]王朋娇，段婷婷，蔡宇南，曾祥民.基于SPOC的翻转课堂教学设计模式在开放大学中的应用研究[J].中国电化教育，2015，（12）.

（作者单位：江西旅游商贸职业学院）