基于现代信息技术平台的家校互动分析

张志贤

摘要：家庭教育与学校教育在中职学生成长过程中十分重要，两者不能脱节，只有通力合作，才能达到预期的教学目的。本文针对当前中职教学的基本状况，对基于现代信息技术平台的家校互动的优势和方案加以阐释，为中职教育事业的发展提供合理化的建议。

关键词：现代信息技术 平台 家校互动 分析

随着科学技术的快速发展，聊天工具和视频软件等为大众群体学习、生活、交流提供了便利。在网络互动方式的影响下，大众群体的思考空间被扩大，人们在网络世界中可以轻松谈话、自由交流。由此可见，现代信息技术平台可以促进家校互动新机制的创建，实现家校完美互动，助力学生全面发展。

一、基于现代信息技术的家校互动关系

人与人是相互影响与相互作用的，要想建立融洽、和谐的家校关系，需要教师和家长达成有力互动。作为中职教师，需要具备高度责任感，与学生家庭达成良好沟通。但由于受到传统教育理念的束缚，在很长时间内，家校双方互动交流甚少，家长缺少表达意见的机会。

通过多次分析和调查，我们可以看出，因为网络减少了家长和教师间的心理隔阂，使教师与家长之间可以畅谈。在现代信息技术平台中，一方面，家长可以向教师提出意见与建议，发表自己的观点及看法等；另一方面，在家长提出建议时，校方可熟知家长心里的想法，从中吸取可行性方案，在后续教学中予以整改，促进学生和学校的双向发展。

二、基于现代信息技术的家校互动的优势

1.互动形式日趋多样化

在家校互动中，现代信息技术的介入融洽了两者的关系。在现代信息技术平台中设立教学互动板块，教师与家长可在其中讨论学生在校的表现。借助信息技术交流平台，教师和家长的交流将愈加和谐。

2.强化学生兴趣

现代信息技术平台的创建，提高了家校的互动质量和效率，促使教师和家长的步调保持一致。在日常教学中，教师会注意学生兴趣的起始点，并在信息技术平台中及时记录，家长也会在平台中了解孩子的兴趣。通过现代信息技术平台，中职教师可以向家长传递相关的教育策略和思想，家长也可按照孩子的特点给教师提出建议，为教师的教学提供合理依据。

3.提升学生的学习能力和综合素质

在现代信息技术平台中，家校间形成了完美互动，这一信息平台被视为指导学生学习的优良渠道。图文并茂的知识内容，能有效激发学生的学习兴趣，为学生的实践探索奠定基础，使学生能自主构建知识，满足他们的好奇心。因为现代信息技术的自由和便利，在网络教学中，学生不会被孤立，合作学习和探讨式学习模式陆续创建，通过网络平台组织组员间激烈讨论，有助于提升学生的学习能力和综合素质。

三、基于现代信息技术平台的家校互动方案

1.创建协同机制

学校可将现代信息技术平台作为操作点，建立相关教学进度专栏，定期公布教学进度的内容和教学资料。家长可以在平台上了解教学进度和孩子的学习现状，检查孩子的学习信息。教学进度专栏的建立，可促使家校雙方教育方案的执行相对合理。协同机制一旦创建，学生的学习效率和质量均会提升。

2.推动任务型教学方案

对于学生的生活与学习，家校双方共同协作，可促使学生健康成长。如利用现代信息技术建立家校双方互动与交流的论坛。在论坛交流中，中职教师可以针对当前学生学习的困境设置讨论话题，与家长沟通和交流，提醒家长密切关注学生的动态，做好辅导工作；家长也可将孩子面临的生活难题和学习难题向教师反映，让教师帮助学生解决生活和学习困难，助力学生在不同类型的环境下发展。

3.整合教学资源

在家校互动平台中，教师发布的教学资源应含有最新的教学理念、教学模式、题库内容和习题讲解等，教师和家长均可从中借鉴、共同提高。教师和家长间积极交流和沟通，有助于学校根据家长需求和学生需求及时整合教学资源，促进孩子成长。

四、结语

综上所述，基于现代信息技术平台的家校互动模式，能激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力和综合素质。

本文系江苏省现代教育技术研究2016年度课题，课题名称：基于现代信息技术平台家校互动实践研究，课题编号：2016-R-47304。

（作者单位：无锡技师学院/江苏省无锡立信中等专业学校）